<noframes id="fb77d">

      <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>

          首頁 > 幼兒園課件PPT > 小班PPT課件 > 小班語言PPT

          小班三條魚PPT課件教案

          小班三條魚PPT課件教案

          這是幼兒園小班三條魚PPT課件教案,活動目標是初步感受音樂的快慢與情緒表達的關系,體驗與同伴共同游戲的快樂。適用于三條魚相關的教學實踐,所屬欄目小班語言PPT。

          第1篇參考教案

          活動目標

            1. 學會演唱歌曲,嘗試唱好結束句。

            2. 在情景圖的幫助下,理解記憶歌詞。

            3. 感受歌曲情緒,體驗有朋友的快樂。

            4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5. 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          教學重點、難點

            活動重點:在情景圖的幫助下,學會演唱歌曲。

            活動難點:嘗試唱好結束句。

          活動準備

            活動準備:情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂

          活動過程

            開始部分:

            以小青蛙手偶導入,帶領幼兒一起進行發聲練習

            基本部分:

            一、 引導幼兒觀察情景圖,幫助幼兒記憶歌詞,理解內容

            1. 引導幼兒逐幅觀察小魚的表情,體驗孤單和快樂的情緒

            引導提問:小魚是什么表情,它為什么會這樣?

            2. 以小魚的口吻,引導幼兒逐幅觀察圖片,學習歌詞。

            3. 激發幼兒興趣,鼓勵幼兒完整說出歌詞。

            二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。

            小魚還帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲,鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

            三、 學習歌曲,嘗試唱好結束句

            1. 教師跟音樂示范演唱,鼓勵幼兒小聲跟唱。

            2. 幼兒借助情景圖跟音樂學唱歌曲。

            3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣,引導幼兒學唱結束句。

            4. 幼兒完整演唱歌曲

            提醒幼兒唱好結束句:小魚找到了朋友,非常開心,他們邊唱邊吐泡泡,所以最后一句唱了兩遍,而且唱得又慢又長。

            結束部分:

            提問幼兒歌曲名稱,跟音樂邊唱邊學小魚游,活動自然結束

          教學反思

            小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優美、動聽,歌詞簡單易記,最重要的是它選自電視節目《小小智慧樹》欄目,這個欄目是小班幼兒最喜歡的電視節目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內容。在進行活動時我又為孩子設置了情景,準備了了海底世界情景圖,使幼兒身臨其境,為孩子們順利的學會歌詞打下了基礎,順利的解決了重點。在這一節課中我把難點設置為唱好結束句,因為小班的孩子對節奏的感知比較弱,在結束的時候總是不能跟著音樂的節奏進行,所以我就利用圖示小魚吐泡泡,每個泡泡表示一拍,幫助孩子們唱好結束句,輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節歌唱活動,但我并沒有讓孩子們一味地坐著學唱,而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學邊玩,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節活動的結束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發現幼兒感興趣的食物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

          第2篇參考教案

          活動目標

            1. 學會演唱歌曲,嘗試唱好結束句。

            2. 在情景圖的幫助下,理解記憶歌詞。

            3. 感受歌曲情緒,體驗有朋友的快樂。

            4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5. 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          教學重點、難點

            活動重點:在情景圖的幫助下,學會演唱歌曲。

            活動難點:嘗試唱好結束句。

          活動準備

            活動準備:情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂

          活動過程

            開始部分:

            以小青蛙手偶導入,帶領幼兒一起進行發聲練習

            基本部分:

            一、 引導幼兒觀察情景圖,幫助幼兒記憶歌詞,理解內容

            1. 引導幼兒逐幅觀察小魚的表情,體驗孤單和快樂的情緒

            引導提問:小魚是什么表情,它為什么會這樣?

