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    小學二年級第二學期班主任工作總結

    時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學二年級第二學期班主任工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學二年級第二學期班主任工作總結

    1、小學二年級第二學期班主任工作總結

      20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復一日的工作,悄無聲息的走完。在這一年,我結束了原有二年級的班主任工作,在歡送他們踏入更高一年級的同時,迎來了又一屆新生。其實,打心眼里有點舍不得,畢竟是自己接任的第一個班,付出了我無數的努力和汗水,和學生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能總沉浸在過去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上,我的新工作是這樣展開的:

      一、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

      二、學生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。s

      三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

      四、注重個性特長和創造能力的培養。新時代需要的人才應是高素質的,是有創造性的人才。我努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的好習慣。在20xx年上半年,我把整理好的學生的優秀篇章,多次投稿,參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

      雖然在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      以上是我這一年的小學班主任工作總結,如有不當之處,請予以指點。

    2、第二學期小學二年級班主任工作總結

      時間真快,在忙碌中,一個學期轉瞬而過。在我與孩子們相處的過程中,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

      回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

      一、關心孩子

      愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

      作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經常資助家庭困難的學生。

      我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

      二、重視培養孩子們的行為習慣

      各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

      三、培養小干部

      發展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期崔雨男胡夢琴等同學就已經成為了班里責任的小干部,我的小助手。

      四、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持

      我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像刁迎霜、周艷、劉文靜等,家長極其寵愛,久而久之養成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發脾氣,我總是留心觀察他的細小變化,與她談心,及時主動地與她家長聯系,希望與學校配合共同幫助她改變。

      五、加強集體凝聚力

      這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

      班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!

    3、第一學期小學五年級班主任工作總結班主任工作總結

      本學期我擔任高一甲班的班主任,帶現在這個班級已經是第三個年頭,回想和他們一起的生活,永遠就像是打翻了五味瓶,要一次次一遍遍品嘗個夠,最終,不管是甜蜜美好的回憶,還是酸澀惱火的故事,都讓我和這群孩子一同成長,歷練沉淀。下面我將自己這一學期的工作總結如下:

      一、工作雖忙碌,調適好心情,當好主心骨

      “匆匆”是我對自己本學期狀態的基本感觸,歲月雖然匆匆,但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作,我好幾次感到自己的力不從心,仔細想來,并不是班級工作不到位,也不是班級事務很棘手,而是自己沒有及時自我調適,任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態自然最快就“報應”到我的學生身上,因為他們要面對急躁不安以及多變易怒的我。雖然孩子們跟我說,老師,有火你就沖我們發,扛得住。但我自己卻明白,這樣的我對于剛升入高中的他們來說,居然沒做到一出場就可以穩定軍心。所以,我認為,班主任在匆匆忙忙的工作中,要學會適時的鼓勵和獎勵自己,除了每天面對我們的熊孩子,也要適當豐富自己的休閑時光,這樣,既可以及時緩解工作的壓力,也給自己時間做回最好的自己。我們的心穩,孩子們的狀態也就穩。

      二、該專政時不手軟,該民主時有進退

      面對基本的學校和班級管理規范,一定要堅持到底,不予辯駁,而且一定要嚴格公正公平得按照相關規定對于學生進行適度及時的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣,紀律嚴明、步調一致的部隊永遠是走得最快,傷亡最少的。但同時,班主任不能成為鐵一樣規矩的奴隸,只知道命令和處罰。對于學生,要有同理心,要給學生和自己講道理的時間,和學生對話時,我們可以做到和他們是平等的,聆聽他們的內心,理解他們,相信他們。但在關鍵和原則問題上,卻絕不能放縱和退讓,既要有理有據,也要寬嚴相濟。

      三、正人先正己,我愛我班,我班最好

      初高中階段的學生,是最具模仿力的一個群體,因為此刻的他們不管是身體外貌,還是心理年齡,都有待飛速的發展。這個時期的他們,往往是迷惘的。身邊人的種種,不管好與壞,都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問,這個角色,班主任擔得。因為我看過一句話,那就是積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。

