小班語言《糖果雨》公開課視頻有聲PPT課件教案反思音樂

　　資源包含：完整視頻17分鐘+動態有聲PPT課件+教案+音樂+反思。

　　教學設計

　　課前學習活動設計：

　　語言是交流和思維的工具。幼兒語言能力是在交流和運用的過程中

　　發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒與成

　　人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。因此，為了使活動順利開

　　展，將豐富幼兒以下相關經驗：

　　1.《指南》中指出：“愿意表達自己的需要和想法。”因此，利用

　　下午小組活動時間引導幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》，感受不同糖果

　　的顏色和形狀。

　　2.在雨天和晴天的時候，引導幼兒觀察天空云朵的顏色變化，并能

　　與老師交流自己的所見所聞。

　　3.在分享區投放“好吃的糖果”實物，引導幼兒運用摸一摸、聞一

　　聞、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道，并能與同伴進行分享交流。

　　課堂教學活動設計：

　　活動名稱：

　　小班語言——糖果雨

　　活動對象

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　　領域：

　　語言(故事)

　　活動目標

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　　1.欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

　　2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐

　　富詞匯“密密麻麻”。

　　3.感受聽故事，參與想象的樂趣。

　　活動重點

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　　欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

　　活動難點

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　　能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富

　　詞匯“密密麻麻”。

　　活動準備：

　　經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，

　　糖果有很多顏色和味道的。

　　物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.談話交流導入活動。

　　提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子

　　的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

　　2.出示“魔法師糖糖”導入活動。

　　提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本

　　領呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

　　完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。

　　二、

　　1.提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞

　　匯：密密麻麻。)

　　小結：密密麻麻就是又多又密。

　　2.提問：誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、

　　漂亮的頭巾)

　　三.鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。

　　1.提問：你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么

　　糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

　　2.提問：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友

　　每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。

　　課后延伸活動設計：

　　《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。”

　　因此，在課后利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想象不一

　　樣的雨。

　　在美工區提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

　　2.在表演區投放紗巾、發夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖

　　果。

　　3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。

　　4.在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，并講給

　　同伴聽。

這是幼兒園小班語言《糖果雨》公開課視頻有聲PPT課件教案反思音樂，資源包含：完整視頻17分鐘+動態有聲PPT課件+教案+音樂+反思。物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。適用于糖果雨相關的教學實踐，所屬欄目小班公開課。

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