            2. 以小魚的口吻,引導幼兒逐幅觀察圖片,學習歌詞。

            3. 激發幼兒興趣,鼓勵幼兒完整說出歌詞。

            二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。

            小魚還帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲,鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

            三、 學習歌曲,嘗試唱好結束句

            1. 教師跟音樂示范演唱,鼓勵幼兒小聲跟唱。

            2. 幼兒借助情景圖跟音樂學唱歌曲。

            3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣,引導幼兒學唱結束句。

            4. 幼兒完整演唱歌曲

            提醒幼兒唱好結束句:小魚找到了朋友,非常開心,他們邊唱邊吐泡泡,所以最后一句唱了兩遍,而且唱得又慢又長。

            結束部分:

            提問幼兒歌曲名稱,跟音樂邊唱邊學小魚游,活動自然結束

          教學反思

            小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優美、動聽,歌詞簡單易記,最重要的是它選自電視節目《小小智慧樹》欄目,這個欄目是小班幼兒最喜歡的電視節目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內容。在進行活動時我又為孩子設置了情景,準備了了海底世界情景圖,使幼兒身臨其境,為孩子們順利的學會歌詞打下了基礎,順利的解決了重點。在這一節課中我把難點設置為唱好結束句,因為小班的孩子對節奏的感知比較弱,在結束的時候總是不能跟著音樂的節奏進行,所以我就利用圖示小魚吐泡泡,每個泡泡表示一拍,幫助孩子們唱好結束句,輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節歌唱活動,但我并沒有讓孩子們一味地坐著學唱,而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學邊玩,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節活動的結束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發現幼兒感興趣的食物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

          第3篇參考教案

            活動目標:

            1、通過教師表演及圖片,讓幼兒充分理解兒歌內容。

            2、通過學習兒歌,了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義,并會運用。

            3、通過活動,讓幼兒知道大家在一起是快樂的,并愿意參加集體活動。

            4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動難點:

            知道并了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義,并會運用

            活動準備:

            1、三條魚的圖片(6條)

            2 、教師表演所用頭飾 (6個)

            3、配樂兩首,(悲傷及快樂的音樂)

            活動過程:

            1、教師表演三條魚的兒歌內容,幫助幼兒理解兒歌的主要內容。

            (1) 今天馮老師給你們帶來了一個電視節目,大家注意看哦,在看之前老師有一個問題,你們仔細聽哦!(教師表演節目,幼兒觀看)

            (2)提問:這三條魚的心情一樣嗎?開心嗎?

            2.借助圖片,理解兒歌內容

            (1)出示:一條魚 提問:你們看看這條小魚怎么了?它的嘴巴眼睛是怎么樣的?為什么呢?(幼兒回答,教師總結并朗讀兒歌第一句:一條魚,水里游,孤孤單單在發愁。)

            (2)出示:兩條魚 提問:咦,你們看現在游來了幾條小魚呀?<快思老師.教案網出處>那它們在干什么呀?和剛才那條魚的表情一樣嗎?為什么呢?(幼兒回答,教師總結并朗讀兒歌第二句:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。)

            (3) 出示:三條魚 提問:你們快看,這三條魚和前面的魚有什么不一樣呢?它們為什么會這樣呢?(幼兒回答,教師總結并朗讀兒歌第三句:三條魚,水里游,快快樂樂笑開口。)

            (4)小結:請小朋友們觀察一下,哪個魚杠的魚最開心?哪個魚缸的魚最難過?(重點引出詞語:快快樂樂,孤孤單單)

            2.完整感受兒歌 過渡語:其實剛剛那個表演是一首兒歌,小耳朵認真的聽老師讀一遍好嗎?

            (1)師配樂讀兒歌

            (2)師加動作讀兒歌

            (3)師幼一起讀兒歌

            (4)師幼一起加動作讀兒歌

            3.游戲:

            配樂玩小魚游的游戲

            4.小結: 一條魚很孤單,很多條魚很快樂,我們小朋友要一起玩才快樂,互相分享,互相玩耍,才不會孤孤單單!

            活動反思:

            整個流程進行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標,引導幼兒完整的表達,這是這節課所反映的語言教學,該引起我高度的重視,在內容的教授中,不能以點帶面,應該深入。雖然只是一節課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習,需要學習與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想,今后我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!

          第4篇參考教案

            活動設計背景

            幼兒小班的孩子社會性關系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚兒一樣自由自在。

            活動目標

            1,讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

            2,使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。

            3,鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

            4,激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

            教學重點、難點

            難點一,幼兒對歌詞的咬字發音,尤其“愁”字。

            難點二,舞蹈過程中1,2,3,數的互換角色上。

            活動準備

            音樂,小魚缸,三條小魚

            活動過程

            故事講述:有一條小魚,它沒有朋友,每天都是孤孤單單的游來游去,沒有別的魚兒和它說話,沒有魚陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂)。取出魚缸,小朋友發現一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作:一條魚,水里游,孤孤單單在發愁。

            老師提問:為什么這一條魚很孤單,他為什么會發愁呢?.來源快思老師教案網;我們怎樣才能幫助它呢?

