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          中班帽子床PPT課件教案

          中班帽子床PPT課件教案

          這是幼兒園中班帽子床PPT課件教案,活動目標是理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達,感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。適用于帽子床相關的教學實踐,所屬欄目中班語言PPT。

          第1篇參考教案

          活動目標:

            1、愿意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。

            2、理解故事中有趣情節,感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

            3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

            4、通過閱讀,理解故事情節。

          活動重難點:

            大膽說出自己對故事情節的理解。

            在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。

          活動準備:

            課件“帽子床”

          活動過程:

            一、導入故事。

            鼠爸爸和鼠媽媽鉆在帽子里的畫面。

            這是什么?(船、球、帽子)它長什么樣?

            小結:這個東西真的好有趣呀,又像……又像……!

            過渡句:到底是什么?我們一起來邊看邊聽故事。

            二、欣賞故事。

            (一)分段理解故事

            1、鼠寶寶睡在地上

            鼠寶寶睡在哪里?猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什么?(找東西去,買吃的)

            小結:上街為寶寶找一張暖和的床。

            2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽

            (師講述:鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!)

            這么大的帽子你覺得他們搬得動嗎?(搬不動)

            他們想了一個什么辦法?(他們鉆在帽子里,抬著帽子走)

            4、鼠寶寶醒了,鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門

            鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽,家里的寶寶睡覺醒來怎么了?

            小結:寶寶想爸爸媽媽了,所以哭了。

            5、鼠寶寶看見大皮帽

            這個大皮帽怪在哪里呢?(會動,有腳,還有大耳朵)

            小結:這個大皮帽大大的,還有兩只耳朵八只腳,真奇怪。

            6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭

            爸爸媽媽從大皮帽里鉆出來怎么安慰寶寶?

            小結:當寶寶遇到困難、害怕時,爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。

            鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什么家具?(當做床啦)

            小結:他們把大皮帽搬回家,軟軟的毛成了床墊,帽耳朵成了他們的被子,一家人抱在一起睡覺,真溫暖,真幸福。

            (二)完整欣賞故事

            播放PPT,孩子完整欣賞

            教師講述,幼兒可以跟著老師一起表達。

            猜猜這個故事叫什么名字?(帽子床)

            三、內化遷移,感受爸爸媽媽對寶寶的愛

            1、說說自己的爸爸媽媽愛自己的事。一起分享一。

            小結:每位爸爸媽媽都深愛著自己的孩子。

          活動延伸:

            1、在語言區的活動中,引導幼兒四人自由結伴,分別扮演爸爸、媽媽、哥哥和妹妹,選擇頭飾和道具進行表演。

            2、鼓勵幼兒在同伴面前表演。

          活動反思:

            這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

          第2篇參考教案

          活動目標

            1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征和用途。

            2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要,選擇相應的帽子,提高他們學習的興趣。

            3. 發展幼兒的觀察比較能力。

            4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          重點難點

            重點:學習帽子的特征和用途

            難點:利用帽子進行分類

          活動準備

            各種帽子實物:軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽,正方形布,小動物卡片若干。

          活動過程

            一、 導入

            課前跟隨音樂做律動,吸引幼兒的眼光。

            二、 引出

            教師(用布將所有帽子蓋住):小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎?

            三、 進入主題

            1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

           ?、俨牧喜煌好?、毛絨、布、草

           ?、陬伾煌杭t、藍、黃

           ?、勖饋砀杏X不同:硬的、軟的、光滑的

           ?、苄螤畈煌簣A的、方的……

            2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

            師:請個別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?

            師:通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)

            3. 小結。

            四、游戲:

            猜猜我是誰

            教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾,同時手中拿著各種帽子,當老師說(XX動物,它的帽子叫什么名字)相應的小朋友就快速舉起帽子,然后又藏起來看哪位小朋友猜出來,可以搭上火車去玩游戲……

          延伸活動

            制作帽子(親子)

            一、 觀看圖片入手,引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點,并且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

            二、 出示老師制作的土著人頭飾,激發孩子制作的興趣。

            三、 老師示范講解制作方法.

