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    排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿》這是優秀的說課稿文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿

    1、排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿

      各位評委好:

      情感目標:認真練習,通過游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

      教學重點與難點:

      分析墊球的動作結構,把墊球技術分為:姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好、準確,關鍵是姿勢和擊球點,所以教材的重點:正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點:身體與手臂的協調動作。

      學習和發展(20’)

      游戲:接力比賽

      規則:分為四組進行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。

      目的.是根據本課的內容安排這個游戲,再次鞏固墊球技術。同時也培養學生的協作配合,團結合作能力。

      恢復身心部分(5’)

      1.在教師帶領下學生通過音樂來放松,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。

      2.對本課進行小結,學生參與自我評價,小組評價和綜合評價。

      3.布置回收器材

      場地器材:

      本校的體育設施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個,掛圖1付,錄音機一臺,磁帶一盒。

      預計課的效果:

      預計課的教學目標基本實現,85%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。預計課的平均心率110-120次/分。練習密度35-40%,

    2、排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的排球正面雙手墊球技術說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      一、指導思想

      本課以“健康第一”為指導思想,以學生為主體,充分發揮學生的自主、自練能力,旨在增強學生的體育意識、培養學生的社會適應能力,并按照素質教育的要求,提高學生的綜合素質,增強學生的體質,促進學生的身心發展。本課以排球正面雙手墊球為主教材,結合學生對運動比賽所表現的濃厚興趣,將折返跑練習以比賽形式運用到教學中,營造活躍、有序的教學氛圍,達到充分調動學生的學習積極性,培養學生之間的競爭意識和團結互助的崇高精神,從而建立學生間和諧的人際關系,突出學生為主體及教師的主導作用。

      二、教材分析

      排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分,是學生非常喜愛的學習內容之一,本課教學內容是排球運動的墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學重要組成部分,是更好地學習各種技術和戰術的基礎,防守也是進攻的開始,墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的`配合的質量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習,所以學生對此教學內容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

      三、學情分析

      本課的授課對象為高一(5)班的學生,而且是第一節排球課。學生來自各個不同地方,有農村也有城市。學生身體素質整體一般,但對排球運動有著濃厚的興趣,個別學生學習能力較強,有一定的基礎,但大多數學生掌握技術較差,所以本課結合了圖片進行講解示范,讓學生更直觀,有一個感性的認識。采用啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,循序漸進、層層深入、層層剖析,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

      四、教學目標

      知識與技能:明確排球墊球技術的動作方法和要點,能用正確的墊球姿勢完成墊球。

      過程與方法:通過觀察學習、模仿練習及小組間的合作探究,掌握墊球的發力順序及正確的墊球部位,發展協調、靈敏素質。

      情感態度與價值觀:獲得成功的體驗,培養勇敢、機智、自信的優良品質和集體主義精神。

      五、教學重難點

      重點:正確的擊球手型和擊球部位。

      難點:身體與手臂的協調配合。

      六、教學方法

      教法:運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學手段以分層教學為宗旨,示范、講解、練習、提示、個別指導等方法進行教學。發揮學生所特有的運動技能和身體素質條件,因材施教。

      1.講解示范法,通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術動作。

      2.分解法,讓學生從簡到難的學習,使學生更容易掌握技術。

      3.運用圖片進行教學,不僅可以激發學生學習興趣,還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念,讓學生有一個感性的認識。

      4.游戲法,通過游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術,培養學生的協作能力和集體主義精神。

      5.游戲比賽法:充分利用游戲比賽,提高學生的學習興趣,激發學生的好勝心理,充分發揮學生的思維能力和合作精神。

      6.團隊合作學習法:通過小組的練習,一方面可以互相促進技能的提高,另一方面提高課堂教學密度

      學法:

      1.觀察法、模仿練習法:發展學生創造能力,充分體現學生的主體性。

      2.團隊合作學習法:幫助學生信誠強烈的集體意識,通過糾正對方的動作技術來提高自己的基本動作技術,從而達到共同進步。

      3.游戲法:通過游戲活躍課堂氣氛,提高學生參與的積極性。

      4.評價法:通過評價發現問題,解決問題,進一步啟發學生。

      七、教學過程

      (一)準備部分

      1.課堂常規:體育委員整隊,報告人數,師生問好,檢查服裝,教師宣布課的目標和課的內容及課的要求。要求學生做到集隊靜、齊、快,精神飽滿。

      2.隊形練習:整隊,原地各種轉法,反口令練習。要求學生做到準確到位、整齊劃一,從而達到集中注意力的目的,養成良好的組織紀律性。

      3.熱身跑

      運球繞排球場地線跑使學生達到熱身和活動指關節的目的,同時使學生了解排球場地,增加排球知識。

      4.自由正面雙手傳球練習。

      (二)基本部分

      1.自主學與練

      讓學生在自由發揮練習墊球。目的是讓學生發揮自己所認識,所了解的墊球技術和練習方法,教師要觀察學生對排球球性的掌握情況。

      2.揭示課題

      通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。讓學生有了一個感性的認識,建立良好的動作概念。

      3.學習和發展

      (1)徒手練習:原地散點撒開,徒手做墊球動作姿勢(15次左右)。為了使學生把理性的認識轉化為動作??唇處煹氖痉秳幼髂7戮毩?。同時教師發現問題及時解決問題,特別是墊球的姿勢、手型正確。

      (2)兩人協助練習。方法:兩人一組,協助組持球,口令1將球舉起,口令2將球輕放(每人15次左右),練習時注意擊球的部位,互相糾正。

      (3)一拋一墊練習,拋球人離接球人間隔2米左右距離,兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力,保持好人與球的位子關系,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。使學生將正面雙手墊球技術得到實際運用。

      (4)墊球比賽(自我展示)。方法:每組出兩名代表,放置標志物,講解比賽規則,墊球同學站在一條標志線上,拋球同學分別在1、2、3標志線上原地不動拋接球2次。(注:1代表和墊球同學的距離為2米,2代表和墊球同學的距離為3米,3代表和墊球同學的距離為4米。)給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果。

      4.折返跑游戲

      (1)場地設計:以排球場端線為準每隔1米放一個排球

      (2)比賽方法:將學生平均分成4組,從對面端線出發,每人取一排球跑回,出場順序由各小組自己確定。

      在游戲中,為了所有學生都能充滿激情的參與其中,同時又考慮個體差異,讓學生各盡所能、協作競爭,并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協調性。

      (三)結束部分

      用太極拳起勢動作,配合呼吸,放松身體和思想,加快身心恢復,達到放松的目的。另外,師生交流學習心得,讓學生自己體會在本節課的學習過程中學到什么,悟出什么道理,最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。安排課后練習,回收器材,宣布下課。

      八、場地器材

      1.場地:排球場二個。

      2.器材:排球41只。

      九、教學效果

      預計:平均心率為115—130次/分,運動密度約40%—45%,運動負荷中。

    3、排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿

      一、本課的指導思想:

      按照新課標的要求,以促進學生身心全面發展為目標,以“健康第一”為指導思想。在授課過程中,我遵循“以學生為主體,教師為主導”的教學原則,充分調動學生的積極性,培養學生的創新意識。在教學中除了傳授學生的基本技能外,還創設開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練過程中既能掌握知識技能,又能得到情操的陶冶、智力的開發和能力的培養,同時也注重培養學生吃苦耐勞的意志品質。

      二、教材分析:

      本堂課的主教材是《排球雙手正面墊球技術》,副教材我選擇了排球接力比賽。主、副教材搭配的原則是:主教材以上肢運動為主,副教材以下肢運動為主,這樣的教材內容搭配,使學生身體能夠得到全面鍛練,有良好的綜合健身作用。通過教學,既能提高學生的靈敏、耐力素質,又能培養學生團結協作、積極進取的團隊精神。所以這一運動,特別受中學生歡迎。

      三、學情分析及教學目標:

      學生特點分析:本課教學對象是高一年級學生,他們的年齡為15-16歲左右,正處于青春發育期,朝氣蓬勃、富于挑戰,好勝好表現,因此對本節課有較強的求知欲。但由于他們平時好動,注意力集中時間不長,運動技術較差,所以老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性,培養同學之間的團結合作意識,加強班級的凝聚力。

      根據上面的分析,特制定如下教學目標:

      1、認知目標:通過排球墊球的練習,激發學生對體育的興趣,培養學生積極參加體育活動的態度和行為。

      2、技能目標:使學生基本掌握墊球技術,提高學生的靈敏性和協調能力。使85%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。能自主學習與鍛煉,提高和他人合作的能力。

      3、情感目標:通過教學培養學生勇敢、機智的優良品質和團結合作、密切配合的集體主義精神。

      本堂課的重點:正確的擊球點和正面墊球的姿勢。

      難點:身體與手臂的協調動作

      四、教法和學法

     ?。ㄒ唬┙?法:

      1、講解示范法:教師通過精煉適度的語言,對學生進行啟發式講解,使學生獲得知識,了解動作的要領和方法;在講解的同時,結合示范動作或教學視頻,可以讓學生對所學動作有一個更為直觀的感知,這樣便于學生進行動作模仿和練習。

      2、游戲教學法:游戲是體育教學中的重要組成部分。教師在體育教學的過程中將課堂教學內容游戲化,就可以活躍課堂氣氛,能有效地克服常規教學中學生的生理和心理疲勞,使他們在快樂有趣的游戲中提高練習次數,學習、鞏固技術動作,從而達到增強體質的目的。

      3、糾正錯誤法:正確的技術動作是在反復練習中形成的,也是在糾正錯誤動作的過程中形成的。因此,教師在教學中不僅要善于觀察學生的練習情況,及時幫助學生糾正錯誤動作,而且還要善于讓學生自己去發現其他同學在練習中存在的“錯誤”,以此來領會和鞏固自己的動作技術。

     ?。ǘW法:

      1.模仿練習法:模仿是學生學習動作技術的基本方法。學生通過觀看教師的示范性動作或教學視頻,獲得直觀的'動作慨念,然后遵守由簡到繁、由易到難的原則進行自主模仿練習。

      2、分組練習法。學生采取分組練習法可以優化課堂教學結構,有利于教師對不同體能的學生進行針對性地輔導,讓學生得到全面提高。分組形式可根據實際情況采取性別分組、體能分組、補償分組、友伴分組等

      。3、比賽法。在學生掌握基本的動作要領后,可靈活組織形式多樣的比賽方式,讓學生在比賽中體驗運動和競爭的樂趣。由于在比賽的過程中,學生面對較為復雜的來球,既要迅速判斷,移動取位,又要采用合理的技術,而且同伴間還要互相配合,因此適時的教學比賽可以活躍課堂氣氛,提高運動技能,還可以讓學生在運動中獲得快樂,增進友誼。

      五、教學過程:

     ?。ㄒ唬╅_始部分:安排時間2分鐘;

      包括體育委員整隊、清點人數、師生問好、安排見習生、宣布本課目標及內容、強調教學安全

      。所有學生呈四列橫隊,教師面向學生,站在隊伍前面。要求學生集合時達到快、靜、齊。

     ?。ǘ蕚洳糠?,安排時間8分鐘。

      包括徒手操、游戲和專門性練習。健身操共8節,游戲為“逆口令”練習,專門性練習為俯臥撐、原地縱跳。

      這樣安排的目的是激發學生的學習興趣,調動學生的積極性。同時也為學生進入活動狀態做好身體和心理上的準備,預防和減少運動損傷。

     ?。ㄈ┗静糠郑喊才艜r間為30分;本課組織分組不輪換,基本部分分為三個內容:

      1. 自主學與練(5’):讓學生自由發揮,練習墊球。目的是讓學生根據自己所認知、所了解的墊球技術進行自主練習。

      2. 學習和發展(20’)

     ?。?)觀看視頻:通過觀看視頻和講解使學生認識排球運動和學習排球墊球技術的重要性,同時幫助學生形成規范的動作概念。

     ?。?)徒手練習:學生原地散點撒開,徒手做墊球動作姿勢??唇處煹氖痉秳幼髂7戮毩?,同時要求教師發現問題并及時解決問題;

