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          幼兒園小班語言《好餓的小蛇》FLASH課件動畫教案

          幼兒園小班語言《好餓的小蛇》FLASH課件動畫教案

          這是幼兒園小班語言《好餓的小蛇》FLASH課件動畫教案,幼兒園小班語言《好餓的小蛇》FLASH課件動畫教案包含了flash課件,活動目標是愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容,能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃?!边m用于好餓的小蛇相關的教學實踐,所屬欄目小班語言PPT。

          設計意圖:
          故事《好餓的小蛇》內容簡單,畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現,使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經驗,讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事,幼兒根據第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來反推后面的三個部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,還讓幼兒的思維有了一定的發展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動中加深對故事的體驗和理解。
          活動目標:
          1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容。
          2、能用語言表達自己的猜測和想象并學會說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”
          3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
          活動準備:
          多媒體課件、電視機、電腦。
          活動過程:
          一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。
          1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
          師:今天老師請了小蛇來我們班做客???,這條小蛇長的什么樣子?
          (細細的、長長的)
          師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?
          (引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)
          2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。
          師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?
          (請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)
          (評析:通過直接出示小蛇圖片導入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學習做準備。)
          二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。
          1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。
          1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
          師:小蛇扭來扭去在小樹林里發現了什么?
          (蘋果)
          師:你看到的蘋果是什么樣子的?
          (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
          小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
          2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。
          師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?
          (小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)
          3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
          師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
          (張大嘴巴,“啊…嗚--咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子里去。)
          4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,并學說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”
          (評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學說短句“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”起到了引導的作用,也為接下去的部分打下了基礎。關于小蛇吃了蘋果的猜測,對于本次活動起到直接影響,對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用。)
          2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關內容。
          1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
          師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
          2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。
          A、香蕉:
          (出示小蛇見到香蕉的圖片)
          師:香蕉是什么顏色什么樣子的?
          (黃黃的,彎彎的)
          小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
          (請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,并說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”)
          B、葡萄:
          師:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?
          (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
          葡萄是什么顏色什么樣子的?
          (紫紫的,一顆一顆圓圓的)
          (出示小蛇見到葡萄的圖片)
          師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
          (請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,并說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”)
          C、菠蘿:
          師:你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
          (幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
          菠蘿是什么顏色什么樣子的?
          (綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)
          (出示小蛇見到菠蘿的圖片)
          師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
          (請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作,并說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”)
          (評析:這三部分內容的學習,主要是遷移前期經驗,反推故事情節,進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子,再一次表現出了小蛇的滑稽和夸張,同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時,鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體說出短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”教師動作指導:教師帶著寶寶一起,一手模仿拎著一大串葡萄,仰著腦袋,張大嘴巴,“啊…嗚”一口,鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示“真好吃”的樣子,增強情節表演的趣味性。)
          3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
          (重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)
          1)師:小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林里扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎么樣呢?它會怎么吃呀?
          (幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)
          2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。
          (請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。
          (評析:這個部分是本次活動的高潮部分,孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對于小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事做好了準備。)
          三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。
          1、播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:“啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
          2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。
          師:小朋友你們有沒有發現小蛇背后的小樹林怎么會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什么味道呢?
          (幼兒自由講述,教師幫助小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
          3、幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。
          師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
          (教師帶領幼兒去散步尋找水果,離開教室,結束教學活動。)
          (評析:這部分是教學活動的結束部分,完整欣賞故事,讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽,并且在學一學小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結束教學活動。)
           

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