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          中班開學第一課ppt《我升中班了》

          中班開學第一課ppt《我升中班了》

          這是幼兒園中班開學第一課ppt《我升中班了》,活動目標是使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好,激發幼兒做中班小朋友的自豪感。適用于我升中班了相關的教學實踐,所屬欄目中班主題PPT。

          第1篇參考教案

            活動目標:

            1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

            2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

            3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。

            4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

            活動準備:

            活動之前,有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

            活動過程:

            一、引出活動。

            師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?

            (我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)

            二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

            1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

            師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

            (讓幼兒大膽講述自己看到的)

            教師小結:小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經學會了很多的本領,能夠自己的穿脫衣服了。

            2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

            三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

            1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論,自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

            師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

            2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

            師:我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)

            3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

            師:現在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

            四、教師總結,結束活動。

            師:大家已經長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

          第2篇參考教案

            【活動目標】

            1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。(重點)

            2、懂得中班小朋友要努力學習,做弟弟妹妹的好榜樣。(難點)

            3、萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。

            4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

            【活動準備】

            1、操作材料《我要升中班了》。

            2、和中班老師聯系好參觀事宜。

            【活動過程】

            一、教師帶領幼兒參觀幼兒園,引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫務室等地的位置。

            師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?

            (教師不告知答案,幼兒自由猜測)

            二、教師帶領幼兒來到某中班參觀,感受中班的環境。

            師:這是什么地方?你怎么知道的?(.教案.出自:快思.教案網.)我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環境,并講述自己的發現)

            教師小結:中班活動室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個子比我們高……

            三、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動。

            中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒(banzhuren幼兒教育 www.dolanarts.com)一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。

            四、相互交流活動情況,進一步激發幼兒當中班哥哥姐姐的愿望

            1、師:剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領大嗎?為什么?

            2、幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。

            五、教師評價:希望你們努力學習,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。

            【審美元素】

            通過這一活動,讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

            教學反思:

            整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

          第3篇參考教案

            活動目標:

            1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

            2.體驗做中班小朋友的光榮感。

            3.在學會歌曲的基礎上初步掌握我是中班小朋友的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣。

            4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            教學重點:

            學唱歌曲,熟悉曲調。

            教學難點:

            初步掌握附點音符和切分音的唱法。

            活動準備:

            1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

            2.鈴鼓一個。

            活動過程:

            一、節奏游戲。

            1.我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

            2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

            3.(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

            二、學唱歌曲。

            1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

            2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

            3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

            4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

            三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

            1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

            2.我們一起來輪流唱。

            3.我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

            活動延伸:

            利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

          第4篇參考教案

          活動目標:

            知道自己在長大,體驗升入中班的自豪感。

            積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準備:

            1.物質準備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

            2.環境創設:布置中班班級環境。

          活動過程:

            (一)認識自己班級的位置,感知班級環境的變化。

            1.師:新學期開始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的美,現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室,跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

            2.師:班級位置變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒回答)

            3.師:小朋友說現在的班級變成了3樓,班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化?

            4.師:那班級里面的環境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

            5.師小結:小朋友回答的很好,我們現在是月亮一班,班級在3樓,班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

            (二)討論、比較自己的變化。

            1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

            (1)師:現在小朋友想想你剛上幼兒園時,你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)

            (2)師:剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽,會哭。

            2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

            (1)師:小朋友現在看一看自己,跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。

            (2)師:小朋友的手和腳變大了,個子長高了。

            3.引導幼兒討論自己與小班時相比,在本領、能力上有什么變化。

            師:小朋友想一想自己,跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本領?

            4.教師小結:我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比小班時有了更多的本領!現在我們是中班的哥哥姐姐了!

