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          中班音樂游戲《小蜘蛛》PPT課件教案

          中班音樂游戲《小蜘蛛》PPT課件教案

          這是幼兒園中班音樂游戲《小蜘蛛》PPT課件教案,活動目標是熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學會用動作表現歌曲情節,訓練小肢體動作技能。適用于小蜘蛛相關的教學實踐,所屬欄目中班音樂PPT。

          第1篇參考教案

            設計意圖:

            中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節奏和節拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容,感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

            教學目標:

            1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

            2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節奏。

            3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。

            教學準備:

            音樂、圖片若干、地墊若干

            教學過程:

            一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

            師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

            二、 圖片展示與交流想象師:

            1、現在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

            2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

            3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?(教案出自:快思教案網)誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

            三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

            1、播放音樂,感受節奏 。

            接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節奏。

            2、 師幼跟隨音樂的動作

            四、大膽創想與實驗

            1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

            幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗

            2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧,5、4、3、2、1出發!

            活動延伸:

            在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!

          第2篇參考教案

            活動目標

            1.學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協調能力。

            2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

            活動準備

            積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

            活動過程

            一、開始部分

            幼兒戴上手套熱身活動,在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。

            二、基本部分

            1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

            (1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

            (2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。

            2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

            (1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)

            (2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

            重點:坐地屈膝,雙手分別在身體兩側撐地,身體離地,雙腳同時瞪地,手腳交替,依次向前爬行。

            (3)幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

            3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

            (1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?

            (2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

            (3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

            4.區域游戲

            蜘蛛寶寶運糧

            (1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。"屈,老師.教案,網出,處!

            (2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。

            蜘蛛寶寶推小車運糧

            幼兒根據自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

            蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

            (1)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過55cm×55cm大地墊。

            (2)幼兒雙腿夾海綿球連續跳過35cm×35cm小地墊。

            蜘蛛寶寶雙人夾球運糧 兩名幼兒合作運球。

            三、結束部分:放松活動

            活動反思

            1.活動目標的挑戰性。

            作為集體性的體育活動,目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰性。第一次設計活動時,目標1定為:練習仰面手腳著地向前爬?;顒忧?,我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動作,這說明活動目標難度不大,因而我們將原目標1調整為:學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰性??紤]到大班幼兒即將進入小學學習,培養幼兒的自我管理意識尤為重要,所以我們又增加了目標2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場地。

            2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中,學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后,教師設置魔棒的情節,要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作,幼兒的熱情再次被調動了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個活動的節奏更為緊湊。

            3.體育活動的安全性?!毒V要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷,我們為幼兒提供了人手一副的棉線手套,保證了活動的安全進行。

            4.材料提供上的層次性。在區域活動中,我們注意提供不同層次的活動材料,以滿足不同發展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運糧中,教師設置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動中可以自由選擇,教師隨時個別教育、重點指導,促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。

          第3篇參考教案

            設計意圖:

            中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節奏和節拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容,感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

            教學目標:

            1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

            2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節奏。

            教學準備:

            音樂、圖片若干、地墊若干

            教學過程:

            一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

            師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

            二、 圖片展示與交流想象師:

            1、現在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

            2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

            3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?;文章出自.快思老師.教,案網'哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"

            4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

            三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

            1、播放音樂,感受節奏 。

            接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節奏。

            2、 師幼跟隨音樂的動作

            四、大膽創想與實驗

            1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

            幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗

            2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧,5、4、3、2、1出發!

            活動延伸:在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!

