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          中班健康保健《流鼻血了怎么辦?》PPT課件教案

          中班健康保健《流鼻血了怎么辦?》PPT課件教案

          這是幼兒園中班健康保健《流鼻血了怎么辦?》PPT課件教案,活動目標是學會流鼻血時的簡單處理方法,知道遇到事情不慌張,沉著、冷靜的對待。適用于流鼻血了怎么辦?相關的教學實踐,所屬欄目中班健康PPT。

          第1篇參考教案

            一、按照教學大綱做好課堂內容安排

            根據教學大綱及相關的教學指導,安排好一月或一周的學習內容,再根據學習內容制定每節課的課堂教案,如果需要多媒體教學,那么就應該制作PPT課件等。

            二、幼兒園教案的編寫

            因幼兒園的教學特點決定,教案的編寫盡量簡單,突出,要有特色,根據兒童心理制定教學流程,選取教具,活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。

            1:教案的基本內容

            1、教案的編制主要按課時進行,可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。

            2、根據幼兒年齡和接受能力,在設計教案時要考慮到年齡段,來設計內容。

            3、教案設計要有自己的風格,幼兒具有極強的探索欲,可以根據他們的這一特點,利用道具、游戲、引導、手工等步步引入課程。

            4、教案編制基本格式

            2:教學章節或主題

            授課時間:月日第周星期第節 授課班級:

            教學目標、要求:(教學目標一般說應包含知識教學、能力發展和思想教育三方面內容,教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)

            教學重點、難點:教學重點,是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的`內容;教學難點,是就學生的接受情況而言的,學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方,即可確定為教學難點。

            教學方法:(討論、啟發、演示、辯論、講練結合等)

            教學手段:(多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等)

            教時安排:(本章節或主題授課所需的教時數)

            教學過程:(體現教學步驟,包括時間分配和教學內容教學進程)。這一部分是授課的重點,因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合,不僅便于教師自己課堂教學,也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。

            作業布置:(布置手工或與家長的互動等)

            教學后記:教師可以自己做教學過程中的感想及啟發總結,便于個人的存檔及提升。

            以上教案的寫作方法僅提供一些參考,并非在教學中的定式,教師可在教學過程中適當調整,以利于教學。

          第2篇參考教案

            活動目標:

            1、嘗試用多種簡便的方法區別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關系。

            2、培養幼兒好探究、敢實踐的科學精神,提高他們解決問題的能力。

            活動準備:

            1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

            2、分組材料:用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

            3、音樂磁帶“大桶與小桶”。

            活動過程:

            一、教師表演啞劇 “舉重”,引出課題:

            1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結果怎樣?"屈,老師.教,案,網"你覺得為什么會這樣?

            2、說明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對而言的,需要進行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,你會用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?

            二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

            介紹操作方法和記錄要領:

            1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重,并把結果記在對應方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結果又是怎樣的?請你也將結果記在相應的方法欄下面;最后我們再來看看:你幾次比較的結果是否一致?

            2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

            3、匯報并交流:

            你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?

            4、操作練習:

            印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請根據紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數量的印章。

            三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

            活動反思:

            幼兒對輕重已經有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發現問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

          第3篇參考教案

          幼兒園小班安全教案:

            著火了怎么辦?

          活動目標:

            1、通過活動,讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法,從中幫助積累安全生活的經驗。

            2、有初步的自我保護意識。

            3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

            4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          活動準備:

            1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。

            2、圖片碰到火災逃生的方法。

            4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)

          活動過程:

            一、出事圖片(碰到火災),引出主題。

            1、師:小朋友,我們一起來看一些圖片,看之前老師有個要求:要仔細看,把看到的記在腦子里,先不要說出來。能做到嗎?

            2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發生了什么事情?