            (三)討論上中班后該怎么做。

            1.師:小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做?哪些事情應該自己做?(個別幼兒回答)

            2.師:小朋友說的真好,小朋友現在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

            (四)繪畫《我是中班小朋友》。

            1.師:我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

            2.幼兒繪畫。

            3.師:小朋友都畫了《我是中班小朋友》,都學會了很多本領。

            (五)活動結束。

          教學反思:

            教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

          第5篇參考教案

          活動目標:

            1.知道自己長大了,升中班了。

            2.共同商討班級的活動規則,并能積極按規則行事。

            3.激發初步的榮譽感。

            4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

            1.原中班幼兒活動(積極舉手發言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的,可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。

            2.幼兒用書:《我升中班啦》。

          活動過程:

            (一)觀察班內環境變化,引發幼兒升班的意識。

            教師:小朋友,請看一看,我們的班級和小班時有什么不一樣?我們現在是哪個班的小朋友呢?

            (二)制作班級標志,參與班級布置,強化升班意識。

            1.教師:怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?

            2.教師和幼兒共同為班級制作標志,布置環境。

            (三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學習、游戲的照片、錄像或相關作品。

            引導幼兒觀察照片或作品,明確中班的幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌、愛學習、關心班級、關心同伴及弟妹等方面有更好的表現。

            1.教師:照片上有誰?小朋友們在干什么?他們是怎樣做的?

            2.教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面,進一步明確做中班小朋友的要求。

            3.教師:我們升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我們應該怎樣做呢?(引導幼兒從遵守規則、積極發言、做事專心認真、關心同伴、關心集體等方面談。)

            (四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學習、游戲等方面制定中班幼兒的規則,同時將幼兒自己制定的各項規則記錄在表格中。

            1.教師:我們怎樣才能當好中班的哥哥姐姐呢?

            (如:早上來園見到老師和小朋友應該怎么做?學本領時應該怎么學?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?……)

            2.教師和幼兒一起制定有關規則,并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來,共同遵守。(如早上來園時主動打招呼,玩區角游戲時能謙讓、友好、合作等。)

          活動延伸:

            在美工區繼續為班級設計標志、制作規則牌。

          教學反思:

            整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

          第6篇參考教案

          活動目標:

            1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

            2、學習、討論、制定活動規則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

            3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

            4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動重點難點:

            學習討論活動規則,自己并能自覺遵守。

          活動準備:

            1、根據中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區域,如:圖書區、積木區、美術區等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

            2、設計能體現活動規則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。

          活動過程:

            1、觀察班級環境的變化,引發升班的認識。

            師:看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

            (1)提問:

           ?、傥覀儸F在是那個班的小朋友?

           ?、诂F在的教室與小班時有什么不同?

            (2)引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發現。

            2.發現自己的變化,知道自己長大了。

            師:我們長大了,升中班了。你從哪里發現自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

            3.了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

            師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)

            4.討論、制定中班幼兒的活動規則。

            (1)提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

            (2)教師參與幼兒討論,并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

            如圖書區:保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

            積木區:積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

            美術區:廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

            5.啟發幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

          第7篇參考教案

            活動目標:

            1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

            2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

            3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

            4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            活動之前,有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

            活動過程:

            一、引出活動。

            師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?

            (我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)

            二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

            1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

            師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

            (讓幼兒大膽講述自己看到的)

            教師小結:小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。!.來源:快思老.師教案網!小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經學會了很多的本領,能夠自己的穿脫衣服了。

            2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

            三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

            1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論,自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

            師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

            2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

            師:我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)

            3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

            師:現在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

            四、教師總結,結束活動。

            師:大家已經長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

            教學反思:

            教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

          第8篇參考教案

          活動目標:

            1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

            2、學習、討論、制定活動規則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

            3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

            4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          分層目標:

            1、知道自己是中班小朋友了,產生一定的自豪感。

            2、學習并嘗試說說中班小朋友應該怎么做,遵守規則。

          活動重點:

            知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          活動難點:

            學習、討論、制定活動規則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

          活動準備:

            1、根據中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區域,如:圖書區、積木區、美術區等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

            2、設計能體現活動規則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。

          活動過程:

            1、觀察班級環境的變化,引發升班的認識。

            師:看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

            (1)提問:

           ?、?我們現在是那個班的小朋友?

