<noframes id="fb77d">

      <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>

          首頁 > 教師工作 > 說課稿

          原地推鉛球一等獎說課稿

          時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《原地推鉛球一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          原地推鉛球一等獎說課稿

          1、原地推鉛球一等獎說課稿

            說課這種形式的核心就是在于展現自己的教學設計,這才是說課考核的目的所在。接下來由小編整理了原地推鉛球說課稿,歡迎查看,希望幫助到大家。

            原地推鉛球說課稿

            1、說教材

            本堂課我所說的內容是原地正面推鉛球,原地正面推鉛球是小學6年級第三部分投擲部分的內容,它在整個小學體育教學中占有重要的地位,是必修課之一,動作要領是面對投擲方向,左腳在前,腳尖稍向內轉,右腳在后,膝關節微屈,用前腳掌著地,右肩向右扭轉,然后右腿用力蹬地,同時送右肩,挺胸抬頭將球推出 ,通過大量的實踐證明通過推鉛球等投擲項目的練習不僅可以發展人體的上肢、背部、下肢的肌肉力量,同時還可以發展人體的速度、爆發、靈敏、協調能力。在本堂課中我運用了多種教學方法,以學生為中心,老師為主導改變過去的單純的技術性教學,而向趣味性轉變,讓學生在活動中不但鍛煉了身體,學會了運動技能,而且讓學生體會到體育給他們帶來的樂趣,為學生樹立終生體育的意識奠定堅實的基礎。

            2、說教學目標

            (1)認知目標:通過教師的示范以及講解以及通過圖畫的運用,讓學生在頭腦中建立正確的正面推鉛球的動作概念。

           ?。?)技能目標:通過學生反復的練習,從而讓學生掌握運動技術的動作,并在此基礎上充分發展學生的力量、速度、靈敏、協調性等多種素質。

           ?。?)情感目標:培養學生勇敢自信,相互配合、密切協作的優良品質。

            3、說教學程序設計

            我把本堂課的教學過程分為三個部分

            第一個部分 開始準備部分

            導入課堂常規 體育委員整隊,匯報人數,師生問好

            教師安排本堂課的基本內容 安排見習生

            接著是熱身活動 在熱身活動中我安排了兩個內容 首先由教師領著學生慢跑3分鐘 第二個內容是健美操的練習,教師帶領學生在動感的音樂的伴奏下進行練習,可以充分調動學生的積極性和趣味性以方便下面的練習。

            第二部分 基本部分

           ?。?)正面推鉛球技術的教學

            教師在正面推鉛球教學中應注重的技術教學,這是正面推鉛球的重點也是難點,讓學生掌握技術要領,面對投擲方向,左腳在前,腳尖稍向內轉,右腳在后,膝關節微屈,用前腳掌著地,右肩向右扭轉,然后右腿用力蹬地,同時送右肩,挺胸抬頭將球推出 建立正確的動作表象,應及時給予學生錯誤動作的糾正,配合以正面推鉛球的體育掛圖,更有利于學生掌握正確的技術動作,另外在教學中應注意安全,因為推鉛球是一個危險的`運動。

           ?。?)游戲競賽

            第三部分 結束部分

            在這個部分主要是讓學生放松

            在這個部分我通過播放柔美緩慢的音樂帶領學生進行拉伸放松練習

            從生理和心理兩個角度兩個方面讓學生充分放松。

            放松完后教師針對這堂課進行總結 師生再見 體育委員歸還器材

            拓展: 原地推鉛球動作要領

            握球和持球

            ★握球手的手指自然分開,把球放在食指、中指和無名指的指根上,大拇指和小指支撐在球的兩側,以防止球的滑動和便于控制出球的方向。掌心不觸球。

            ★握好球后,身體左側對投擲方向,兩腳左右開立比肩稍寬,左腳尖指向斜前方并與右腳弓在一直線上;右膝彎曲,上體向右傾斜扭轉,重心落在右腿上;左臂微屈于胸前,使球的垂直線離開右腳外側,以加長用力距離和拉緊左側肌肉。

            推球

            右腳迅速用力蹬地,腳跟提起,右膝內轉,右髖前送,使上體向左側抬起,朝著投擲方向轉動。當身體左側接近于地面垂直一剎那,以左肩為軸,右腿迅速伸直,身體轉向投擲方向,挺胸、抬頭,右肩用力向前送,右臂迅速伸直將球向前上方約40-42度角左右推出。球離手時手腕要用力,并用手指撥球。與推球的同時,左腿用力向上蹬直,以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后,,右腿迅速與左腳交換,左腿后舉,降低身體重心,緩沖向前的力量,以維持身體的平衡。

          2、原地推鉛球一等獎說課稿

          各位評委老師:

            大家好!今天我說課的內容是高中一年級原地側向推鉛球的新授課教學。下面我就本節課的教材內容從以下幾個方面進行分析。

            一、教材分析 原地側向推鉛球教材是高中一年級田徑教材中投擲類的教學內容,主要是發展學生的力量和投擲能力的運動項目。由于教學對象是高中一年級學生,他們大部分同學在初中時或多或少的接觸過鉛球,因此在教學過程中,我先讓學生自己體會推鉛球,不限制投擲動作與方法,激發學生對鉛球的興趣。因為是第一堂課,我使用實心球來教學,通過學習,發展學生的上、下肢力量及身體的協調能力。

            二、教學目標

            根據以上教材分析,把教學目標分為知識目標、技能目標、情感目標三個方面:

            1、認知目標: 通過教學使學生初步了解鉛球的基本知識,基本常識。

            2、技能目標:初步掌握握、持球的要領,根據男女學生的差異而區別制定,并使80%的學生初步掌握側向原地推鉛球的動作要領。

            3、情感目標:本節課可結合鉛球的特點,對學生進行克服困難、團結協作、聽從指揮等優良品質的培養。通過合作性學習,體驗推鉛球的樂趣,培養學生吃苦耐勞的優良品質。

            三、教學重點與難點

            1、教學重點:原地側向推鉛球的動作路線及蹬地、轉體動作的連貫性。

            2、教學難點:最后出手撥球的動作技術。

            四、場地器材

            在課前提前安排和布置好場地,畫好標志線(要和學案上統一)既節省上課的時間又可以避免以外傷害事故的發生。本次課所需器材:實心球。 五、教學方法

            1、教法:根據教學目標和教學任務要求,結合學生的實際情況,因材施教。以學生為主體,教師引導學生參與活動,分組練習和討論,激發學生學習興趣。

            2、學法:根據課的要求和學生的特點,采用以下方法:

           ?。?)講解法:讓學生領會動作要領。

           ?。?)分組練習法:讓學生去感受和掌握基本動作技術。

           ?。?)討論、糾正法:通過互相討論,互相學習,提高學生的積極性。

            六、教學流程

            本節課教學程序分為準備部分、基本部分、結束部分三個部分來進行。

           ?。ㄒ唬蕚洳糠郑海?0分鐘)

            1、在集合整隊、師生問好等正常的課堂常規后,教師用簡明扼要的語言宣布本節課目標任務,特別強調注意安全的要求,使學生明確了學習目標和任務,接下來進行隊列、隊形練習,通過練習培養學生正確的身體姿態,同時使學生注意力得以集中。

            2、準備活動:為了使學生身體機能從安靜狀態逐漸過度到工作狀態,在準備活動的開始,學生在教師的帶領下進行蛇形跑,然后有針對性的做幾節徒手操,特別是手指、肩、腰、膝、踝必須活動開,使得學生各主要肌群、韌帶等充分伸展。最后安排俯臥撐(注意男女區別),男生10個正規俯臥撐,女生5個俯臥撐,為基本部分新授課的教學做鋪墊。

           ?。ǘ┗静糠郑海?0分鐘)

            將人數分成四個小組,選出自己的小組長。一開始教師對學習練習過程做一下要求:1安全問題:必須統一投統一撿,不可隨便亂跑,不可亂穿組,出現危險事故。2分組練習:組長組織大家站成一排,按教師的要求進行練習。我將本部分設計了以下的教學步驟:

            1、教師講解投遠的原理及簡單的方法,要求體現遠度,不限制投擲的動作,讓學生發揮創造性思維能力,并可以相互討論和模仿。讓學生在實際練習中體會投擲的原理和最佳的投遠動作。

            2、教師先讓學生徒手練習原地正面推球與瞪地、轉髖動作,然后將瞪地、轉髖與推球協調結合的徒手練習。教師在這一教學過程中,要不斷示范、提示,讓學生掌握正確動作的表象和基本的動作概念,目的是使學生掌握原地側向推鉛球的動作要領和用力順序。

            3、學生練習原地正面推實心球,體會正確的推動作,解決蹬與推協調配合的問題。

            4、根據學生練習情況,請部分學生展示自己擲遠的方法,并讓學生相互進行比較和評價,目的是引出簡單而有效的擲遠動作(原地側向推鉛球),為以下教學作好準備。

            5、根據以上幾個練習情況,最后讓學生練習原地側向推實心球,讓學生相互間提示、糾正最后推的動作,教師在這一過程中,主要進行引導和個別指導,對相對比較集中的錯誤動作進行集中指導,并讓動作比較正確的學生示范,然后讓學生相互間評價。目的是通過掌握原地側向推鉛球的動作,把實心球擲的更遠,發展學生的投擲能力。

            教法:

           ?。?)教師簡單介紹投遠的基本方法和要求。

           ?。?)教師邊示范邊講解握球的手型及原地側向推鉛球的完整動作。

           ?。?)學生進行原地正面推球與瞪地、轉髖動作的徒手模仿練習。

           ?。?)學生二人一組做蹬地、轉髖的徒手練習。

           ?。?)學生練習正面原地推實心球。

           ?。?)教師巡回指導,并隨時糾正錯誤動作。

           ?。ㄈ┙Y束部分:(5分鐘) (1)組織學生做放松活動。

            組織形式:閉上雙眼,想像--陽光明媚,微風拂面,你坐在草地上,聞著花草的芳香,舒適極了,身心放松,放松,再放松……。

            設計意圖:目的是讓學生的心理得到充分放松,使學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

           ?。?)總結本次課的學習情況:對學習能力較好的學生給予適當的表揚,較弱的給予鼓勵。

           ?。?)安排學生收還器材。

            七、預計課的效果:

            本節課的預計平均心率為130--140次/分;運動密度為35--40%;運動強度為中等強度。

            我的說課到此結束,希望各位給予提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

          3、原地推鉛球一等獎說課稿

            說課稿其實很容易寫的,下面就由小編為大家整理小學推鉛球說課稿,歡迎大家查看!

          尊敬的老師,親愛的同學們:

            大家好!

            我說課的內容是背向滑步推鉛球的技術要求,這是背向滑步推鉛球教學單元中的第一次課,教學對象是水平5高一年級2班的學生,共42人,其中男生24人,女生18人。

            一、指導思想

            根據新課程標準,新的教學理念。本課以“健康第一”為指導思想,以培養學生的體育興趣為目標,發展學生的上肢投擲的基本技能。以學生為主體,培養學生積極思考和終身體育鍛煉的習慣;以教師為主導,營造寬松、愉悅的課堂氣氛,引導學生之間的互動、交流、探究合作,通過誘導嘗試、主動評價與拓展,領悟本節課的內容。

            二、教材分析

            背向滑步推鉛球教材是高中一年級《體育與健康》課本中田徑教材中投擲類教學內容。我準備把它分為一個單元四個課時來完成總目標,本次課是第一次課。他們大部分同學在初中都或多或少的接觸過鉛球,因此在教學過程中,在復習鞏固他們原有知識的同時,把背向滑步結合起來是本節課的主要練習內容。

            三、學情分析

            高一年級的學生在初中已經接觸過鉛球項目,處于期的他們骨骼發育完全,并且具備一定的投擲能力,但他們在情緒上容易波動,上課注意力不容易集中,但是他們的模仿能力較強,對感興趣的東西他們愿意去接受。通過對他們的生理和心理特征的分析能夠適應本節課的'內容。

            下面我從四個方面進行闡述:

            第一 學習目標:包括三個內容

            認知目標:通過本節課的教學,使學生了解背向滑步推鉛球的基本知識,能夠認知背向滑步推鉛球的動作表象和運動方法。

            技能目標:通過本節課的教學,使學生了解背向滑步推鉛球的基本知識,能夠認知背向滑步推鉛球的動作表象和運動方法

            情感目標:通過課堂的練習和成果展示,讓學生體驗運動的樂趣和成功的喜悅,培養學生超越自我的意志品質和競爭意識。第二教學重難點:重點:最后用力 難點:滑步技術與最后用力的銜接

            第三教學過程:分為4個部分

            1) 開始部分;課堂常規,體育委員集合,人數。教師宣布課的內容,并提出目標及要求。

            2) 準備部分:講采用慢跑、徒手操,進行熱身。

            3) 基本部分:有3個內容

            1、背向滑步推鉛球

            技術要領:

            持球:背對投擲方向,站在圈內靠近后沿處,兩腳前后站立,上體自然放松,左臂自然上舉,身體重心在右腿上。

            低姿勢滑步:身體下蹲,手臂下放,擺腿、后蹬,以擺帶蹬,蹬擺結合。

            最后用力:蹬、轉、送、抬、挺、撐、推、撥。

            2.學生聽口令集體模仿練習

            3.四人一組自由徒手練習并選出技術動作最好的同學出來展示

            4.到鉛球區有球練習

            4) 結束部分,放松操,使學生達到身心愉悅的效果。 小結本次課情況,鼓勵學生繼續努力

            收還器材,布置作業,師生再見。

            第四教法與學法:(教法)分解教學法、分層教學法、保護幫助法

            (學法)嘗試法、合作學習法、比賽游戲法 第五預計效果:預計心率110-130次/分

            練習密度約35%

          4、原地側向推鉛球及輔助力量練習教學設計一等獎

          教材


          原地側向推鉛球及輔助力量練習(二)







          本課


          任務


          1、 進一步掌握原地側向推鉛球的動作要領,及初步學習一些輔助練習;


          2、 發展力量協調等素質;


          3、 培養團結協作等優秀品質;







          課的


          結構




          課的內容


          運動量


          組織教法與教學要求






          次數












          2



          1、 整隊,報告人數


          2、 安排見習生


          3、 檢查服裝


          2分




          要求:


          集合迅速


          符合運動要求






          6分


          課的內容及要求:


          進一步學習原地側向推鉛球的動作要領


          力量練習(互推實心球練習、單手推實心球、推實心球過標志物)


          準備活動:


          徒手操練習


          1分


          5分


          兩八呼



          要求:


          體育委領做


          活動充分到位







          一、原地側向推鉛球


          ?? 握鉛球:手指自然分開。將球放在指根上,掌心空出;


          ?? 持鉛球:將鉛球放在右肩鎖骨窩處,掌心向前,抬肘與肩平;


          ?? 推鉛球:最后用力,出手角度;


          十五分




          學生先看自制簡筆畫掛圖;


          或根據以往的經驗進行結合;


          分小組模仿練習;


          相互模仿、對比;


          再看動作示范;


          再次結合示范與圖示進行練習;


          找學生作示范;


          分小組練習;


          小組先總結動作要領;


          各小組互相說一說;


          能邊試著做邊試著說出動作要領;













          三十分


          二、試著用下列方法進行臂 力練習


          1、推小車


          1、 你從電視里見過海豹嗎?


          2、 快速推墻練習


          三、五、各小組再次進行相互交流,說一說本節課我們學習了哪些知識,有哪些值得注意的地方。


          十分


          五分


          2


          中上


          要求:兩人配合協調,注意安全;


          ? 8—10米


          要求:兩腳支撐地面,只用雙手 向前移行


          試著用海豹的`姿勢爬行6—8米


          組與組之間說一說本節課我們學習了哪些知識,有哪些值得注意的地方,以后再遇到這樣的問題相互提示









          7分


          集體做放松練習


          7分



          中下


          教法:兩人組進行放松練習


          要求:充分放松







          簡筆畫掛圖、鉛球若干個等



          運量




          準備部分:中


          基本部分:中或中上


          結束部分:中下


          練習密度預計







          教學 反思





















          5、鉛球體育教案一等獎

            教研課題:從分層次教學入手,提高體育較好生的專項能力。

            寓德于教內容要點:培養學生勇敢、頑強、互助友愛的精神。

            設想:

            高中階段學生均具備了一定的體育素質與能力,在學習本年級教綱內容時,相當一些學生都能在較短的時間內完成課的任務,針對這一特點,本課從分層教學入手,讓一些教材掌握快的學生,在剩余的時間里任意選擇一項自己喜歡的球類項目作為自身的'長項,并靠自己的能力自行練習。這樣高中三年里,大部分學生都能有自己的善長項目,而許多事例證明,只有具備一定的專項能力的人,才會終身引發運動的愛好,這種教學思路迎合了時代的要求與發展,為終身體育教育打下基礎。同時,球類興趣項目的練習,完全靠學生自身的能力,這種教學也符合國家教委關于高中體育教學改革重在培養學生學會自學、自練、自撿、自測、自我調節和自找控制能力的目標。

            本課既立足于教師的主導作用,又依靠學生的主體發揮,整節課教與學雙邊和諧進行。使學生上完體育課能有較大的滿足感和快樂感。達到身心健康的目的。

            教材: 1、技巧 2、耐久跑 3、球類項目

            任務:

            1、學習掌握頭手倒立(男)和肩肘倒立(女)發展靈敏、協調及有關的肌肉力量。

            2、復習改進耐久跑技術,提高耐力素質。

            3、進行興趣項目的選擇練習,發展專長項目能力。

            4、通過以上教學、培養學生勇敢、頑強、吃苦互助的良好品質。

            課的目標:(一)

            1、課堂常規(整隊、報告人數、師生問好、宣布課內容)

            2、慢跑400m(熱身運動、慢速前進)

            3、徒手操七節(聽口令、合拍、動作整齊、有力)

            課的目標(二)

            教材(1) 頭手倒立(男生)

            要求: 改進提高頭手倒立

            重點:雙足蹬地舉腿調節重心。

            教法:①有人幫助下的頭手倒立

           ?、讵毩⑼瓿深^手倒立

           ?、勐鸬念^手倒立。

            教材(2) 肩肘倒立(女生)

            要求: 復習改進肩肘倒立

            重點: 舉臀、撐腰、展髖

            教法:①前后滾動

           ?、诩缰獾沽?,后滾翻

            課的目標(三) 球類項目

            要求:能較好地完成技巧規定動作的學生,可根據自己的興趣選擇籃球、排球、足球、羽毛球等項目練習,進一步發展專長項目,學會自學、自練、自撿、自測、自我調節和控制的能力,提高自身的體育意識與運動能力,為終身體育打下基礎。

            課的目標(四)耐久跑(定時跑)

            要求:改進提高耐久跑技術,控制跑速,合理分配體力。

            重點:呼吸與腳步的配合,克服極點現象,增強信念。

            教法:①8分鐘耐久跑過程可跑400m后走50米或100米。

            課的目標(五)

