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          告別老師演講稿4篇

          時間:2021-04-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《告別老師演講稿4篇》這是優秀的教師演講稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          告別老師演講稿4篇

          告別老師演講稿第1篇

          歲月匆匆,時光飛快地流逝著,生活在時光流逝間的我們時不時也發出感慨:對于懶惰者來說,時間是個常數;但對于勤奮者來說,時間卻是個變數。轉眼間,“噠噠”的馬聲匆匆遠去,“咩咩”的羊聲慢慢靠近。

          俗說:“新年新氣象,一些壞的或舊的習慣都會在新的一年前被拋棄,那些好的優點都被拾起或貯藏。”試問一下自己——過去的一年里,你收獲了什么?失去了什么?后悔了什么?

          也許,大多我們都會在新的一年里有美好的憧憬,更少的則是回首往事,但是我們應該切切記:更美好的事物只會建立在本質上的,所以反思過去也是大大有用處的。讓原來的地基更牢固,更美觀,則是實現美好憧憬的第一步。

          回首往事,那些被時間沖刷過的,已慢慢沉淀下來,而那些早已沉淀的卻還是過濾不去。

          過去的一年里,我不僅收獲了不少知識,還收獲不少純凈的友誼。友誼成為知識的良友,一天比一天親密,我們的友誼也日益壯大起來??蓵r間卻像個淘氣的小孩,只有你稍不留神,就找不著他的蹤影。上課稍不留神,時間和知識就同乘一舟,在你盲目的雙眼前流逝——我失去了一些寶貴的時間。我為什么這么不小心就讓時間溜走了呢?為什么我不好好利用時間反而用他來阻礙自己呢?為什么等到自己發現了才開始后悔反思呢?

          的我,又是怎樣的呢?仿佛仍帶有著童年的天真與無所事事的心態,還未完全領悟奮斗的宗旨,時間就這樣流淌著,在我們消極間流逝著,那么的我不應加倍努力才行么?彌補我們未填補的,告別我們厭惡的,迎接我們更美好的。

          很快,迎來了的到來,果然,新年新氣象,給人一種煥然一新的感覺,不知不覺,自己也漸漸長大了,明白了一些道理——碌碌無為只會讓自己逐漸被摧殘下去,只有樹立遠大志向,有決心,有毅力,去做每一件事,憧憬才有可能不再是幻想。

          新年一到,祝福滿天下。每個人都在這一年的開端時刻祝福別人,祝愿自己,通常以“樹立目標、下定決心”等來營造“新年新氣象”的氛圍。

          首先,樹立目標是不可或缺的——我會用努力與付出去抓住機遇,無論未來的道路怎樣坎坷,我都會用決心走好前方的每一條路,用實際行動來證明“我行我能”!美好的祝福也是不可缺少的啊——祝每一位跨年的人都喜笑顏開,把不開心、不快樂的事拋擲于后腦,讓我們創造幸福、品味幸福吧!

          讓我們一起來倒計時,時間不會等你的,只有我們去抓住它,我們的憧憬才能被實現,用積極的心態來——告別,迎接!

          告別老師演講稿第2篇

          同學們好,高三、初三的同學們你們好嗎?今天是個特殊的日子,因為今天我想利用這個時間來給這一屆的高三、初三學生舉行簡單而樸素的告別儀式,說它簡單和樸素,那是因為真正的好友無需遠送,真正的離別無需隆重,我們不必要流淚和激動,因為天底下沒有不散的宴席,其實,三年前你們來的那一天起,你們就應該知道早晚有那么一天,彈指一揮,三年已逝,我不禁感慨時光的飛逝與無情,我更感慨孔子的慨嘆:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”

          20多年前,我和你們一樣,恰同學少年,風華正茂,但當我離開我的母校,當我離開與我朝夕相處的老師和同學時,我并沒有太多的感動,而真正讓我感動的是若干年之后的再次回望,我還清晰的記得,那一年,當我走進我的母校,當我走進我曾經奮斗過的空空的教室,看著空空的座位,空空的講臺,看著當年被書堆成山的空空的課桌,我有一種人去樓空的空蕩感,但更多的是感慨萬千,因為我在那里努力過、奮斗過,流淚流汗過,我沒有光陰虛度,我的青春無悔。

          今天這個日子,若干年以后,我們會把它叫做“畢業離別”,若干年以后,我們會想起“那些年,我們一起傳過的紙條”,若干年后,少數同學可能會追憶“我的娜塔莎”的另外一個版本,若干年后,你會想起你當年的幼稚和無知,但更多的是應該想起辛辛苦苦教育你們的老師,還有班主任的嘮叨,請和我一起大聲地說:老師,你們辛苦了!