            活動反思:

            我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

          第4篇參考教案

            活動目標:

            1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。

            2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。

            3.掌握一領眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達對小蜘蛛的贊美。

            活動準備:

            1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。

            2.畫一張蜘蛛織網圖

            活動過程:

            1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗,說一說小蜘蛛的生活習性,引起興趣。

            2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,"快思老師.教.案網出處"聽聽與以往的歌曲有什么不同,感受民歌風格。

            3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節奏及旋律。

            4.教師領唱,幼兒合唱,增加興趣。

            5.待幼兒熟練后,可以請幼兒領唱,合唱時呦呦可以處理為下滑音,用以加強趣味性和民歌風格。

            6.飽含對小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強幼兒的表現力。

            活動反思:

            我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

          第5篇參考教案

            設計意圖:

            中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節奏和節拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況,因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容,感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

            教學目標:

            1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

            2.學習聽辨音樂,較準確感受音樂節奏。

            3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。

            教學準備:

            音樂、圖片若干、地墊若干

            教學過程:

            一、游戲導入小游戲《下雨啦》,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

            師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

            二、 圖片展示與交流想象師:

            1、現在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

            2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

            3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙 找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?(教案出自:快思教案網)誰能模仿蝴蝶的動作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

            三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

            1、播放音樂,感受節奏 。

            接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節奏。

            2、 師幼跟隨音樂的動作

            四、大膽創想與實驗

            1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

            幼:后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗

            2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數后出發吧,5、4、3、2、1出發!

            活動延伸:

            在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧!

          第6篇參考教案

            活動目標:

            1、有興趣地學習新童謠。

            2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作,訓練反應能力。

            3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

            4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

            活動準備:

            1、知識經驗:幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲,結網及撲捉昆蟲過程等有關知識

            2、物質準備:音樂、蜘蛛網(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網的經緯線編織)、蜘蛛圖片,蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一

            活動過程:

            一、順序提問,引發幼兒逐步熟悉兒歌

            1、以“小客人來了”導入活動,激發幼兒的興趣。

            “今天我們班來了一個小客人,是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”

            “你們知道蜘蛛吃什么嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個很大的本領,你們知道是什么嗎?”(幼兒回答)師小結:它不僅能吐絲,而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網??椌W可是蜘蛛最大的本領了,它織張大大的網,把蒼蠅,飛蛾,蚊子統統網住,然后美美地當點心吃呢。

            2、通過提問,幫助幼兒理解重點。

            “蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛,為什么能織網呢?”(幼兒積極討論)師小結:蜘蛛不會飛,但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去,所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲,網就架起來了。

            3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網,學習重點“蕩來蕩去打秋千”。

            “現在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦,小朋友看看它是怎么織的,大家一起說蕩來蕩去打秋千。”

            (教師根據童謠的重難點,多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習,創設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境,發展了幼兒語言,使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)

            二、教師示范朗讀童謠,幼兒欣賞感知

            1、朗讀后提問:

            (1)“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網的呢?”(啟發幼兒用兒歌中的句子回答)

            (2)“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的,象銀子一樣發亮)

            2、幼兒跟念,嘗試一邊拍手,一邊有節奏地朗讀童謠。

            (童謠句子較短,而且有節奏,配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑,引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動,學得有趣。)

            三、以表演的方式朗讀,復習鞏固童謠

            1、教師和幼兒一起邊念童謠,邊示范并練習胸前交叉拉手的動作。

            “小朋友們真棒!現在老師是蜘蛛媽媽,你們是蜘蛛寶寶,媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉,并且和旁邊小朋友手拉手,這樣就織成了一個又大又牢的網了,同時大家一起朗讀童謠。”

            2、“蜘蛛寶寶們真聰明,已經學會了織網的本領了,今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們排好隊手拉手出發吧!;文.章出自屈,老師教.案網]每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊媽媽,別走散了。”

            3、《郊游》的音樂起,幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。

            (童謠配合肢體動作,不但增加趣味性,同時又練習胸前交叉的動作,解決了體育游戲的動作要領,給幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。)

            四、戶外體育游戲“小蜘蛛”

            1、幼兒熱身操做預備動作。

            “寶寶們,我們來到了草地上了,現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)

            2、教師介紹游戲玩法:游戲開始前,幼兒兩手臂在胸前交叉,互相手拉手,圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網”,邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網”中飛進飛出,當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動,表示“網”已經織好,扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外,否則就輸了。