      我認為,在班級管理事務中,提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力,班主任必須以身作則,因為此時的你,很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以,不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜,也不及課間時撿起地上的碎紙,不管跟孩子們來往多么熱絡,也不及下課后幫他們擺放桌椅,不管將班級學習氛圍夸得多么優異,也不及實實在在盡點綿薄之力。我愛我班,我用自己的行動去證明,去珍惜。我班最好,我也用自己的言行去實踐,去不遺余力。

      以上即是我對這一學期班主任工作體會最深的幾點,分享給大家,若有不足之處,還望大家不吝賜教。

    4、第一學期小學五年級班主任工作總結班主任工作總結

      本學期我擔任高三(5)班的副班主任,當過兩年副班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導學生各方面的發展,尤其是學生日常行為習慣的養成教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

      平時,我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育,常常利用時間找學生談心,積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

      學期初,幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位,以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主動和班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯系,及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作,認真督促完成班級的黑板報和學習園地,并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,并適時提出有關建議,讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

      在班級早讀、課間操、周一升旗時等大型集體活動時,我總能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當方法,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班級中有部分學生學習目的不明確,態度不端正,把學習當作是一項應付的事情,對學習提不起興趣,拖拉作業現象較為嚴重,導致學習成績不理想。針對這一現象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯系,通過老師與家長的努力,這些學生的學習自覺性、積極性有所提高,一些學生的學習成績有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時,我能及時到位,組織學生進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊有序的進入教學樓。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生,經常指導學生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經過努力,使得班級的衛生取得了很大的進步。

      在平時的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時,班主任有事不在學校,我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在家長會時,我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單的填寫工作和有關家長會的準備工作,較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

      總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級。

    5、小學二年級班主任上學期工作總結班主任工作總結

      20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復一日的工作,悄無聲息的走完。在這一年,我結束了原有二年級的班主任工作,在歡送他們踏入更高一年級的同時,迎來了又一屆新生。其實,打心眼里有點舍不得,畢竟是自己接任的第一個班,付出了我無數的努力和汗水,和學生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能總沉浸在過去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上,我的新工作是這樣展開的:

      一、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

      二、學生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。s

      三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

      四、注重個性特長和創造能力的培養。新時代需要的人才應是高素質的,是有創造性的人才。我努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的好習慣。在20xx年上半年,我把整理好的學生的優秀篇章,多次投稿,參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

      雖然在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      以上是我這一年的小學班主任工作總結,如有不當之處,請予以指點。

    6、小學二年級班主任第二學期工作總結

      一學期的教育教學工作已經結束,回顧一學期的班主任工作,有得也有失,現將一學期的班主任工作總結如下:

      一、安全教育

      對學生進行安全教育,杜絕安全事故的發生,提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學生了解一些安全常識,并經常強調校內外的安全,發現危險行為,及時制止與教育。

      二、德育教育

      “文明、禮貌,健康、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養成教育,培養良好的道德品質”是我工作的核心;“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來,我和孩子們都在為之努力著。除了學習,老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中,積極滲透思想教育。如:學到了《三個兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家幫助爸爸媽媽做一件事,學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,我把課內知識與學生的實際聯系起來學習,讓學生學會正確看待問題,解決自己生活中的實踐問題。另外,我充分利用班會課開展有意義的活動。如:學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動,讓學生明白一些道理,學會一些技能,正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報答母親的養育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外,黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

      三、加強班級管理,培養學生能力。

      日常班級管理、培養學生的主人翁意識和能力,我嘗試了以下做法:

      1、我讓全班同學輪流當值日班長,當值日班長的孩子,要負責給本組的孩子分派任務,檢查值日情況(清掃用具的擺放、關門窗、是否干凈等)

      2、班級小干部的培養。首先,我讓每位班干部明確職責,定期找他們談話,及時了解情況,并經常留意他們的工作情況,及時進行指導。

      3、特殊學生的教育

      一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:學習跟不上的孩子,我會利用中午在校時間輔導他,有時會布置不一樣的作業給他們,讓他們學會基本的知識,在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,讓他們也能積極參與到學習中來。另外,及時與家長聯系,讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,我首先找他們談談話,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯系,請家長配合,一起教育好孩子。