           ?、?現在的教室與小班時有什么不同?

            (2)引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發現。

            2、發現自己的變化,知道自己長大了。

            師:我們長大了,升中班了。你從哪里發現自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

            3、了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

            師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)

            4、討論、制定中班幼兒的活動規則。

            (1)提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

            (2)教師參與幼兒討論,并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

            如圖書區:保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

            積木區:積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

            美術區:廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

            5、啟發幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

          教學反思:

            基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

          第9篇參考教案

            活動目標:

            1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

            2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

            3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

            4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

            活動準備:

            活動之前,有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

            活動過程:

            一、引出活動。

            師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?

            (我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)

            二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

            1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

            師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

            (讓幼兒大膽講述自己看到的)

            教師小結:小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經學會了很多的本領,能夠自己的穿脫衣服了。

            2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

            三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。

            1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論,自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。

            師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自:屈;老師教;案網."現在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

            2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。

            師:我們現在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)

            3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

            師:現在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

            四、教師總結,結束活動。

            師:大家已經長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

            教學反思:

            教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

          第10篇參考教案

            一. 活動思路:

            孩子們從小班升入中班了,升班對于孩子來講,概念比較模糊,應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”,激發孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發初步的責任意識,并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中,我們通過有趣的游戲活動,引導幼兒學做徒手操和器械操,帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”,培養他們意志堅定,不怕困難等,引導幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發其用普通話圍繞主題說話的愿望。

            二.預設目標

            1.學習用適當的方式表達自己的情緒,心情愉快的參加各類活動。

            2.學習使用筷子,安靜愉快的進餐,養成不挑食,不偏食的習慣。

            3.能耐心傾聽別人講話,理解他人說話意思,并做積極的應答。

            4.學習使用恰當的禮貌用語與人交往。

            5.樂于參與集體活動,體驗與老師、同伴共處的快樂,喜歡老師、小朋友。

            6.知道自己的興趣和能力,積極參與活動,體驗成功。

            7.親近周圍環境中的動植物,了解其生長條件,懂得關心動植物。

            8.鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感,并有條理的進行剪、畫、貼粘等活動。

            9.激發幼兒參與節日活動的興趣,幫助其充分感知節日的歡樂氣氛;初步培養幼兒愛祖國,愛老師的情感。

            10.探索、發現生活中的多樣性及特征。

            11.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

            三.環境創設

            1.圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。。”等主題布置教室。

            2.自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。

            3.創設心情區,讓幼兒有宣泄情緒的地方。

            4.美工區放置紙、筆等用具。

            5.科學區放置長短、高矮的圖片或物品,印章,“5”以內數的實物或玩具,紅黃藍三種顏色的圖片,摸箱等

            6.圖書區提供一些圖書,開展“我有圖書大家看”活動。

            7.開展大帶小活動,建立“值日生”制度。

            四.家園共育

            1.多與

            幼兒交談,鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

            2. 注意培養幼兒的良好的生活習慣。

            3.帶幼兒上街觀察國慶節的熱鬧景象,引發幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。

            五.主要活動

            (一) 健康

            1.我不哭了

            2.給娃娃送禮物

            3.菌類蔬菜有營養

            4.我愛探險

            5.皮球真好玩

            (二)語言

            1.我升中班了

            2.我是中班小朋友

            3.傳話

            4.打電話

            5.香蕉船

            6.圖書是我撕破的

            7.戴紅帽的小姑娘

            8.我和圖書交朋友

            9.花花綠綠的貝殼

            10.彩車來了

            (三)社會

            1.教師節

            2.朋友真多

            3.一起來洗澡

            4.祖國媽媽的生日

            5. 紅紅的國旗

            6.一個星星

            (四) 科學

            1.我長高了

            2.我會數

            3.好吃的早點

            4.數字寶寶“1、2、3”

            5.數字寶寶“4和5”

            (五)藝術

            1.小娃娃跌倒了

            2.哭娃和笑娃

            3.好孩子要誠實

            4.我們愛老師

            5.鞋匠舞

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