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          畫蛇添足一等獎說課稿

          時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《畫蛇添足一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          畫蛇添足一等獎說課稿

          1、畫蛇添足一等獎說課稿

            導語:做事情要適可而止,不能畫蛇添足。關于畫蛇添足說課稿,科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的完美統一。下面是小編給大家整理的相關內容,希望能給你帶來幫助!

            各位評委老師你們好!

            我是語文xx號,我今天說課的題目是《畫蛇添足》。下面我將從

            說教材、教學目標、教學方法、學法、教學過程和板書設計這六個方面進行說課。

            一、說教材

            《畫蛇添足》是義務教育課程標準實驗教科書語文A版小學五年級下冊第21課《寓言二則》的第二則寓言故事。課文選自《戰國策·齊策二》,是一則諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            二、說教學目標

            根據義務教育語文課程標準和本課的特點,我將本課的教學目標確定為以下幾點:

            1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

            2、懂得文字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4、通讀這則寓言。

            根據四個教學目標和課文特點,我確定了以下教學重點:

            教學重點:理解這則寓言的內容和寓意。

            教學難點:能用“畫蛇添足”說一句話。

            為了講清教學的重難點,使學生能夠達到本課題設定的教學目標,

            我再從教法和學法上談談。

            三、說教學方法

            科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的完美統一。所以我在教學中運用了以下教學方法:

            1、多媒體輔助教學法。新課伊始,我運用多媒體出示課文練習。

            2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出:各個學段都要重視朗讀,充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。教學中,我讓學生用多種形式讀:如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學生在讀書的積極思維和情感活動中,加深對課文內容感悟和理解,再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

            3、活動法。復述故事比賽,以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學生創造口頭表達的機會,鼓勵學生主動參與,給學生一個自我展示的空間。

            4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主,主要是激勵學生充分展示才能,滿足他們希望得到贊許,體會成功的心理特點,激起學生學習的欲望,增強朗讀的信心。

            四、說學法

            我們常說:“現代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變,成為學習真正的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取一下方法:

            1、小組合作,生生互動。讓學生在自讀自悟的基礎上,注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時,能聯系到自己已有的知識積累。

            2、美讀訓練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓練方式,把“讀”的訓練貫穿在整個教學中,通過老師與學生、學生與學生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀,逐步實現教學目標,讓學生在多種語文實踐中得到鍛煉。

            3、活動法。在本堂課中,學生參與了復述故事比賽的活動。為學生創造口頭表達的機會,給學生一個自我展示的空間。接下來我具體來談談這一堂課的教學過程。

            五、說教學過程

            在這節課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。教學過程大致分為如下步驟:

            環節1.導入新課這一環節我設計的導語是:

            1、上節課我們學習了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?

            2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的`故事來說明深刻的道理,這些寓言故事見于各類文獻中,如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言——《畫蛇添足》。

            此導語以復習上一節課學過的知識展開教學,能在鞏固已學知識的過程中,自然的導入新課。

            環節2、初讀課文,整體感知。

            1、學生自讀課文,了解這則寓言的內容。

            2、幻燈片顯示課文練習題。

           ?。?)讀準

            祠 賜 謂 舍 卮

           ?。?)解釋下列加點的詞。

           ?、僖魄绎嬛?) ②丁壯者引弦而戰( ) ..

           ?。?)說說句子大意:

            蛇固無足,子安能為之足?

            3、活動安排:復述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。最后師生評議,評出優勝者,頒發小獎品。

            環節3、重點、難點的學習與目標完成過程

            1、指名誦讀“畫蛇添足”。

            2、串講課文:同學串講,老師適時指點。

            3、學生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

            明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

            4、能力訓練:這則寓言已成為常見的成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后,組織大家評價是否恰當。

            5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

            6、請舉出生活中與之同類的事例,并談談你從文中所獲得的啟示。(讓學生在積極主動的思考和討論中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,進而解決教學重難點。)

            環節4、總結

            《畫蛇添足》的寓意是:事情已經完成了,再做多余的事,不僅無益,反而有害?!懂嬌咛碜恪肥侵S刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣, 讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            環節5、布置作業

            1、復習字詞,熟讀課文。

            2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

            未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固無足,子安能為之..足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。這一教學環節能拓展學生的知識面和閱讀范圍,滿足學生的閱讀期待。鞏固知識點,發揮學生想象力,理論、實踐,學以致用。