      4、做好與家長的溝通

      為了更好地全面了解學生情況,或發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

      四、以身作則,為人師表。

      俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,要學生做到的,老師先要做。比如:要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見沒有做好的地方,我就自己去擦。我發現我們班的衛生比原來干凈了,偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發展的有益處。

      班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經驗與教訓,把它做到更好。

      走上工作崗位14年了,我一直擔任班主任工作,從中的酸甜苦辣,不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,可不知怎的,從未付之行動。因為我不會寫,寫不好??蛇@次,為了作業,只好試試了。

      事情就發生在3月15日。第一節課后,我來到辦公室,剛進門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,從三年級起,我一直擔任這班的語文兼班主任),我就跟他打招呼。幾乎同時,那家長也開口 :“張老師,你好,我今天特意來你這兒,跟你報個喜,我家任蒲軍得了全段第四?!薄笆茄?,期末考后我去中學看了看他們的成績,任蒲軍的確挺爭氣的?!薄皬埨蠋?,你去中學關心他們,我家任蒲軍回來就說了,他說畢業了,張老師還這么關心我們,更覺得自己應該好好學習?!本瓦@樣,這位家長跟我聊了近一節課。說真的,當時我的確很欣慰,很欣慰。自己小小的一點關心,不但得到了家長的認同,更讓我的學生有了學習的動力??磥?,離開了老師,老師還得關心他的學生。

      另外,還有一件事,發生在今年一月份左右(那時已臨近期末考試),中午放學我回到家,發現家里多了一位客人——我的學生應蘇霞的母親。應蘇霞是我從四年級一直帶到畢業, 讀初一。我一進門,她就說話了:“張老師,又給你添麻煩了------”“怎么了,應蘇霞前段時間不是表現挺好的嗎,學科成績全段第二?!蔽壹敝鴨??!笆茄?,張老師,期中考時,有你的`鼓勵,她也挺爭氣的,可最近她的犟脾氣又來了,跟班主任鬧別扭了,說是不想學了------哎?!闭f實在的,一提起這個應蘇霞,往事歷歷在目。應蘇霞的學習成績是優秀,可她的性格卻比較偏激,這跟她的家庭有關。她是家中的老小,姐姐十多年前患羊癲病死了,父母都五十多歲了,感情也不太好,應蘇霞從不讓家長去學校,說是太難看了。正因為處在這樣比較特殊的家庭中,所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,那時她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學沒幾天,因為作業問題,數學老師說了她幾句,她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻,可真把我氣壞了??蓻]法子,我只得耐下心來,跟她談心。告訴她,老師,不管是誰,對學生一定是公平的。真的,那段時間,我幾乎每隔幾天,就得跟她聊一聊?,F在,面對束手無策的家長,我覺得又得走一趟了?!澳判暮昧?,我待會兒就去找她聊聊?!本瓦@樣,吃過中飯,我就心急火燎地來到學校,安排了班里的工作,就去中學找來了應蘇霞,跟她聊,讓她明白了,所有的老師都一樣,對學生毫無私心------經過幾次努力,應蘇霞的心結打開了,事后她好幾次來我這兒玩,(其實這也是我給她定的,定期匯報一下在 學校的情況)我呢,也適時地給她買些資料,鼓鼓勁------

      事后,我經常在想,當個班主任真的很累,可如果,有一天真的不當了 ,我一定會有一種莫名的失落感。

      一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,我主要做了幾點工作:

      一、 加強班級管理,建設班集體

      班上學生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學階段較難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期,班中的小干部多數是由老師任命,在當時確實發揮了不少作用。隨著學生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產生,自薦和推薦相結合。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養了學生積極競爭,增強了為班級、為同學服務的意識。

      二、積極開展教研教改,推進素質教育

      現代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經常有一種“書到用時方恨少”的感覺,所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍,從別人的經驗中發現自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐,充分利用現有的信息化設備,打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式,結和本班學生實際,我積極探索教改的路子,在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達到團結一致,共同前進。

      三、加強家校聯系

      我體會到要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時對學生多些關心,一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會及時找他們談話,并主動地和家長聯系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學生健康成長。

