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    中班語言散文詩《春天的色彩》PPT課件教案音效

    中班語言散文詩《春天的色彩》PPT課件教案音效

    這是幼兒園中班語言散文詩《春天的色彩》PPT課件教案音效,中班語言散文詩《春天的色彩》PPT課件教案音效包含了PPT課件,音效,活動目標是欣賞散文詩,感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感,在說說、編編、講講中大膽表現對春天色彩的感受。適用于春天的色彩相關的教學實踐,所屬欄目中班語言PPT。

    一、設計意圖
      春天是一個匯聚各種美麗元素的季節。每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走。當春天悄悄的走進校園,沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時,我們開始了春天的主題活動?!洞禾斓纳省肥且皇渍Z言簡練優美、內容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優美,為孩子帶來語言美。通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面,給人以美的陶冶和享受,能激發幼兒熱愛大自然的情感,并以此表達自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美,大膽嘗試運用多種方式表現春天的色彩,立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達出來,同時促進幼兒各方面能力的發展與提高。
    二、活動目標
      1、欣賞散文詩,感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的情感。
      2、在說說、編編、講講中大膽表現對春天色彩的感受。
      3、學習創編,能根據春天里事物的特征仿編詩句,體驗創編的樂趣。
    三、活動重難點
      重點:感受散文詩的優美,豐富詞匯,發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
      難點:學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”,詩句“春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色。”
    四、活動準備
      《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。
    五、活動過程
      (一)創設情境,引出主題。
      師:小朋友,老師給你們帶來了一位朋友。(課件)是誰呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢,又會發生什么事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文,讓我們一起來聽一聽吧,聽完我們就知道了。
      (二)欣賞散文,理解散文內容。
      1、幼兒完整欣賞散文,初步感知散文內容。(演示課件)
      師:小熊誰在哪里呀?樹洞里黑黑的,小熊在樹洞里睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了,春天是什么顏色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什么顏色的?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。
      2、第二次欣賞散文,運用圖示理解散文內容,感知春天的色彩美。
      師:誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據幼兒回答出示課件)
      小草是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了,小草發芽了,大地一片綠色,所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導幼兒用作品中的語言表述)
      草莓是怎么告訴小熊的?草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說的呀?(引導幼兒用散文中的話講述)
      小白兔又是怎么說的呢?為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢?春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,所以小白兔告訴小熊春天是……(引導幼兒用散文中的話接下去說)
      3、引導幼兒結合圖示,朗誦散文。
      師:小朋友這首散文好聽嗎?現在,讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。
      教師帶領小朋友邊看圖示邊朗誦散文。
      (三)引導幼兒創編詩句。
      1、集體仿編。
      師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色,甜甜的紅色,跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什么顏色的呢?(引導幼兒說一說)
      點擊課件出示紫藤花:這是什么花,什么顏色的?它長得什么樣子?紫藤花也來告訴小熊,春天是什么顏色的呢?(引導幼兒進行仿編)
      點擊課件出示油菜花:看,誰也來告訴小熊了呀?油菜花是什么顏色的,圍起來有什么味道?油菜花會怎么告訴小熊呢?
      引導幼兒將創編的詩句串聯起來完整朗誦。
      師:剛才小朋友講得真好,我們一起把它編進散文詩里去吧。
      2、個別仿編。
      師:剛才我們把紫藤花、油菜花編進了散文詩,原來,春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰,然后請你們把他們也編進散文詩,告訴小熊春天是什么顏色的。
      幼兒自由的選擇圖片,并嘗試仿編,教師指導。
      交流分享,請個別小朋友幼兒講述:誰愿意把你編的詩句告訴大家。
      幼兒相互交流自己編的詩句。
      (四)活動結束,尋找春天的色彩。
      師:這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩,小熊激動的叫起來,我知道了,我知道了,春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,用我們的畫筆把它畫下來,再來告訴小熊。

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