            3、請部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”,1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。

            “媽媽先請幾個寶寶來織網,再請一個小朋友當蒼蠅,當念完童謠的最后一句時,蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動,表示網已經織好了。”

            4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色,繼續游戲。

            5、再請2個幼兒扮演“飛蛾,蚊子”,剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”,組成一個大圈,圍住小圈,成為雙圈,增加游戲難度。

            “寶寶們,織網是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網,把蒼蠅,飛蛾,蚊子都網起來吃光好嗎?

            (游戲是孩子最好的伴侶,在輕松自由的游戲中滲透童謠教學活動,在無拘無束的游戲中鞏固學到的童謠內容,幼兒玩的興趣更濃,激情更高,同時提高了動作的一致性及合作能力。)

            附兒歌:《小蜘蛛》

            小蜘蛛,牽銀線,蕩來蕩去打秋千。

            忙白天忙夜晚,織出一個大網籃,網蒼蠅,網飛蛾,網只蚊子當晚餐。

            活動反思:

            我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

          第7篇參考教案

            【教材分析】

            中班的幼兒已有一定的美術表現技能和欲望,觀察力、記憶力、想象力和創造力等正處于良好的發展期。在美術活動中他們愿意嘗試探索更高級的表現形式。

            【活動目標】

            1.在蜘蛛織網的情境中,嘗試將多種線條進行創造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。(重點)

            2.能運用兩種線條和多種組合表現漂亮的蜘蛛網。(難點)

            3.體驗線條組合變化的樂趣和創作成功的喜悅。

            4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

            5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

            【活動準備】

            1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛織網的視頻資料。

            2.長方形紙人手一張,蜘蛛圖片一張,線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。

            3.刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛),竹筆。

            【活動過程】

            一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導入活動,激發幼兒學習興趣。

            1.出示 PPT,幼兒觀察并回答:誰來了?小蜘蛛在干什么?它是怎么織網的?

            2.教師請幼兒仔細觀察圖片并提問:蜘蛛吐的絲是什么樣的?如果你是小蜘蛛,會利用絲吐出什么樣的花紋?

            二、教師示范刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻了解小蜘蛛織的網的形狀特點。

            1.出示刮畫材料,了解刮畫紙的特點,教師示范竹簽在刮畫紙上作畫的方法,

            2.利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來,請多位幼兒每人畫一條絲,然后貼在小蜘蛛旁邊。

            小結:這么多漂亮的絲,有彎彎的,有曲折的,有一圈圈的,還有粗細不同的,這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。

            3.播放小蜘蛛織網的視頻,了解蜘蛛織網的順序。

            (1)請幼兒仔細觀察,剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪里了。

            (2)提問:你還發現了哪些不一樣的地方?

            追問:這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?

            小結:原來不同的絲都可以做朋友,這樣就能編出不一樣的網。

            三、幼兒創作:小蜘蛛織網。嘗試用竹簽在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。

            1.出示 PPT 范例,引導幼兒觀察:這張網有什么不一樣?

            2.創設小蜘蛛織網情境:小蜘蛛們,請你也來織出一張漂亮的網。

            3.進行線描畫,教師巡回指導。

            四、作品評價:漂亮的蜘蛛網

            請幼兒說一說自己喜歡的作品并說一說原因。

            提問:你最喜歡哪張蜘蛛網?為什么?它是用哪些花紋或者圖案織成的?

