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    小班歌曲《小小蛋兒把門開》PPT課件教案音樂

    小班歌曲《小小蛋兒把門開》PPT課件教案音樂

    這是幼兒園小班歌曲《小小蛋兒把門開》PPT課件教案音樂,小班歌曲《小小蛋兒把門開》PPT課件教案音樂包含了PPT課件,音樂,活動目標是樂意參加音樂游戲,體驗小雞出殼的快樂,嘗試在音樂背景下用肢體語言表現出小雞出殼。適用于小小蛋兒把門開相關的教學實踐,所屬欄目小班音樂PPT。

    設計意圖:
    四月春暖花開,萬物復蘇,大地孕育著新的生命,如何在一日活動中引導幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節呢?
    我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜,和小烏龜一起爬一爬,玩一玩,和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔,在春天的草地上又蹦又跳,強健體魄。
    小雞時孩子們最熟悉的小動物之一,正巧我們又有孩子在家中養了一窩小雞,于是在談話過程中關于小雞的話題引發了幼兒的興趣。由于衛生原因不宜將小動物帶來飼養,那通過什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄,興趣得到滿足呢?我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現是比較適宜的。
    “小小蛋兒把門開”這首歌曲節奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創設了小雞出殼的故事情節,讓孩子們在故事情境中扮演小雞,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達表現的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產生了方法的討論、動作的練習、情感的宣泄,當小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。
    活動目標:
    1、樂意參加音樂游戲,體驗小雞出殼的快樂。
    2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現出小雞出殼。
    活動準備:多媒體課件
    活動過程:
    一、情景導入,角色扮演:
    演示PPT----雞蛋。
    師:這是什么?(雞蛋)雞蛋里住著誰呀?小雞說:我不想呆在蛋殼里,我要出來玩啦!
    師:小雞們,你們也想出來嗎?
    二、情景激發,肢體表現:
    1、引發幼兒思考,用不同肢體動作表現小雞出殼。
    2、在音樂背景下激發幼兒用動作體現小雞出殼。
    3、整體感受,肢體表現小雞出殼的動作。
    三、情景延伸:律動“小小蛋兒把門開”。
    市教研室王菁老師點評:
    1、課程設置很貼近托班幼兒特點,可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足;
    2、開始的過程有點長,可以簡化過程,比方說針對小雞出殼的情景,教師就可以****媽媽,讓幼兒來扮演小雞,這樣很快幼兒就可以進入情境,可以把音樂游戲的特色加進去,環節分配上,就可以很方便的以情為主線貫穿。
    3、進一步關注孩子年齡特點,用更積極的語言來表現,通過教師的梳理,可以讓語言更規范、更簡練,用更生動的地語言進一步關注孩子。 
     

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