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          幼兒園說課稿《拔蘿卜》PPT課件教案

          幼兒園說課稿《拔蘿卜》PPT課件教案

          這是幼兒園說課稿《拔蘿卜》PPT課件教案,幼兒園說課稿《拔蘿卜》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是理解故事內容,明白“人多力量大”的道理,體驗同伴間相互合作的情感,讓幼兒在游戲中體會人多力量大,滲透團結意識。適用于拔蘿卜相關的教學實踐,所屬欄目幼兒園說課稿PPT。

             教學目標:
            1、理解故事內容,明白“人多力量大”的道理,體驗同伴間相互合作的情感。
            2、讓幼兒在游戲中體會人多力量大,滲透團結意識。
            3、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。
            4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
            教學準備:
            1、課件PPT;
            2、實物蘿卜若干;
            3、筐、繩、房子背景等
            教學過程:
            一、情感體驗——手指玩椅子。
            讓幼兒從一個手指到十個手指逐一增加玩拎椅子的游戲,體驗到“一個手指力量小,十個手指力量大”。
            二、回憶《拔蘿卜》故事,并講述后續發展故事《愛吹牛的小老鼠》。
            1、演示“拔蘿卜”場景圖,鞏固幼兒已有經驗。
            2、教師講述后續發展故事《愛吹牛的小老鼠》,并提問:
            ◆ 大蘿卜最后是被誰拔出來的?
            ◆ 小老鼠為什么之前能用一點小小的力氣拔起大蘿卜?后來卻連一個小蘿卜也拔不動了呢?
            小結:大蘿卜是大家一起努力拔出來的,不是小老鼠一個人的功勞。
            三、幼兒實踐游戲活動,情感體驗:拔蘿卜、運蘿卜。
            1、師幼、幼幼分組拔蘿卜。
            第一次:一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿卜,
            第二次:一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿卜,
            第三次:請幼兒嘗試又快又安全的方法進行拔蘿卜,如合作、接力、有序的拔蘿卜。
            一次一人拔一個蘿卜。比較誰拔的多?時間半分鐘,其他幼兒看計時器。
            小結:一個人的力量小,人多力量大。在人多的基礎上,如果能有好的方法,更能提高效率。
            2、運蘿卜。
            讓幼兒自己嘗試想出不同的辦法運蘿卜。
            四、情感提升——看多媒體圖片、視頻。
            1、欣賞圖片,拓展思維,看生活中人多力量大的事情,進一步提升幼兒情感。
            2、欣賞視頻《螞蟻搬豆》,讓幼兒直觀感受動物朋友也能像人一樣,互相幫助,互相團結。
            五、結束活動。
            課后反思:
            整個過程基本完成了預設的目標任務。尤其是第一、二兩個環節:玩拎椅子和故事,孩子們的感受比較深刻;實踐游戲“運蘿卜”讓幼兒的主動性發揮得很好。孩子們在活動中,表現得很積極,和我教學互動得比較好。
            但是,在活動中我本身還是存在諸多問題。
            其一:在拔蘿卜的游戲中,孩子們的表現出人意料:因為在活動前我沒有講清楚當時的要求,孩子們出現了一個人拿多個蘿卜的現象,導致比賽規則失效。在發現問題的同時,我又沒有及時指正。
            其二:在運蘿卜的過程中,我考慮到了要發揮幼兒的自主性,但是只有四筐蘿卜,孩子的方法卻很多,這時我草草收場??梢宰尣糠钟變哼\到一半,再換一種方法嘗試,這樣既可以解決實物教具準備太少的問題,又照顧到了孩子們的意愿。
            其三:最后的情感提升環節中,只是簡單的看了圖片,說了說圖片的大概,沒有挖掘深入,意義不大。圖片應該精選幾張,然后觀察仔細,挖掘提升。最后螞蟻搬豆的視頻可以先放,結束時“運蘿卜”出場,這樣會更順。

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