     ?。?)自由組合,分組練習

     ?。篈.墊固定球:是讓學生體會全身協調用力和正確的擊球位置。

      B.一拋一墊:相距3-4米一人拋球,另一人墊球。

      C.對墊:距離3-4米連續對墊球。

      D.自墊:一人一球連續向上方墊球。

      E.教學比賽:給學生一定的空間和時間,讓學生展示一下自己的練習成果,使學生不斷提高控制球和支配球的能力,提高學習興趣。

      3、合作發揮(5’)游戲:排球接力比賽;規則:學生分為四組進行比賽,每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上10厘米處,不能夾球,快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的組為勝。

      根據本課的內容安排這個游戲,其目的是再次鞏固墊球技術,同時也可以培養學生團結合作的能力。

     ?。ㄈ┙Y束部分:時間安排5分

      1、放松舞蹈:配用輕音樂進行放松。組織學生站成四列橫隊,教師提示放松部位。要求學生在放松時做到輕松、快樂,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復

      。2、作課堂小結,采取師生互評的方式,指出優點和缺點,達到鼓勵學生和繼續提高的目的。

      3、布置器材回收。

      4、師生道別,再次拉近師生距離,養成文明禮貌習慣,加強學生的養成教育。

      六、場地器材:本校的體育設施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41個,電腦一臺,籃球場一個。

      七、預計效果:學生能在教師指導下認真參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽。力爭85%左右的學生能基本掌握動作要領。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為150—160次/分。課堂效果較好。

    4、排球雙手正面墊球的教學設計一等獎

      在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么應當如何寫教學設計呢?以下是小編精心整理的排球雙手正面墊球的教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      教學目標:

      1、通過本課教學,讓學生初步掌握排球正面墊球技術,體驗排球運動的樂趣

      2、通過游戲,發展學生快速跑的``能力及下肢力量

      3、培養學生積極主動、共同討論及團結互助的精神

      4、預計課的練習的密度35%左右,平均心率達125—135次/分鐘

      重點:兩臂靠攏并外移,形成墊球平面,直臂上抬不屈肘

      難點:插、夾、提協調配合

      教學過程

      一、開始部分:

      1、體育委員整隊,報告人數。

      2、師生問好。

      3、導入課題:排球場上的風云人物:“鐵榔頭”——郎平

      目標:

      1、精神飽滿

      2、激發興趣

      組織:四列橫隊

      二、準備部分

      1、準備操:

     ?。?)伸展運動

     ?。?)擴胸運動

     ?。?)踢腿運動

     ?。?)體側運動

     ?。?)全身運動

     ?。?)跳躍運動

     ?。?)整理運動

      2、小游戲:傳球接力

      目標:

      1、活躍課堂氣氛

      2、提高身體活動能力

      教法與學法:

      1、教師簡述游戲方法、規則

      2、學生認真聽,可提問

      3、組織游戲

      三、基本部分

      1、學習正面雙手墊球

      動作要領:正對來球,雙手疊握,伸臂壓腕、夾臂旋外,形成平面。墊球時,臂快插入球下,含胸、提肩、夾臂向上抬臂,收肩,同時蹬腿提腰,腹前墊球。

      目標:

      1.初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣,使每個學生都有收獲,體驗成功。

      2.鞏固墊球技術熟練球感及培養判斷準確能力。

      教法:

      1、教師用語言提示

      2、利用示范和講解動作要領

      3、布置分組練習,教師巡視,個別指導

      學法:

      1、學生嘗試墊球

      2、認真觀察

      3、嘗試體會擊固定球,一人持球于腹前,一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球

      4、自拋自墊、努力提高

      5、二人一組,一拋一擊,亦可對墊

      6、互幫互較互糾

      組織:二人一組、自由組合

      2、放松活動(大笑放松)

      目標:身心放松

      四、結束部分

      1、小結本次課情況

      2、還器材

      3、下課

    5、高中排球正面雙手墊球教學設計一等獎說明

      一、教學內容

      學習排球正面雙手墊球技術動作

      二、設計思路

      本課的設計依據新課程理念,以健康第一的思想為指導,通過教師示范,讓學生親身感受完整動作技術,形成正確的概念,注重學生的觀察與模仿能力的培養,促進學生的個性發展。

      三、教材分析:

      1、排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分。本課教學內容是排球運動中最基本、又是最主要的技術,廣泛運用于接發球和防守技戰術中,起著組織全隊配合的重要橋梁作用,這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習,但根據所授學生基礎參差不齊和運動能力相對薄弱的特點,把教材重點放在基本技術技能的掌握和排球興趣的培養上。