            幼兒思考引出:小魚需要朋友。

            老師取出第二條魚放入水中,老師提問,第二條魚放進去以后會怎樣,魚的感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關鍵詞,快樂,高興,開心。老師唱第二段歌詞并表演動作:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。

            老師提問,如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

            老師再在魚缸里放第三條魚,一起數一數,如果小朋友是最開始的那條魚,你會開心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻,教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫圓,小朋友依次表演,可分組進行。

            附兒歌:三條魚 一條魚,水里游, 孤孤單單在發愁。 兩條魚,水里游, 擺擺尾巴點點頭。 三條魚,水里游, 快快活活笑開口。 許多魚,水里游, 大家都是好朋友。

            教學反思

            1,過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

            2,老師將這個活動完成了,但沒有關注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。

          第5篇參考教案

          活動目標:

            1、體驗同伴之間團結友愛,在一起快快樂樂的情感。

            2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內容。

            3、理解兒歌的內容,嘗試續編“四/五……條魚,水里游,XXXX”。

            4、能分析故事情節,培養想象力。

            5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          活動準備:

            經驗準備:創編過詩歌,懂得基本的創編規則;有類似的情感體驗。教具準備:《三條魚》的課件,小魚的胸飾若干。

          活動過程:

            1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室,體驗與朋友玩的樂趣。

            提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?

            2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。

            (1)教師以一條小魚的口吻和語氣,表現兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。

            (2)教師出示第二條魚,用動作表現兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動,引導幼兒用語言表述。

            (3)教師出示第三條魚,表現兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導幼兒用兒歌的句子進行表述。

            3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。

            4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

            5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導幼兒用不同的語調表達不同的感情。

            6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚,水里游,XXXX”。

            教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數量,并學用兒歌的句子“一 /二……條魚,水里游,XXXX”,進行仿編詩歌。

          附兒歌:

            三條魚

            一條魚,水里游,

            孤孤單單在發愁。

            兩條魚,水里游,

            擺擺尾巴點點頭。

            三條魚,水里游,

            快快活活笑開口。

            許多魚,水里游,

            大家都是好朋友。

          教學反思:

            孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

          第6篇參考教案

            活動目標:

            1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律。

            2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。

            3、培養幼兒的嘗試精神。

            4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

            活動準備:

            幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁,高興等表情符號。

            活動過程:

            1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

            2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

            3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

           ?、僖粭l魚為什么發愁?體會孤孤單單所表達的含義。

           ?、趦蓷l魚在一起的時候是怎樣的?

           ?、廴龡l魚在一起,心情怎么樣?

           ?、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?

            4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。;.來源快思老師教。案網;其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌里魚的數量來表演。

            5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

            6、游戲:《三條魚》

            活動反思:

            整個流程進行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標,引導幼兒完整的表達,這是這節課所反映的語言教學,該引起我高度的重視,在內容的教授中,不能以點帶面,應該深入。雖然只是一節課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習,需要學習與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想,今后我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!

          相關教案

          幼兒園中班音樂活動兒歌《三條魚》教案:  幼兒園中班音樂活動:兒歌《三條魚》  遷江中心幼兒園 黃紅  一、活動目標:  1.能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律?! ?.理解孤孤單單所表達的

          中班韻律活動《三條魚》說課稿:  中班韻律活動《三條魚》說課稿  一、說活動設計  本次活動主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲,體驗游戲的快樂,培養幼兒對音樂活動的興趣。引導幼兒與同伴合作表演

          小班音樂活動三條魚教案和教學反思:教育活動設計思路     如何穩定新入園幼兒的情緒,讓孩子們盡快適應幼兒園的生活,這是我們新學期必須重點思考和解決的問題。在與幼兒相處的這段日子里,我反復思考一個問題:為

          舉報 老公时间过的很快我的宝贝

            <noframes id="fb77d">

              <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>