            二、換上圖片(碰到火災正確逃生的方法)

            1、那真正發生火災時我們該怎么辦?你會采用什么辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)

            2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急,要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災報警)

            3、老師小結:剛才小朋友真動腦筋,想出了很多保護自己的辦法,那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。

            三、老師總結:介紹方法

            我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)

            1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

            2、撥打119

            3、逃離火災現場

            四、延伸活動:

            找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

            (樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)

          教學反思:

            這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方,語言親切。

          第4篇參考教案

          【活動目標】

            1、通過觀看圖片了解岔氣發生以后如何調整、恢復。

            2、積累正確的健康知識,鎮靜地面對岔氣現象。

            3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

            4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          【活動準備】

            教學掛圖、圖卡。

          【活動過程】

            一、情景表演導入活動,向幼兒提出問題。

            師:一二一,一二一,哎呦,哎呦,我肚子疼,一呼吸就感覺疼。小朋友,林老師怎么啦?為什么會肚子疼啊?

            幼:肚子疼,林老師在跑步。

            師:小朋友說對了,但林老師要和小朋友說,老師在跑步的過程中,發生肚子疼,我們不叫肚子疼,叫岔氣,今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課,請小朋友和林老師一起來讀一下題目:岔氣了,怎么辦?

            二、結合教學掛圖和圖卡引入課題,加深對岔氣的認識。

            1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡,說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步,跑著,跑著就岔氣了呀?

            2、小朋友,你們在運動的時候岔氣過嗎?岔氣了是什么感覺?(請個別幼兒回答。)

            3、展示教學掛圖,讓幼兒說說你在圖片中看到了什么?發生了什么事?

            4、為什么小朋友會發生岔氣呢?

            (教師講解發生岔氣的原因,以及引導幼兒在運動或戶外活動中,一定要注意做好熱身運動,以防止發生岔氣。)

            5、圖片中小朋友遇到岔氣了,他是怎么處理岔氣的呢?

            A、請個別幼兒回答。

            B、點名回答。

            三、教師示范岔氣后的正確做法,引導幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方法。

            1、師:大家愛運動的時候,可能會發生岔氣的現象。如果岔氣了,不要緊張、害怕,要慢慢的停止活動,然后憋住,雙手輕輕怕打身體兩側疼痛的地方,憋不住以后,輕輕呼氣,這樣反復做幾次,一會兒就好了。

            2、教師重復動作要領,引導幼兒進行練習。

            A、教師示范,全班幼兒齊做。

            B、全班齊做,教師指導。

            C、請個別幼兒示范做,教師指導。

            四、引導幼兒模擬練習,可參考教學掛圖的動作。

            師:好,我們再一起練習一下,大家一起和林老師慢慢跑步,當林老師說“哎呦,哎呦,岔氣了”時,小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了,可以看掛圖,看看圖片中的小朋友是怎么做的。

            1、小朋友現在知道什么叫岔氣了嗎?如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況,知道該怎么處理岔氣嗎?(請個別幼兒回答。)

            2、遇到岔氣時小朋友一定不要緊張和害怕,因第一時間找林老師,讓老師看看是不是岔氣了。

            五、活動延伸:

            1、此活動也可以在日?;顒又?,個別幼兒發生岔氣的情況下進行,使幼兒在真實的情景中接受教育。

            2、引導家長在帶領幼兒活動前要做好充分的準備活動,飯后1~2小時才可進行劇烈運動。幼兒經常腹痛,應就醫檢查,徹底治療。在疾病未愈前,應在醫生的指導下進行體育活動。

          本節評價:

            林老師選取健康領域的內容作為公開課,選題新穎、貼近幼兒的生活。課堂繪聲繪色、聲形并茂。只是岔氣概念未解釋清晰,肚子痛有多種,因此要指導幼兒在生活中發生肚子痛等癥狀應保持冷靜然后第一時間告知老師或爸爸媽媽。

          第5篇參考教案

            活動目標:

            1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

            2、在活動中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

            3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

            4、培養幼兒自我保護能力。

            活動準備:

            1、收集火災的案例及錄像。

            2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等?;顒舆^程:

            (一)導入

            1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發生什么事情了?

            2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。

            (二)避免火災的發生及自救的方法

            避免火災的發生:

            出示圖片

            1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

            2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

            小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。

            幼兒自救的方法:

            1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

            2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",讓他們來幫助我們。

            3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

            4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?

            (三)消防演練

            1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….