            1、放松運動 2×8拍

            2、講評本課上課情況

            3、分配值日生

            4、師生道別

          6、籃球原地運球教案一等獎

            一、指導思想

            本課以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導思想,以學生的發展需要為中心,遵循技能形成的規律,鼓勵學生通過練習與體驗,讓學生在老師的啟發引導下,通過自學自練、互幫互學,積極主動參與籃球活動的學習。鞏固提高籃球原地高、低運球技術,初步學習行進間直線高運球的簡述動作。教學過程充分發揮教師主導作用,章顯學生學習的主體地位,有序的組織教學。關注學生的個體差異,使每個學生通過自身努力以及與同伴的合作學習中技能得到步提高,感受成功的.愉悅與滿足。

            二、教材分析

            籃球運動深受青少年學生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術動作,它分為高運球、低運球,根據循序漸進、先易后難的體育教學規律,特地組織學生學習低運球后再學習高運球,再過渡到學習行進間直線高運球。通過讓學生先了解國內外優秀籃球運動員的事跡,再進行籃球基本知識和基本技術的教學,讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進間運球的基本技術,培養學生的籃球運動興趣,提高他們的上肢力量和身體協調性,發展身體反應和靈敏等素質,培養學生的合作、競爭意識及團隊合作精神。

            三、學情分析

            四年級的學生活潑好動,每天都對體育課充滿了期待。據了解,籃球是四年級大部分學生都非常喜愛的體育運動,但是他們對籃球運動的知識和技術了解并不多。本著讓學生從最基礎的技術學起,并能學得扎實有效,我根據籃球運球的技術特點把重點技術提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學力求使學生較快較好地掌握原地低運球的技術要領。在激發學生學習積極性的同時,讓學生抓住口訣中關鍵的詞語從而指導籃球的技術學習,活躍課堂學習氣氛,提高學習效果。

            四、教學目標

            1、復習鞏固籃球原地高、低運球技術,初步學習行進間直線高運球,體驗運球與行進節奏協調配合的技術動作。

            2、發展上肢力量和身體協調性。

            3、培養學生的競爭意識。

            五、教學內容(單元教學第3次課)

            1、復習籃球原地高、低運球 2、學習行進間直線高運球 3、游戲:運球接力

            六、教學重難點

            重點:按球側后方 難點:運球與行進節奏協調配合

            七、設計思路

            本課以口訣教學法為突破口。在教學中,根據籃球運球的特點把重點技術提煉成口訣,用生動、形象、精煉的口訣教學力求使學生較快較好地掌握原地低運球的技術要領,并始終貫穿于技術教學環節。讓學生在練習中能抓住口訣中的關鍵詞語指導自身的籃球低運球技術學習,既激發學生學習積極性,又活躍課堂學習氣氛,提高學習效果。

            八、教學過程

            1、導入與熱身

            通過常規練習,宣布本課學習任務和要求,使學生較好遵守課堂常規,明確課堂目標。隊列隊形練習中通過齊步走站成體操隊形,使學生接受組織紀律性教育,培養良好的形象及精神面貌神。球操的創編把運球、玩球與韻律動作有機結合,既達到活躍氣氛、激發興趣,又為主教材的學習做好準備。球操后的玩球使學生的自主學習,創造性學習得到體現,也進一步活躍了課堂學習氣氛。

            2、學練與體驗

            1)師生先復習低運球、高運球的技術,教師提示技術口訣,幫助輔導學困生掌握正確的技術動作。

            2)學習行進間直線高運球,先集體學習技術口訣,教師講解示范技術動作,提示重難點。教師然后組織學生進行集體直線高運球練習,行進間直線高運球先走后到慢跑,再過渡到聽信號由行進間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習,再進行散點的分組自由直線高運球練習。

            3)教師巡回指導,輔導幫助學生學習正確的技術動作。

            4)優秀學生展示運球動作。

            5)通過游戲“運球接力”檢查學生對行進間運球的掌握情況。

            3、放松與評價

            教師引導學生在小組長的帶領下模仿舞龍動作進行身心放松,教師適當提點并參與其中。最后教師對本課進行總結評價并提出要求。

            九、教學效果預計

            1、心理效果預測:學生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學習興趣高漲,原地高、低運球的技術得到鞏固,初步體驗籃球行進間直線高運球的技術,充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

            2、生理負荷預測指標:

            平均心率:125次/分—130次/分練習密度:50%—55%強度指數:1.3—1.4

            十、教學安全與提示

            1、認真做好準備活動。

            2、運球時避免與同伴相撞。

            3、游戲時注意跑動的路線,避免相撞。

          7、籃球原地運球教案一等獎

            一、指導思想

            本課以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導思想,以學生的發展需要為中心,遵循技能形成的規律,鼓勵學生通過練習與體驗,讓學生在老師的啟發引導下,通過自學自練、互幫互學,積極主動參與籃球活動的學習。鞏固提高籃球原地高、低運球技術,初步學習行進間直線高運球的簡述動作。教學過程充分發揮教師主導作用,章顯學生學習的主體地位,有序的組織教學。關注學生的個體差異,使每個學生通過自身努力以及與同伴的合作學習中技能得到步提高,感受成功的愉悅與滿足。