      2、教材的重點:掌握正確的墊球手型和擊球部位。

      3、教材的難點:蹬地發力及伸臂動作的協調配合。

      四、學情分析

      1、學生的基本情況:本次課是在高一年級的一個班進行教學,學生共28人。學生有的來自遼陽縣的農村和城鎮,他們的運動能力和身體素質水平差異很大,必然會導致理解技術概念的能力和掌握動作水平的差異。

      2、可能存在的問題:由于排球技術有一定的技巧性,內容較難掌握,學生在學習過程中的耐性不夠,可能導致運動能力較差或積極性不高的學生出現逃避學習或產生厭倦的情緒。

      3、預期要達到的目標:通視本次課學習,使65%左右的學生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作,預計學生平均心率為130%,練習密度為45%左右。

      五、教學目標

     ?。裕斠娤旅娴恼n時計劃

      六、教法、學法

      本著新課程標準的教學理念,針對學生的心理、生理特點及學校的實際情況,本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教

      學方法,做到循循善誘,使學生積極、主動、快樂地學習,在愉快的情境中掌握所學技術動作;并掌握一定的鍛煉方法,促進學生課外鍛煉,為學生終身從事這項活動打下基礎。

      學法上采用分組練習形式,通過師生的共同參與,提倡互助互學,在學習過程中利用掛圖和教師的示范講解,提高學生的學習興趣。

      七、預計效果

      本課采用多種教學方法,提高學生對排球運動的興趣和練習積極性,擴大其參與面,活躍課堂氣氛;教學過程中,教師有意識地為培養學生創新精神及自主學習、合作學習、探究學習的能力創設條件;同時通過學生自評、互評及教師評價等多種評價手段,激發學生學習興趣,達到了預期的教學效果。

    6、《排球雙手正面墊球》教學設計一等獎

      一、 指導思想

      本課參照新教學大綱和新課改要求,以“健康第一”為指導思想,努力實現學生的主動發展。本課選擇高中排球正面雙手墊球技術為教學內容,就是從新課改理念出發,通過改進教法和學法,提倡團結協作、自主探究練習,使學生能在輕松愉快的`練習氛圍中了解掌握技術,同時身心得到健康發展。

      二、 教學目標

      1、 通過本課練習,使學生了解掌握排球雙手正面墊球技術,提高發展學生的靈敏性、協調性;

      2、 培養學生積極向上的優良品質和團結協作的集體主義精神。

      三、 教學過程

      1、 激發興趣導入主題階段:根據學生特點,通過輕松愉快的游戲練習使學生集中精力,提高興趣,讓學生帶著愉快的心情進入本課學習之中。

      2、 鞏固提高階段:提倡自主練習、互相幫助、互相激勵、共同進步;在游戲和比賽中積極進取、團結協作、遵守規則、寓煉于樂。

      3、 恢復放松階段:在輕松的氛圍中放松身心,回顧一堂的練習,通過教師的點評,找出自身還有待解決的問題,努力做好課堂評價。

      四、 預期效果

      通過本課練習,使學生在愉快的練習氛圍中鞏固提高排球雙手正面墊球技術,強化學生的競爭意識,培養團結協作、密切配合的集體主義精神。

    7、高二體育說課稿 排球正面雙手墊球說課教案一等獎

      作為一位無私奉獻的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么應當如何寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的高二體育說課稿 排球正面雙手墊球說課教案,希望能夠幫助到大家。

      一、指導思想:

      本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據,以最終使終身受益為宗旨。在教學中注重培養學生對體育運動的愛好和興趣,讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,學會學習、學會生存、學會做人,養成終身體育態度和習慣。以學生發展為中心,采用形散而神不散的組織形式,調動學生的學習積極性,增強學生體質,發展學生個性。

      二、教學目標的確定:

      學習目標是以“終身體育”和“快樂體育”為指導思想。注重培養學生的終身意識,使學生在快樂中掌握鍛煉手段,參加體育鍛煉,增強身心健康。

      1、認識目標:通過排球墊球的練習,激發學生對體育的興趣,培養學生積極參加體育活動的態度和行為。

      2、技能目標:使學生基本掌握墊球技術,發展學生的靈敏性和協調能力。使80%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。能自主學習與鍛煉,提高和他人合作的能力。