          還有10天,我們高三的同學就要奔向考場,還有20多天,我們的初三同學就要參加中考了,此時此刻,除了我對同學們高考和中考成功的殷切期盼,其實更多的是我對你們的不舍與眷戀,三年來,有很多事情值得我們去回憶,每當我發現同學們犯了錯誤,我并沒有狠狠地批評你,請你不要誤解,那其實是我對你包容與原諒,當你以后踏入了社會,還會有人對你這樣大度的包容和原諒嗎?學校是允許學生犯錯誤的地方,但你不能屢教不改;而母校是你在的時候經常罵她,你離開的時候又不許別人罵的地方,所以你不能把她遺忘,不管你走到哪里,請你記住你的母校,請你記住天天管著你、教育你的老師。

          以后的日子,你們會天各一方,更會走到天涯海角,其實,一個人能走多遠,一個人能否奮力前行,不在于他遇到多少荊棘和坎坷,而真正影響他前行的是他鞋子里的沙子,要想走的更遠,你必須不斷地清理你鞋子里的沙粒,而你身上的缺點正是影響你遠行的沙粒!

          遇到天天管著你、教育你,對你負責任的老師,那是你的緣,而遇上我,那是上帝的安排,在沒有我的日子里,還有誰會給你說上面這些實話和真理,請你以后要學會做人,學會做事,不斷地改正自己身上的缺點,你一定能奮勇前行!

          最后,我真心地祝愿同學們,飛的更高,走的更遠!謝謝大家!

          告別老師演講稿第3篇

          尊敬的老師們,親愛的同學們:

            大家好!今天我要演講的題目是《離別》。

            “黯然銷魂者,唯別而已矣”。這是江淹給離別的最好詮釋,那離別是再次相見的遙遙無期的傷痛。充滿感傷,但這趕上,傷痛如詩般凄美,使這離別,也如詩。

            蘇軾遠離親友寫下《水調歌頭》,他是釋然的,因為這種離別不代表永不相見,但死亡,不是,它意味著,那是我最后一次見你。

            當我推開病房沉重的門,看到你躺在床上,那日陽光正好,從窗戶透出來,打在你蒼老的面龐上,雖已沒了頭發,你依舊美麗:藍白相間的病號服穿在你微微發福的身上,襯得你更加白皙,你嘴角掛著笑意:我知道,這小小的病痛根本打不到樂觀的你,你使這病房充滿詩意。

            “進去吧,姥姥在等你。”媽媽拍拍我的肩,帶著沉重的鼻音輕聲說,我點點頭,輕手輕腳的走進去,怕吵醒熟睡的你,你仿佛比平常更年輕,或許是不在為任何人操心了吧,“為什么不去做手術?”陷入昏迷的你一定不知道,當醫生把剛推進手術室的你推出來,我們有多崩潰。母親她們捂著臉痛苦,父親一拳打在墻上,便又去與姨夫為你協調病房,整個樓道也頓時沒了光彩和生機,沒想幾分鐘后,心率儀再次平穩的響起來,與窗外的鳥鳴共同奏起一曲極富生機的樂曲,姥爺說是你不想手術。沒關系,我們陪著你,等待死亡的到來,這等待如離別詩一般痛苦,我看著安詳的你變得模糊,心開始抽痛,不自覺的握你的手。