            2、消防演習活動,組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數。在規定的時間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

            (四)活動結束總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。

            活動反思:

            通過讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要,讓幼兒了解火災發生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險也能冷靜對待。

          第6篇參考教案

            活動目標:

            1.調用經驗在活動中進一步了解與認識電影院內的消防安全標識與安全通道。

            2.主動參與消防演練活動,在突發狀況中提升幼兒的應變能力。

            3.豐富消防安全知識,增強自我保護意識。

            4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

            5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

            活動準備:

            知識經驗準備:幼兒已具有相關的消防安全知識,有觀看過電影的生活經驗。

            物質材料準備:電影院場景設置、人手一張電影票(反面有消防標識)、相關標圖、PPT、消防知識宣傳微電影:多種消防安全標識、相機等。

            活動過程:

            一、聊一聊:調用經驗激興趣。

           ?、迦∪≌f說,交流影票座位

            1.幼兒自主在影院自助機上自取電影票,觀看影票正面。

            孩子們,你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號是幾排幾座?你的呢?

            2.幼兒相互交流影票信息。

           ?、嬗^察講述,分享消防圖標

            1.幼兒手持一張電影票,觀看影票反面相互交流。

            這上面的標志你都認識嗎?與別的小朋友說說。(引導幼兒說出認識的消防標標)

            2.現場微信互動:幼兒主動尋求幫助,了解自己不認識的消防標識。

            這個XX消防標識你們認識嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認識它嗎?(引導幼兒通過無線、微信、網絡搜索等方式主動解決問題)

            二、找一找:進入影院讀標志。

           ?、鍎右粍?,進影院找座位

            孩子們,電影馬上就要開播了,請憑票找到自己的座位號。(幼兒自主進入影院,找到自己的座位)

           ?、嬲乙徽?,了解標志分布

            1.電影等一等就要開始了,孩子們,你們看看電影院里有什么?你們認識嗎?

            2.引導觀察影院內的周圍環境,實地尋找更多的消防標識。

           ?、缯f一說,解讀更多標志

            1.幼兒相互交流找到的消防標志,豐富知識。

            2.投影消防安全標志,了解影院消防標志的設置。

            3.小結歸納:孩子們真是太棒了,通過剛才的找找說說,了解了很多的消防安全知識,也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。

            有誰知道,電影院為什么要有這些消防標志?原來是幫助人們遇到突發事件可以順利逃生或是自救。

            三、看一看:消防電影增知識。

           ?、逵^看電影,宣傳消防知識

            1.時間差不多了,電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識,你們想了解嗎?

            2.幼兒觀看《著火了,怎么辦?》電影,宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。

           ?、婊仡櫡窒?,增長消防知識

            1.孩子們,你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述,隨機出現相應的畫面或是生活場景)

            2.小結歸納:孩子們在電影里學到了更多的消防知識及火中逃生的方法,知道發生火災后懂得如何自救,做個真正的小小消防安全保護員,你們太棒了!

           ?、缁訉υ?,拓展消防知識

            1.你們還想了解更多的消防知識嗎?今天正好消防員叔叔也在現場,來聽聽他要說些什么?

            2.觀看視頻與消防員叔叔互動對話,引導幼兒知道火災造成的危害及如何進行正確報警。

            四、玩一玩:消防棋樂用知識。

            1.消防員叔叔想來考考小朋友,你們愿意接受挑戰嗎?(了解相關的設計材料與要求)

            2.幼兒自由四人一組,以拼圖的方式在較短的時間內共同完成消防棋的設計。

            3.師生共同制定游戲規則與游戲玩法,幼兒合作游戲1—2次。

            五、練一練:消防演練促能力。

            1.突然聽到消防演練緊急信號,師生了解影劇院的突發事件與狀況。

            2.幼兒服從指揮,運用自己的經驗與正確方法積極參與消防演練活動,撤離到安全地帶。

            3.幼兒自由分享交流演練經驗。

            活動反思:

            本次活動充分運用了現代教育手段,將有關火災場景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內容形象、直觀的展現在幼兒面前。在活動過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識經驗,通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調動了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。

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