            【延伸活動】

            在美工區中繼續投放相關材料,幼兒進行刮畫線描畫的創作活動。

            教學反思

            本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。

          第8篇參考教案

            設計意圖

            線描畫是一種繪畫的練習,又是一種思維的訓練。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是我國傳統繪畫的重要表現形式之一,具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強,在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動,在這堂課里兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。

            我設計的線描畫《小蜘蛛織網》,是在孩子對線描畫中的點、線、面、形有一定認識的基礎上進行的教學活動,整個活動以小蜘蛛織網為主線,讓孩子在認識線條的基礎上,感受線條有長短、粗細、曲直之分,然后欣賞、學習線條組合、變化, 最后為了培養孩子之間的合作能力,我請他們四人一組進行合作創作。

            活動目標

            1.回憶線條的長短、粗細、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺 效 果 。

            2.嘗試將多個線條進行創造性地組合,包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

            3.學習合作,共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

            重點難點

            幼兒能發現規律并運用線條作畫。嘗試將多個線條進行創造性地組合,包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

            活動準備

            點、線圖譜一張,作畫的白紙一張,蜘蛛織的范畫網一張,四位小朋友一組, 每組一張大白紙,紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛,幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。

            活動過程

            一、激發興趣,回憶各種線條

            1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛

            師:今天我們班來了一位特殊的朋友,他會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌, 然后出示小蜘蛛圖片)

            兒歌 1:

            八腳怪,像螃蟹; 一肚子,都是絲;

            修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?

            --小蜘蛛

            師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢! 小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認識的嗎?

            (師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條)

            2.觀察回憶線條:這是什么線條?它像什么?認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?小結直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。

            二、欣賞、學習線條組合、變化。

            1.師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。

            今天,我們的小蜘蛛可高興了,它要開始織網了,為了使自己的網更加的牢固,聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網搭支架。師示范第一步:用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線,在逐步添加斜線,注意線要直,線與線之間的距離要均勻;師示范第二步:為了風吹動時支架不晃動,將兩根直線之間由里向外用橫線固定;(一邊畫,一邊念兒歌)兒歌 2:

            小蜘蛛,忙又忙。牽銀線,忙織網??棾龃缶W干什么? 網住蚊蠅做食糧。

            2.觀察圖譜,感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

            這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到這么多線條,可喜歡啦。搭好了支架, 它還想用線條裝飾它的網,包括點和一些好看的圖形,它都想織進網里,怎么織呢? 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考(出示點、線圖譜)

            師指著其中的幾組由一種線條不斷重復、兩種線條隨意組合的圖案,三種線條組成的圖案和與點、圖形結合組成的圖案讓幼兒充分感受。

            提問:這里的圖案是怎么組成的?分別用到哪些線條?

            小結:原來,一根線條很單調、很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來, 或者說幾根不同的線條組合排列一下,再或者與點、線一起變化一下,奇跡就出現了,許多的線條構成了美麗的圖案,真漂亮。

            活動總結

            幼兒在學習的過程中能以興趣為主,中班階段階段的幼兒小肌肉的發展剛剛健全。運用蜘蛛織網的現象來激發幼兒的創作的欲望。讓繪畫活動能讓幼兒有更充分的發揮想象的空間從而讓幼兒能嘗試將多個線條進行創造性地組合,包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

            在活動的過程中幼兒有嘗試第一次的合作畫。幼兒能與同伴合作一起完成自己的畫作。興趣濃厚非常喜歡。

          相關教案

          《小蜘蛛織網》教案:  活動目標:  1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣?! ?、學習用不同的方式來織蜘蛛網?! ?、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力,并體驗成功的快樂?! 』顒訙蕚洌骸 ?

          大班美術優質課教案:小蜘蛛的網:美術:小蜘蛛的網 執教教師:程小艷 活動目標:1、讓幼兒感受大自然的神奇和美麗。 2、嘗試用流暢的線條表現蜘蛛網的不同形態的特征。 3、幼兒進行大膽創作,能夠體驗創作的樂趣

          中班美術教案:小蜘蛛織網反思:幼教原創中班美術教案免費下載!通過運用點、線、面等處理方法,增強畫面的表現力。引發幼兒在畫紙上大膽創造表現,感受藝術之美,小蜘蛛織網的活動主要通過線描畫的形式來表現蜘

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