      四、培養良好的習慣與品格,班級常規始終緊抓不放

      學生在校學習,需要有良好的學習習慣、常規習慣的保障。在學習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫,養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中,抓勞動常規,抓衛生常規,抓學生兩操,教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比,培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求,組織學生出了幾期板報,參與隊會活動。在活動中,學生得到了能力的鍛煉,培養了集體觀念。

      雖然這個學期的工作是緊張的,但又是較充實的,學生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻,有利形成凝聚的班集體,那么學生的各方面也得到提高。

    7、小學二年級第二學期班主任工作總結

      時間好快好快,一學期轉眼過去,我們結束了二年級的學習,再開學就是二年啦!回顧這一學期我的計劃基本得到實施,孩子們進步很大,我在教育教學上也收獲多多。

      一、早自習、中午的讀書和背古詩。

      每天我的要求是早自習來到學校,同學們就看課外書,養成早自習來到學校自己讀書的習慣,現在所有早到的同學都能養成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了,我也早就到了,就帶領同學們讀古詩,學習停頓,重音,有感情的朗讀,一個禮拜背下一首,目前孩子們背會22首,我則適當講講意思,增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀,一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內容,大家一起說看法等,逐步養成愛讀書的習慣。

      二、數學重視四基,培養學生能力。

      每一節課我都在研讀教材,了解學生基礎上實施教學,難點放慢速度,重點分步講解,注重實際操作,積累活動經驗,培養數感,發展學生思維,即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算,你怎樣算?動手操作,合作研究在二年級也看到了效果,數學組長會帶著大家學習的,小組培養初見成效。

      三、語文從小培養語文素養。

      識字方法很重要,激發識字興趣,鼓勵學生自主識字,能從食品,商店牌匾,身邊的一切,課外書,電腦,電視等資源識字。寫字落實在每一節語文課上,每節課都必須有一定時間寫字,先觀察,再書寫,認真,公正,表揚寫得好的,給同學們樹立榜樣!鼓勵寫得不好的,運用賞識教育,少批評,多鼓勵!

      每節課都要出聲朗讀,個人讀,小組讀,男女生比賽讀,我們還經常分角色朗讀,孩子們既喜歡又得到了鍛煉,還演課本劇,不僅增加對課文的印象,還能體驗角色的內涵,調動學習積極性。每節語文課孩子們都上的輕松,有活力。

      培養口語交際和寫話。二年級重要的是讓孩子們說話,就是口語表達,把自己想說的話說出來。經常創造條件讓孩子們說,我認為不一定非要在課堂上,非要在課本中看圖說,課下的時候我會說她頭發今天扎得很漂亮,孩子就會接著和我說誰給她扎的,其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創造輕松話題比如昨天你看的什么書,講得是什么???既考查了孩子們讀書情況,又培養了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容,比如孩子們的跳繩比賽,大家七嘴八舌都想說的時候,我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導,這樣慢慢的就培養了寫話的能力,從開始就嚴格要求格式,但是鼓勵所有內容,不管孩子怎么寫都行,只要格式對,只要標點對,只要能寫出來就行,我相信每學期這樣做,每天都這樣做,孩子們的寫作一定不是問題。

      四、紀律和衛生習慣也逐步養成。

      自己負責的分擔區,自己打掃的很到位,整理書包和桌堂,擺放下一節課的書本。下課去衛生間或者外面去玩,在走廊里不喧嘩不打鬧,人多自覺成行,單排走,右側行,養成文明禮貌好習慣。

      五、輔導差生,做好與家長的溝通

      利用一切可以利用的時間,在生活上關心有困難的同學,經常電話聯系了解孩子在家情況,針對孩子學習上生活上出現的問題給予指導和幫助,常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法,總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個孩子。

      六、專研業務,讀書學習

      本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的二年級,又參加網絡鯤鵬小語的學習,聽課例,參與研討,自己則堅持寫博文,記錄孩子們的生活,參與課題研究。

      總之,在二年級我重視學生基礎,培養能力,發展思維,養成好習慣,這也是今后繼續專研的方向。我要超越自己,超越教材,超越課堂!不求最好,只求更好!

    小學二年級第二學期班主任工作總結這篇文章共37063字。

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