           ?、?示范步驟。

           ?、?小結操作。

           ?、?提出注意點:對折后一定要從開口的一面開始剪,每次剪時不要剪斷,以離開邊一點距離來制作。

           ?、?親子共同完成作品。

           ?、?戴上制作好的帽子,進行土著人表演活動。

            四、放音樂,孩子們帽子時裝表演。

          教學反思

            1. 通過談話的活動,抓住幼兒興趣,進而導入主題,讓幼兒從中學會帽子的分類、用途,以及發揮幼兒的創作思維。

            2. 在游戲中出示各種帽子,解說不同的職業,含糊、表達不是很明確。

            3. 游戲活動“猜猜我是誰”,通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作,幼兒參與比較積極。

            4. 延伸活動:幼兒與家長共同創作特色帽子,從而達到家園共育。

            如果讓我重新上這一節課,我會讓幼兒充當角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用,給幼兒多點空間,讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

          第3篇參考教案

          活動目標

            1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征,知道帽子是多種多樣的。

            2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。

            3.激發了幼兒對帽子的好奇心和探究欲望。

            4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          教學重點、難點

            教學重點:認識帽子的多樣性。

            教學難點:了解帽子的制作材料。

          活動準備

            1.讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

            2.教師另準備一些各種各樣的帽子。

            3.教師已經準備好的畫面。

          活動過程

            1.引導幼兒觀察帽子的特征。

            請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

            2.引導幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

            教師出示自己準備好的帽子,讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

            3.小結。

            “今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風,冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光,夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便,能保護我們。你喜歡帶什么樣的帽子?請把你喜歡的帽子畫下來。”

            4.教師提供已經準備好的畫面,讓幼兒添畫帽子。

          活動延伸:

            1. 在活動區域準備一些畫面,讓幼兒給畫面上的人戴上自己的帽子。

            2.請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

          教學反思

            孩子對此課題很感興趣,通過活動,孩子們對帽子的用途認識比較深刻,但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

          第4篇參考教案

          活動目標:

            1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

            2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

            3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4、培養幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

            1、收集展示有特色的帽子

            2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

            3、空白的帽子底圖每人各一張

            4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

          活動過程:

            一、出示手偶,導入主題

            導入語:

            (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

            (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

            二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣

            1、引導語:

            (1)你為什么喜歡這頂帽子?

            (2)它的顏色怎么樣?

            (3)上面有什么圖案?

            重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

            2、出示空白的帽子底圖

            引導語:

            (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

            (2)我們把它裝飾一下好嗎?

            三、展示作品進行正面評價

            1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。

            2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

          第5篇參考教案

          活動目標:

            1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

            2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

            3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準備:

            1、收集展示有特色的帽子

            2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

            3、空白的帽子底圖每人各一張

            4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

          活動過程:

            一、出示手偶,導入主題

            導入語:

            (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

            (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

            二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣

            1、引導語:

            (1)你為什么喜歡這頂帽子?

            (2)它的顏色怎么樣?

            (3)上面有什么圖案?

            重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

            2、出示空白的帽子底圖

            引導語:

            (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

            (2)我們把它裝飾一下好嗎?

            三、展示作品進行正面評價

            1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。

            2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

          第6篇參考教案

          【活動目標】

            1、欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問題討論并能清楚地表達。

            2、感受父母對自己的關愛,體會一家人在一起的溫馨。

            3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

            4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

          【活動準備】

            1、《帽子床》故事畫面。

            2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

            3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

          【活動過程】

            一、激發興趣,引出主題。

            師:今天我們來認識鼠寶寶的一家???,哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)

            二、觀察畫面討論。

            1、分段理解故事

            (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風吹起,睡在漏風的竹籃床上越來越冷,想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候,上街去逛逛,尋找新的床。

            他們走啊走,找啊找,看到地上有一片樹葉,鼠爸爸說:“這片樹葉大大的,我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?

            (鼠媽媽說:“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和。”)

            (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

            小朋友想想找什么當小床最好呢?