            二、教材分析

            籃球運動深受青少年學生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術動作,它分為高運球、低運球,根據循序漸進、先易后難的體育教學規律,特地組織學生學習低運球后再學習高運球,再過渡到學習行進間直線高運球。通過讓學生先了解國內外優秀籃球運動員的事跡,再進行籃球基本知識和基本技術的'教學,讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進間運球的基本技術,培養學生的籃球運動興趣,提高他們的上肢力量和身體協調性,發展身體反應和靈敏等素質,培養學生的合作、競爭意識及團隊合作精神。

            三、學情分析

            四年級的學生活潑好動,每天都對體育課充滿了期待。據了解,籃球是四年級大部分學生都非常喜愛的體育運動,但是他們對籃球運動的知識和技術了解并不多。本著讓學生從最基礎的技術學起,并能學得扎實有效,我根據籃球運球的技術特點把重點技術提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學力求使學生較快較好地掌握原地低運球的技術要領。在激發學生學習積極性的同時,讓學生抓住口訣中關鍵的詞語從而指導籃球的技術學習,活躍課堂學習氣氛,提高學習效果。

            四、教學目標

            1、復習鞏固籃球原地高、低運球技術,初步學習行進間直線高運球,體驗運球與行進節奏協調配合的技術動作。

            2、發展上肢力量和身體協調性。

            3、培養學生的競爭意識。

            五、教學內容(單元教學第3次課)

            1、復習籃球原地高、低運球 。

            2、學習行進間直線高運球 。

            3、游戲:運球接力。

            六、教學重難點

            重點:按球側后方 難點:運球與行進節奏協調配合。

            七、設計思路

            本課以口訣教學法為突破口。在教學中,根據籃球運球的特點把重點技術提煉成口訣,用生動、形象、精煉的口訣教學力求使學生較快較好地掌握原地低運球的技術要領,并始終貫穿于技術教學環節。讓學生在練習中能抓住口訣中的關鍵詞語指導自身的籃球低運球技術學習,既激發學生學習積極性,又活躍課堂學習氣氛,提高學習效果。

            八、教學過程

            1、導入與熱身

            通過常規練習,宣布本課學習任務和要求,使學生較好遵守課堂常規,明確課堂目標。隊列隊形練習中通過齊步走站成體操隊形,使學生接受組織紀律性教育,培養良好的形象及精神面貌神。球操的創編把運球、玩球與韻律動作有機結合,既達到活躍氣氛、激發興趣,又為主教材的學習做好準備。球操后的玩球使學生的自主學習,創造性學習得到體現,也進一步活躍了課堂學習氣氛。

            2、學練與體驗

            1)師生先復習低運球、高運球的技術,教師提示技術口訣,幫助輔導學困生掌握正確的技術動作。

            2)學習行進間直線高運球,先集體學習技術口訣,教師講解示范技術動作,提示重難點。教師然后組織學生進行集體直線高運球練習,行進間直線高運球先走后到慢跑,再過渡到聽信號由行進間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習,再進行散點的分組自由直線高運球練習。

            3)教師巡回指導,輔導幫助學生學習正確的技術動作。

            4)優秀學生展示運球動作。

            5)通過游戲“運球接力”檢查學生對行進間運球的掌握情況。

            3、放松與評價

            教師引導學生在小組長的帶領下模仿舞龍動作進行身心放松,教師適當提點并參與其中。最后教師對本課進行總結評價并提出要求。

            九、教學效果預計

            1、心理效果預測:學生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學習興趣高漲,原地高、低運球的技術得到鞏固,初步體驗籃球行進間直線高運球的技術,充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

            2、生理負荷預測指標:

            平均心率:125次/分—130次/分練習密度:50%—55%強度指數:1.3—1.4

            十、教學安全與提示

            1、認真做好準備活動。

            2、運球時避免與同伴相撞。

            3、游戲時注意跑動的路線,避免相撞。

          8、原地投籃教學設計一等獎

            作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?下面是小編精心整理的原地投籃教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            一、說課內容:

            今天我說課的內容是九年級《體育與健康》籃球課中的原地跳起單手肩上投籃。

            二、教學指導思想

            本課以樹立“健康第一”的指導思想,提高學生身體素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎,新課標要求體育課應更加生動活潑、豐富多彩,更具有時代性、讓學生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發展?;@球運動具有強烈的對抗性、趣味性、集體性、競爭性,能滿足青少年身心發展的需要,而且這項運動不受年齡、性別、人數和技術的限制,深受廣大中學生喜愛,學生的學習積極性很高。本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學環境,改變過去單純技術性教學向趣味性教學的轉變。

            三、教材分析:

            本課教學內容是籃球運動中的原地跳起單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術和以后學生籃球水平的提高,但對于初中女生來說學習和掌握這一技術有一定的難度,所以單手肩上投籃技術主要針對九年級男生教學,但動作要做到準確、熟練,同時要迅速轉換銜接其它技術動作,就比較困難。因此,本課著重要解決學生投籃動作,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

            四、學情分析與教法運用:

            本節課的`授課對象九年級男生,共四十人。本課的教學主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。因為體育的運動技能有差異,加上學生有較強的創造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新等教學方法。循序漸進,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

            五、教學目標:

            1、認知目標:進一步建立單手肩手投籃的動作概念。初步學會原地跳起單手肩上投籃動作。

            2、技能目標:鞏固提高投籃的技術動作和對球的控制和支配能力,提高命中率。發展靈敏、速度、力量等身體素質。

            3、情感目標:在協作中學生積極參與、自主鍛煉。培養學生心理素質,增強個人的自信心,充分展現自我的能力。

            六、本課的重、難點:

            重點:扣腕、手指撥球

            難點:當身體接近最高點時,右臂抬肘向上伸直,最后出手時手指手腕的連貫協調用力

            七、教學過程:

           ?。ㄒ唬┱n堂常規

           ?。ǘ┘ぐl興趣階段;

            熱身熟悉球性,教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創新練習。目的是通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

           ?。ㄈ┘寄軐W習展示自我階段;

            1、示范講解持球手型與投籃的預備姿勢

            2、教師示范動作方法:如以右手投籃時,兩手持球于胸前,兩腳前后(或左右)自然站立,兩膝微屈,重心落在兩腳上,然后迅速用力蹬地向上跳起。同時,兩手持球至肩上,右手持(托)球,左手扶球的側方,當身體接近最高點時,右臂抬肘向上伸直,最后用手腕、手指的力量將球投出。

            3、口訣“單手持球在頭上,屈肘內收體后仰,蹬腿伸臂捅鼻尖,扣腕撥指球后旋?!?/p>

           ?。ㄋ模?、模仿及嘗試性練習

            1、兩人一組,徒手練習投籃出手時手腕動作及手指動作

            2、兩人一組持球做抄手——舉球——在籃板上投

            3、原地模仿投籃動作

            4、評價練習,動作的糾錯及指導

            5、原地跳起單手肩上投籃(注意跳起后身體的平衡)

            6、以組為單位進行投籃比賽(在發球線前后投籃距離自己定),

           ?。ㄎ澹┗謴蜕硇恼黼A段

            1、音樂伴奏下放松

            讓學生聽音樂意念,模仿吹氣球的動作。

            2、對本課進行小結,布置收回器材。

            八、場地器材:

            場地:籃球場2個;器材:籃球22只,球筐4只,錄音機一臺。

            九、預計教學效果:

            運動密度約為38%,預計心率:135

            學生對籃球本身興趣也比較大,性格爭強好勝,教師只要語言激勵好,學生練習積極性強.參與程度高,就能達到預計效果。

          9、籃球原地運球教案一等獎

            一、 指導思想

            以新的《課程標準》為依據,堅持“以人為本,健康第一”的指導思想。課的設計抓住學生好奇心強,模仿能力強等特點,將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中,再通過情境教學的形式,展現在學生面前,以激發學生的學習興趣。課的各環節都針對學生的不同差異,確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣,使學生樂于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎。

            二、 教材分析

            本節課選擇水平三籃球教學部分內容,籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動,可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力,促進身體素質的全面發展?;@球運動的對抗性,有利于學生在經歷挫折和困難的過程中,提高抗挫能力和情緒調節能力,培養堅強的意志品質?;@球運動的集體性,使學生建立起對自我、群體的社會責任感,形成現代社會所必需的合作與競爭意識,學會尊重和關心他人,培養良好的體育道德和集體主義精神?;@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒,帶來情感的愉悅。

            三、 學情分析教學對象分析

            教學對象是水平三(五年級)的學生,學生活潑好動,朝氣蓬勃,具有很強的求知欲和表現欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實際問題的能力,教學中我采用情境教學法貫穿課的始終,通過自主、合作、探究的學習方式,調動積極性,發揮創造力,從而更好地完成教學目標。

            四、 教學目標:

            1、認知目標:通過本課的學習使學生熟練籃球的球性,使90%的學生掌握手指分開,掌心空出的運球方法。

            2、體能與健康目標:通過本節課的學習,發展學生上肢力量、協調、靈敏等身體素質。使學生充分感受體育帶來的快樂。

            3、情感目標:培養學生的遵守規則、團隊合作能力,增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

            五、 教學重點

            手指分開,掌心空出。

            六、教學難點:

            對球的控制能力。

            七、教學效果與運動負荷預計:

            1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。

            2、預計本課學生的運動強度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習密度為55%左右。

            八、教學媒介介紹:

            1、籃球場。

            2、錄音機1臺。

            3、籃球40粒。

            4、大籃子4個。

            九、教學過程:

            1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性,接著簡短的語言誘導,在很短的時間內使學生明確了本節課的學習內容;激發起他們的學習積極性,使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。

            2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操,在歡快的音樂節奏下師生一起“玩籃球”進一步激發了學生的學習激情,活躍了學生的身心,構建了和諧的師生關系。

            3、誘導點撥,實踐運用。在進行主教材教學時,教師通過采用各種方式的運球,跟著音樂節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學,同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式,本著培養學習興趣,發展自主學習能力的精神,組織學生進行學習。以游戲的形式讓學生在了中學、玩中練。

            4、穩定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,接著讓學生對這節課學習情況進行自我評價,最后教師用慨括、激勵的語言總結評價,激起學生對今后學習的熱情。

            整節課籃球始終不離學生的手,有效提高了器材的利用率。教學各環節設計上,緊緊圍繞學生自主、合作、探究的學習方式,激發學習興趣,拓展學生思維,提高創新能力,體驗成功樂趣,讓學生成為課堂的真正主人

          10、籃球原地運球教案一等獎

            一、 指導思想本課的教學設計思想:

            以新的《課程標準》為依據,堅持“以人為本,健康第一”的指導思想。課的設計抓住學生好奇心強,模仿能力強等特點,將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中,再通過情境教學的形式,展現在學生面前,以激發學生的學習興趣。課的各環節都針對學生的不同差異,確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣,使學生樂于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎。

            二、 教材分析

            本節課選擇水平三籃球教學部分內容,籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動,可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力,促進身體素質的全面發展?;@球運動的對抗性,有利于學生在經歷挫折和困難的過程中,提高抗挫能力和情緒調節能力,培養堅強的意志品質?;@球運動的集體性,使學生建立起對自我、群體的社會責任感,形成現代社會所必需的合作與競爭意識,學會尊重和關心他人,培養良好的體育道德和集體主義精神?;@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒,帶來情感的愉悅。

            三、 學情分析教學對象分析

            教學對象是水平三(五年級)的學生,學生活潑好動,朝氣蓬勃,具有很強的求知欲和表現欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實際問題的能力,教學中我采用情境教學法貫穿課的始終,通過自主、合作、探究的學習方式,調動積極性,發揮創造力,從而更好地完成教學目標。

            四、 教學目標:

            1、認知目標:通過本課的學習使學生熟練籃球的球性,使90%的學生掌握手指分開,掌心空出的運球方法。

            2、體能與健康目標:通過本節課的學習,發展學生上肢力量、協調、靈敏等身體素質。使學生充分感受體育帶來的快樂。

            3、情感目標:培養學生的遵守規則、團隊合作能力,增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣。

            五、 教學重點

            手指分開,掌心空出。

            六、教學難點:

            對球的控制能力

            七、教學效果與運動負荷預計:

            1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。

            2、預計本課學生的運動強度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習密度為55%左右。

            八、教學媒介介紹:

            1、籃球場

            2、錄音機1臺

            3、籃球40粒

            4、大籃子4個

            九、教學設計:

            1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性,接著簡短的語言誘導,在很短的時間內使學生明確了本節課的學習內容;激發起他們的學習積極性,使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。

            2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操,在歡快的音樂節奏下師生一起“玩籃球”進一步激發了學生的學習激情,活躍了學生的身心,構建了和諧的師生關系。

            3、誘導點撥,實踐運用。在進行主教材教學時,教師通過采用各種方式的運球,跟著音樂節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學,同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式,本著培養學習興趣,發展自主學習能力的精神,組織學生進行學習。以游戲的形式讓學生在了中學、玩中練。

            4、穩定情緒恢復身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操,接著讓學生對這節課學習情況進行自我評價,最后教師用慨括、激勵的語言總結評價,激起學生對今后學習的熱情。

            整節課籃球始終不離學生的手,有效提高了器材的利用率。教學各環節設計上,緊緊圍繞學生自主、合作、探究的學習方式,激發學習興趣,拓展學生思維,提高創新能力,體驗成功樂趣,讓學生成為課堂的真正主人

          原地推鉛球一等獎說課稿這篇文章共44164字。

          相關文章

          《《臺階》的一等獎說課稿》:1、《臺階》的一等獎說課稿  一、說教材  1.教材簡介  《臺階》與本單元其他五篇不同,是小說,但也是敘事類作品,主要用敘述、描寫的表達方式。通過作者的描寫我們清楚地認識到“父親”是一個普普通通的農民,他具有農

          《《比一比》一等獎說課稿》:1、《比一比》一等獎說課稿  一、文本解讀?!  侗纫槐取肥侨私贪嫘W語文第一冊識字二的一篇識字課,課文主要有三部分,第一部分是一幅農家小院的情景圖,美麗的農家小院、溫馨的生活場景。其間有黃牛、花貓的悠閑;有

          相關幼兒園課件

          老公时间过的很快我的宝贝

            <noframes id="fb77d">

              <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>