            六、說板書設計

            板書是借助視覺作用于學生大腦的重要教學手段,它將復雜的內容簡單化、明確化。因此板書力求簡潔、明了。

          2、畫蛇添足一等獎說課稿

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關重要的作用。說課稿要怎么寫呢?下面是小編精心整理的六年級語文《畫蛇添足》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

            說教材:

            《畫蛇添足》課文選自《戰國策·齊策二》,是一則諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            說教學目標:

            1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

            2、懂得文字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的.意思。并用這個詞說一句話。

            4、通讀這則寓言。

            說教學重點:

            理解這則寓言的內容和寓意。

            說教學難點:

            能用“畫蛇添足”說一句話。

            說教學方法:

            1、多媒體輔助教學法。新課伊始,我運用多媒體出示課文練習。

            2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出:各個學段都要重視朗讀,充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。教學中,我讓學生用多種形式讀:如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學生在讀書的積極思維和情感活動中,加深對課文內容感悟和理解,再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

            3、活動法。復述故事比賽,以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學生創造口頭表達的機會,鼓勵學生主動參與,給學生一個自我展示的空間。

            4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主,主要是激勵學生充分展示才能,滿足他們希望得到贊許,體會成功的心理特點,激起學生學習的欲望,增強朗讀的信心。

            說教學學法:

            1、小組合作,生生互動。讓學生在自讀自悟的基礎上,注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時,能聯系到自己已有的知識積累。

            2、美讀訓練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓練方式,把“讀”的訓練貫穿在整個教學中,通過老師與學生、學生與學生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀,逐步實現教學目標,讓學生在多種語文實踐中得到鍛煉。

            3、活動法。在本堂課中,學生參與了復述故事比賽的活動。為學生創造口頭表達的機會,給學生一個自我展示的空間。

            說教學過程:

            一、導入新課

            1、上節課我們學習了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?

            2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理,這些寓言故事見于各類文獻中,如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言——《畫蛇添足》。

            此導語以復習上一節課學過的知識展開教學,能在鞏固已學知識的過程中,自然的導入新課。

            二、初讀課文,整體感知

            1、學生自讀課文,了解這則寓言的內容。

            2、幻燈片顯示課文練習題。

            (1)讀準。

            祠 、賜、 謂 、舍、 卮、

            (2)解釋下列加點的詞。

           ?、僖魄绎嬛? )。

           ?、诙颜咭叶鴳? )。

            (3)說說句子大意。

            蛇固無足,子安能為之足?

            3、活動安排:復述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

            最后師生評議,評出優勝者,頒發小獎品。

            三、重點、難點的學習與目標完成過程

            1、指名誦讀“畫蛇添足”。

            2、串講課文:同學串講,老師適時指點。

            3、學生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

            明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

            4、能力訓練:這則寓言已成為常見的成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后,組織大家評價是否恰當。

            5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

            6、請舉出生活中與之同類的事例,并談談你從文中所獲得的啟示。

            (讓學生在積極主動的思考和討論中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,進而解決教學重難點。)

            四、總結

            《畫蛇添足》的寓意是:事情已經完成了,再做多余的事,不僅無益,反而有害。

            《畫蛇添足》是諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            五、布置作業

            1、復習字詞,熟讀課文。

            2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

            未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固.無足,子.安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡.其酒。這一教學環節能拓展學生的知識面和閱讀范圍,滿足學生的閱讀期待。鞏固知識點,發揮學生想象力,理論、實踐,學以致用。

          3、畫蛇添足一等獎說課稿

            作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?以下是小編收集整理的六年級語文上《畫蛇添足》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            說教材:

            《畫蛇添足》課文選自《戰國策·齊策二》,是一則諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            說教學目標:

            1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

            2、懂得文字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4、通讀這則寓言。

            說教學重點:

            理解這則寓言的內容和寓意。

            說教學難點:

            能用“畫蛇添足”說一句話。

            說教學方法:

            1、多媒體輔助教學法。新課伊始,我運用多媒體出示課文練習。

            2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出:各個學段都要重視朗讀,充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。教學中,我讓學生用多種形式讀:如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學生在讀書的積極思維和情感活動中,加深對課文內容感悟和理解,再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

            3、活動法。復述故事比賽,以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學生創造口頭表達的機會,鼓勵學生主動參與,給學生一個自我展示的空間。

            4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主,主要是激勵學生充分展示才能,滿足他們希望得到贊許,體會成功的心理特點,激起學生學習的欲望,增強朗讀的信心。

            說教學學法:

            1、小組合作,生生互動。讓學生在自讀自悟的基礎上,注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時,能聯系到自己已有的知識積累。

            2、美讀訓練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓練方式,把“讀”的訓練貫穿在整個教學中,通過老師與學生、學生與學生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀,逐步實現教學目標,讓學生在多種語文實踐中得到鍛煉。

            3、活動法。在本堂課中,學生參與了復述故事比賽的活動。為學生創造口頭表達的機會,給學生一個自我展示的空間。

            說教學過程:

            一、導入新課

            1、上節課我們學習了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?