      3、情感目標:認真練習,通過游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

      4、社會目標:培養學生群體意識以及認識自己在集體中的位置與價值。

      三、教材分析:

      本課教學內容是排球運動的'墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發球和防守最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要作用,是高中排球教學重要組成部分,墊球的教學將為學生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎。

      四、學情分析:

      本次課的授課對象為高二學年。體育的運動技能雖然有差異,但是高中學生有較強的創造能力和自學能力,本課采用了啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,更好地促進學生努力達到教學目標。

      五、教學過程:

     ?。ㄒ唬┘ぐl興趣階段:

      讓學生根據自己的所想所感自由創編“玩”排球的球性練習,來激活學生的興趣,調動學生之間相互交流,交往,以及合作進取,快樂學練,主動積極參與,融趣味和興趣為一體,提高學生想象力、創造力,讓學生在練習中,體驗感受在快樂中練習的樂趣。教師通過引導、語言激勵,等手段使學生對排球的自編、自創練習,形成多樣化,充分發揮學生的想象力,激活興趣,展示個人、小組、集體之間的才能,全身心的投入到主動參與學練、積極進取。同時在歡快、和諧、愉悅的氛圍中,使身體各關節得到全面鍛煉。既表現出師生友情,又體現出學生熱愛體育,熱愛生活,健康向上的思想主題,又起到熱身健體,益智育心的真正目的。組織形式為自主練習和分組討論。

     ?。ǘW習和發展階段:

      1、教師組織學生分組進行討論,怎樣才能把球墊好,墊球的要領是什么。老師把各小組的意見進行綜合點評整理和歸納,然后師生共同總結出正確的墊球姿勢、手形、要領。

      2、自由組合,自由練習:

      經過教師點評后學生自由體驗墊球的方法,動作由慢到快、由易到難,練習中充分發揮學生的想像力、創造力,教師通過引導和創設情景使學生在練習中能夠主動發現墊球的多種練習方法,如:一人雙手持球固定于小腹前,另一人做雙手墊固定球練習;相距3——4米一人拋球,另一人墊球;距離3——4米連續對墊球;一人一球連續向上方墊球和多人組合墊球等練習方法。組織為自由組合、分組練習。

      并通過練習逐步熟練掌握墊球的方法。使學生在體驗、嘗試、學練的過程中主動參與,認真思考,學會合作,學會學習,學會創造。在教、學、練過程中關注學生的個體差異,給學生營造自主學習的空間和時間。重視對學生個性的培養和發展,滿足學生的創造欲,不過分強調行動一致,提倡“形散而神不散”。

      在學生練習的過程中教師進行指導幫助,同時鼓勵學生互相評價,指出不足,體現了師生互動和生生互動。

     ?。ㄈ┬⌒捅荣悾簽榱耸箤W生能夠更好的運用墊球技術,因此安排了小型教學比賽。

      學生自己設計比賽場地和比賽規則。比如:學生自己畫出場地,在沒有球網的情況下以中線為界進行對墊比賽,可以允許連續擊球或者四次將球擊到對方場地等等。隨著比賽的進行,根據實際情況在規則上可以進行自我調整。學生按自身能力自由分組,可以采用互幫互帶等多種組合辦法進行比賽。

      通過小型教學比賽,為學生創造生動活潑的練習氛圍,積極動腦思考,發揮集體的智慧,體驗成功的快樂。培養學生創新能力、合作意識和團結向上的集體主義精神,以達到良好的教學效果。

     ?。ㄋ模┗謴驼黼A段:

      自我展示:給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果,盡情去展示自我,了解自我,充分體現學生主動參與和自主學習的要義,在輕松愉悅的情景中促進肢體進一步的放松,同時消除了激烈運動而產生的緊張情緒狀態。同時鼓勵學生對展示的動作做出評價,培養學生對事物的評價和欣賞能力。

      最后教師用概括性的語言總結本課,強化所學的知識,誘發下節課的學習欲望。

    排球“正面雙手墊球技術”一等獎說課稿這篇文章共30898字。

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