            “嗨——”因為早已到了這一刻,我并未感到該有的鼻酸,站起來,向后退了一步,卻猛然撇到一旁桌上的桃子,臉瞬間被淚水浸濕,想起早上剛與你說過要吃桃子,是因為買它才被撞的嗎?雖然知道答案是否定的,心里仍是自責,“她一直不肯放開這個。”姐姐拿起桃子,輕輕一轉,五個圓窩深深印在桃子上,抬頭望向你的臉,艱難的扯起嘴角——你說你最喜歡我笑……

            忽地想起柳永的“便縱有千種風情,更與何人說。”還會有誰再如此縱容我?在面臨死亡時仍緊握手中的桃子。淚水自涌出便在止不住。

            我坐到如蘇軾般的釋然,做不到如王勃的開闊爽朗,更做不到如陳子昂的奮發向上。腦海中映出你隱隱的笑意……

            “別離,往事依舊;別離,故人揮手;別離,夕陽映映;別離,落紅亦歸愁。”不愿你走,又如何,天下哪有不散的宴席,不過是自己做不到釋然,可這便是生活。

            一首首離別詩,凄美得如同你陽光下的身影,你便這離別,也如詩。

          告別老師演講稿第4篇

          親愛的同學們:

            大家好!

            沒想到一個月后掌聲還是如些熱烈,其實我的心跳也依舊和著你們雙手奏出的旋律。金秋十月是收獲的季節,十年寒窗苦讀今朝在這里向你們展現;金秋十月是夢幻的季節,多彩的夢想在這里被你們裝點的更加絢爛;金秋十月,也是揚帆的季節,平凡的歌喉也定要唱出大海的浩瀚。

            一個月的時間,很長,長得我能清楚地叫出你們六十六個人的名字,長得我了解了你們每個人的成績和性格。一個月的時間又是那樣的短,短得滿腔的激情還沒有為你們而盡情揮灑便要說再見,短得黑色的頭發還沒有波飄的落粉筆灰塵染白就要道離別。一個月,夠了。一個月里,你們的青春叛逆使我重燃了久違的激情,你們的純真可愛使我飽嘗了幸福的感動,你們的明眸善睞更加堅定了我蠟炬成灰的信念。

            我喜歡欣賞秋雨中的梧桐,朝露下的香樟,我喜歡感受你們不懈地進取和對勝利的渴望,我更喜歡你們跳動的心后面那棱角分明的個性,比如胡浩眼中的成熟與堅定,孫濤臉上的聰穎與陽光。運動會上,你們更是給我留下了深刻的印象,觀看臺上掌聲不絕于耳,后勤同學更是積極周到,你們的熱情和拼搏在我腦海中繪出了一幅幅揮之不去的動人畫面。有紅色跑道上楊凌峰堅持不懈的步伐;有秋風飄雨中許明明用力地一擲;有凌亂看臺上孫婷婷把紙屑輕輕撿起的那一刻;還有當我感受著滿臉的雨水和淋濕的衣服時,心頭涌起的那種如激流般無法言喻的幸福。我只能說,那一刻,真精彩。

            進入師大的那一天,我就是這樣熱愛教育。也注定一生中我要用抑揚頓挫的講解詮釋我對教育獨特的理解。也許你們感受到了我課堂風格的不同,當然,我真正的風格還是收斂了很多的。我提倡快樂學習的教學理念,那是一種臺上臺下互動的思考與探索,就像觀賞一場幸運52式的節目,思考會使你留下深刻的印象;我喜歡營造一種輕松活潑的課堂氛圍,就如聽音樂有助于你的記憶,愉快的身心也將使你更容易接受新的知識;我喜歡幽默風趣的講授風格,就像聽一首老歌,讓你心動更多的是歌聲背后的故事,也許有一天你會心的一笑就能回憶起一串生物學知識。但太多的我還做不到,教師的角色被固定了。我們習慣于留給學生一臉嚴肅的面孔,而不去展示我們手舞足蹈的歡樂;我們習慣于我說你聽的填鴨式教學,不愿意接受我說你說的互動學習;我們總是倡導學生“為中華之崛起而讀書”,卻不會鼓勵學生說:“書中自有顏如玉”,(雖然我很贊同這種觀點)。當然,無論怎樣,我都是熱愛教師這一職業的,因為教師不是在從事一種特殊的體力勞動,不是在平凡中悄然度過一生。那種肓人成才,桃李滿天下的成就感又是誰能體會到的呢?當我走在校園里,不時有同學喊上一聲“老師好!”那樣的幸福與感動又是誰能體會到的呢?