            2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的`故事來說明深刻的道理,這些寓言故事見于各類文獻中,如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言——《畫蛇添足》。

            此導語以復習上一節課學過的知識展開教學,能在鞏固已學知識的過程中,自然的導入新課。

            二、初讀課文,整體感知

            1、學生自讀課文,了解這則寓言的內容。

            2、幻燈片顯示課文練習題。

            (1)讀準。

            祠 、賜、 謂 、舍、 卮、

            (2)解釋下列加點的詞。

           ?、僖魄绎嬛? )。

           ?、诙颜咭叶鴳? )。

            (3)說說句子大意。

            蛇固無足,子安能為之足?

            3、活動安排:復述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

            最后師生評議,評出優勝者,頒發小獎品。

            三、重點、難點的學習與目標完成過程

            1、指名誦讀“畫蛇添足”。

            2、串講課文:同學串講,老師適時指點。

            3、學生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

            明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

            4、能力訓練:這則寓言已成為常見的成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后,組織大家評價是否恰當。

            5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

            6、請舉出生活中與之同類的事例,并談談你從文中所獲得的啟示。

            (讓學生在積極主動的思考和討論中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,進而解決教學重難點。)

            四、總結

            《畫蛇添足》的寓意是:事情已經完成了,再做多余的事,不僅無益,反而有害。

            《畫蛇添足》是諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            五、布置作業

            1、復習字詞,熟讀課文。

            2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

            未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固.無足,子.安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡.其酒。這一教學環節能拓展學生的知識面和閱讀范圍,滿足學生的閱讀期待。鞏固知識點,發揮學生想象力,理論、實踐,學以致用。

            說板書設計:

            畫蛇添足

            ↓

            做了多余的事情反而不恰當

          4、畫蛇添足教學設計一等獎

            教學目標:

            1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

            2、懂得文字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4、誦讀這則寓言。

            教學重難點:

            1、理解這則寓言的內容用寓意。

            2、能用“畫蛇添足”說一句話。

            教學過程

            一、創設情境

            放《畫蛇添足》的現代文錄音,教師在前邊配表情,配口形,配動作,如演“雙簧”一般,讓學生進入情境,激發學習興趣。

            師:接下來,請同學們欣賞一幅有趣的圖畫。(出示幻燈片,放映幻燈機。)同學們你們能不能根據剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢?能不能用一個成語來概括?(引出課題--《畫蛇添足》。)

            二、讀悟探究。

            1、學生自由讀課文。(劃出生字)

            2、師配樂朗讀課文。(要求學生注意讀音和句讀。)

            3、找出“曰”字后的語句。說說你喜歡哪一句?為什么喜歡?怎么讀出感情來?

            a、“吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀,擺出那幅洋洋自得的神態來。

           ?。ǚ蹲x,齊讀,個別讀)

            b、“蛇固無足,子安能為之足?”指導學生讀出反問的語氣,用不屑一顧的神情表現出來。(齊讀,范讀,分組讀。)

            三、問答析疑

            1、(課前,學生預習并提出問題寫在提問卡片上。)教師把收集到的提問卡整理歸納分類。

            2、把上述“問答”制成的幻燈片放映出來。句子分析可采取答“記者”問的形式,由一個學生代表記者,另一個學生回答,教師在旁點撥,其余學生可以舉手提示,發表自己不同的看法。

            3、播放音樂,學生隨音樂節奏有感情地朗讀課文,體會故事的寓意,思考故事的因果聯系。(四人小組討論,匯報四人一致的看法。)

            4、根據學生回答,形成板書。

            5、靈活運用。用“畫蛇添足”這個成語造句。教師點撥:比如同學們的作文,本來結構完整,可常常又添上一些廢話湊數,這可以說是什么?

            四、遷移練習

            師:同學們,你們以前學過寓言嗎?有哪些?