            (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”

            看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

            (鼠媽媽說:這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)

            鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

            鼠媽媽對鼠爸爸說:“我有一個好辦法,我們一起來試試!”說著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一,二,三,大皮帽終于扛起來了??墒谴笃っ睂嵲谔罅?,鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說:“鼠爸爸鼠媽媽小心點,慢點走,看好路。”

            (4)這時,鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里,一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家,怎么樣了?她為什么要哭呢?

            鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?

            (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽,還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來。)

            鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

            (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。“嗨喲,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會兒就把大皮帽扛回了家。

            這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

            鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會說些什么呢?

            2、完整欣賞故事。

            三、扮演角色,提升情感。

            過渡:鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西,他們還想一起用??纯?,都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家,你們會怎樣共用一樣東西呢?

            1、三人一組自由結伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

            2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個人一起怎么用。

            3、老師巡回觀察引導。

            4、請每個“家庭”分別表演。

          附故事《帽子床》

            鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺的時候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。

            鼠爸爸突然叫起來:“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說:“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

            鼠寶寶醒來,發現爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步,只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”

            鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路,一聽是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來,鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”

            鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”

            鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶,樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

          活動反思:

            這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

          第7篇參考教案

            活動目標:

            1、理解欣賞故事《帽子床》。

            2、協商創編故事并進行角色表演。

            3、樂于探索、交流與分享。

            4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

            活動準備:

            1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽PPT。

            2、故事PPT、幼兒人手一本圖畫故事書。

            活動過程:

            一、介紹皮帽子

            1、觀察大皮帽子師:小朋友們,告訴我這是什么?

            幼兒:是帽子。

            師:如果你有這頂帽子,你會用它做什么?

            幼兒:戴在頭上,出門的時候可以擋太陽。(冬天戴著會很暖和、帶著它也會很漂亮的。)

            2、觀察鼠爸和鼠媽。

            師:猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會用它干什么呢?

            幼兒:戴在頭上。

            小結:原來我們的帽子有這么大的用處,在不同的季節有不同的用處,還能把我們打扮的很漂亮呢。

            二、閱讀故事

            1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

            師:天氣漸漸冷了,鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準備一件怎么樣的家具?

            幼兒:他們想找一張床。

            師:你是從哪里看出來的?

            幼兒:他們的包包睡在地上呢,沒有小床。

            師:你觀察的真仔細,這都讓你看出來了,真棒!

            師:鼠爸鼠媽見了皮帽子怎么想?

            幼兒:他們看見帽子很開心,想把它搬回家做帽子床。

            師:他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

            幼兒:老師,我看到他們兩個是一起搬的。

            師:還有嗎?

            幼兒:一個在前面一個在后面。

            師:你們看的真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠媽媽在后面推,帽子太大了有點重,看他們搬的好吃力啊。

            師:小老鼠醒來發現爸爸媽媽都不在家,他怎么了?

            幼兒:他們要出門找爸爸媽媽去了。

            師:當他們走到門口時,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

            幼兒:他們以為是一只怪貓。

            師:為什么說是一只怪貓呢?

            幼兒:因為它的耳朵很大,還有八只腳。

            師:對啊,貓只有4只腳,這個太可怕了,他們嚇壞了。

            師:鼠媽媽和鼠爸爸怎么會連忙從帽子里鉆出來?它們聽見什么聲音?

            幼兒:他們聽到了寶寶的叫聲就出來了。

            師:這到晚上,鼠寶寶一家怎么睡覺?

            幼兒:他們睡在帽子里了。

            師:對啊,他們一家人都把帽子當成了床舒舒服服的在里面睡覺呢。

            2、完整欣賞動畫故事,體會鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

            小結:這是多么溫馨的一家人啊,有了這張帽子床以后,在寒冷的冬天他們在也不用怕冷了,(教案出自:快思教案網)每天晚上能舒舒服服的睡覺了,多好啊!

            三、情感提升

            1、三人自己結伴,分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

            2、共同選擇一件道具(教師提供的材料:傘、墊子、臉盆等),協商創編故事情節。

            活動延伸:

            扮演爸爸、媽媽和寶寶,開展“快樂一家人”的活動。

            活動反思:

            這是一篇童話故事,活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性,激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點,活動采用PPT形式,能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發,并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高,活動氛圍很好。

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