            老師愛學生,如同父母愛子女一樣,是無私的,有時也是嘮叨的。我也難脫舊俗,就嘮叨幾句,給大家提點建議吧。

            1、請尊重每一個人。

            每個人生下來都擁有享受陽光的權利。不要因為他是一介布衣而嗤之以鼻,也不要因為他披了一張野生動物的皮毛便阿諛奉承。正所謂:“卒臨天下事不怒不驚,常見四海人不卑不亢”。請愛你的父母。同學們正處在叛逆的年齡,對父母的話總是不屑一顧,但請記住,養兒不是為防老,父母把你們當作生命的延續,希望你們完成那些他們尚未實現的夢想。當自習課想找同學聊天時,當你遇到挫折迷茫時,當你在為心中的那個天使或悲或喜時,請想一想你的父母,想一想父母那渴望的眼神,疲憊的身影。每次回家,請給父母一個微笑,當然最好能再說句“媽媽,洗腳。”請鼓勵他人。有這樣一個故事:一人請客,客人到齊后,他挨個問人家是怎么來的。第一位說是打的來的,他一豎大拇指“瀟灑,瀟灑。”第二個說是開車來的,他又一豎大拇指:“時髦,時髦”。第三位說是騎自行車來的,他連聲稱贊:“廉潔,廉潔”。第四位說是走著來的,他一臉羨慕地說:“健康,健康”。第五位想為難他一下,說是爬著來的。他一聽,擊掌叫好“穩當,穩當”。我不是教大家去奉承他人,只是想告訴你們:每個人都有值得表揚的一面,你的掌聲就是他人前行的動力,也許你的一句話可以改變他人的一生。請悅納自己。每個人都是獨特的,不要去羨慕他人,相貌和背景無法選擇,但未來依舊把握在自己的手中。你們每個人都是優秀的,不要因為成績不好而自甘墮落,不要因為相貌不美而妄自菲保知道我為什么活得如此自信嗎?因為我始終堅信:我能。我的座右銘是:不一定要生得漂亮,但一定要活得漂亮。

            2、為青春尋把鎖。

            走過雨季,你們依然擁有著多夢的季節,青春的萌動是甜美的,可能你醒時、行時、走時、臥時,無時無刻不有一個倩影在腦中盤旋,無時無刻不感覺到熱血在沸騰,但有時也充滿著不可捉摸的虛幻。請不要為那種青春的'悸動而坐臥不寧,寢食難安。相信我,塵封這最美好的感覺,終究會積淀為最美好的結果。

            3、做自己想做的人。

            中國的父母會很驕傲地對人說:“我兒子在北京當大官”。而美國的父母也會自豪地向人稱道:“我女兒在福吉尼亞的一個小鎮上教書,過著幸福的生活”。我們生來是為享受生活的,不要為生活所累。一個黑人在做臨終懺悔時說道:“我沒有什么好懺悔的,我熱愛唱歌,而它成了我的終身職業,并且我用賺來的錢養活了我的家人。”幸福是什么?是前呼后擁的排場嗎?不是,是腰纏萬貫的氣派嗎?不是,幸福就是做自己想做的事,做自己想做的人。你們正處于人生分流的階段,請做自己想做的人。

            唾沫橫飛,激情澎湃埃你們可能以為是在唱高調吧?希望你們在以后的學習和生活中能夠慢慢體會。

            看,還在實習呢,就是這樣的嘮叨了。因為你們給了我太深的印象,太多的感動。如果說教師生涯是一曲華美的樂章,你們就是那第一顆跳動的音符;如果說教師生涯是一出經典的歌劇,你們就是那引吭高歌前的序幕;如果說教師生涯是一次乘風破浪的遠航,你們就是那揚帆啟航的水手。我可能只是你們人生中的匆匆過客,你們卻是我生命中的永恒。

            謝謝大家!

          告別老師演講稿4篇這篇文章共16784字。

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