           ?。ㄈ纾菏刂甏?、亡羊補牢、自相矛盾)

            放映一則《拔苗助長》的寓言故事,學生看完后做后面出示的練習題。

            五、信息共享

            指名一個學生做“網吧”小主人,管理資料。練習時碰到問題可詢問“網吧主人”,查閱資料。想多了解一些課外知識、學習方法、也可以查資料。如:金點子

            文言語句的翻譯可采用“留、換、補、刪”四種具體方法。

            1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。

            2、改換詞語。即將文言中的.單音詞換為相應的現代漢語雙音詞。

            3、增補詞語。即將文言文中常省略的各種句子成分補充譯出來。

            4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。

          5、畫蛇添足教學設計一等獎

            教學目標

            1.會認本課的生字,會寫本課的生字。

            2.懂得生字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3.能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4.誦讀這則寓言。

            教學重點

            理解這則寓言的內容和寓意。

            教學難點

            能用“畫蛇添足”說一句話。

            教學準備

            幻燈片、課本劇、小黑板

            教學時數

            1課時

            教學過程

            一、導入新課

            上節課我們學習了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?我國古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻之中,如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言。

            二、學習目標

            1.會認本課的2個生字,會寫本課的3個生字。

            2.懂得字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3.能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4.有感情地誦讀這則寓言。

            三、整體感知

            1.檢查預習。

            2.幻燈顯示:

           ?。?)讀準

            祠賜謂

           ?。?)解釋下列加點的詞。

           ?、僖魄绎嬛ǎ诙颜咭叶鴳穑ǎ?/p>

           ?。?)說說句子大意:

            蛇固無足,子安能為之足?

            3.活動安排:復述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

            最后師生評議,評出優勝者,頒發小獎品。

            四、重點、難點的學習與目標完成過程

            1.指名誦讀“畫蛇添足”。

            2.串講課文:同學串講,老師適時指點。

            3.學生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。

            明確:“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

            4.能力訓練:這則寓言已成為常見的成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后,組織大家評價是否恰當。

            5.全班齊讀“畫蛇添足”一文。

            6.請舉出生活中與之同類的事例,并談談你從文中所獲得的啟示。

            五、總結

            畫蛇添足:事情已經完成了,再做多余的事,不僅無益,而且有害。

            《畫蛇添足》是諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            六、布置作業

            1.復習字詞,熟讀課文。

            2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

            未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。

          6、《畫蛇添足》教學設計一等獎

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《畫蛇添足》教學設計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            教學目標

            1、會認本課的生字,會寫本課的生字。

            2、懂得生字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

            4、誦讀這則寓言。

            教學重點

            理解這則寓言的內容和寓意。

            教學難點

            能用“畫蛇添足”說一句話。

            教學準備

            幻燈片、課本劇、小黑板。

            教學時數

            1課時

            教學過程

            一、導入新課

            上節課我們學習了《掩耳盜鐘》,它告訴了我們一個什么道理?我國古代有不少流傳很廣的寓言故事,它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻之中,如《戰國策》、《淮南子》、《韓非子》等,后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言。

            二、學習目標

            1、會認本課的2個生字,會寫本課的3個生字。

            2、懂得字、詞在文中的含義,理解本文的寓意。

            3、有感情地誦讀這則寓言。

            三、整體感知

            1、檢查預習。

            2、幻燈顯示:

           ?。?)讀準

            祠賜謂

           ?。?)解釋下列加點的詞。

           ?、僖魄绎嬛ǎ?/p>

           ?、诙颜咭叶鴳穑ǎ?/p>

           ?。?)說說句子大意:蛇固無足,子安能為之足?

            3、活動安排:復述故事比賽,以小組為單位,任選一則寓言故事派代表參賽。

            最后師生評議,評出優勝者,頒發小獎品。

            四、重點、難點的學習與目標完成過程

            1、指名誦讀“畫蛇添足”。

            2、串講課文:同學串講,老師適時指點。

            3、學生分小組討論問題:這則寓言的寓意是什么?然后交流。明確:“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

            4、能力訓練:這則寓言已成為常見的'成語,請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后,組織大家評價是否恰當。

            5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

            6、請舉出生活中與之同類的事例,并談談你從文中所獲得的啟示。

            五、總結

            畫蛇添足:事情已經完成了,再做多余的事,不僅無益,而且有害。

            《畫蛇添足》是諷刺寓言,有生動的喜劇情節,活潑風趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊含的道理。

            六、布置作業

            1、復習字詞,熟讀課文。

            2、解釋下列加點詞語,并寫出句子的大意。

            未成,一人之蛇先成,奪卮酒,曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。

          畫蛇添足一等獎說課稿這篇文章共27134字。

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