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    小學二年級上學期班主任工作總結

    時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學二年級上學期班主任工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學二年級上學期班主任工作總結

    1、小學二年級上學期班主任工作總結

      20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復一日的工作,悄無聲息的走完。在這一年,我結束了原有二年級的班主任工作,在歡送他們踏入更高一年級的同時,迎來了又一屆新生。其實,打心眼里有點舍不得,畢竟是自己接任的第一個班,付出了我無數的努力和汗水,和學生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能總沉浸在過去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上,我的新工作是這樣展開的:

      一、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

      二、學生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。s

      三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

      四、注重個性特長和創造能力的培養。新時代需要的人才應是高素質的,是有創造性的人才。我努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的好習慣。在20xx年上半年,我把整理好的學生的優秀篇章,多次投稿,參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

      雖然在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      以上是我這一年的小學班主任工作總結,如有不當之處,請予以指點。

    2、第一學期小學五年級班主任工作總結班主任工作總結

      本學期我擔任高一甲班的班主任,帶現在這個班級已經是第三個年頭,回想和他們一起的生活,永遠就像是打翻了五味瓶,要一次次一遍遍品嘗個夠,最終,不管是甜蜜美好的回憶,還是酸澀惱火的故事,都讓我和這群孩子一同成長,歷練沉淀。下面我將自己這一學期的工作總結如下:

      一、工作雖忙碌,調適好心情,當好主心骨

      “匆匆”是我對自己本學期狀態的基本感觸,歲月雖然匆匆,但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作,我好幾次感到自己的力不從心,仔細想來,并不是班級工作不到位,也不是班級事務很棘手,而是自己沒有及時自我調適,任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態自然最快就“報應”到我的學生身上,因為他們要面對急躁不安以及多變易怒的我。雖然孩子們跟我說,老師,有火你就沖我們發,扛得住。但我自己卻明白,這樣的我對于剛升入高中的他們來說,居然沒做到一出場就可以穩定軍心。所以,我認為,班主任在匆匆忙忙的工作中,要學會適時的鼓勵和獎勵自己,除了每天面對我們的熊孩子,也要適當豐富自己的休閑時光,這樣,既可以及時緩解工作的壓力,也給自己時間做回最好的自己。我們的心穩,孩子們的狀態也就穩。

      二、該專政時不手軟,該民主時有進退

      面對基本的學校和班級管理規范,一定要堅持到底,不予辯駁,而且一定要嚴格公正公平得按照相關規定對于學生進行適度及時的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣,紀律嚴明、步調一致的部隊永遠是走得最快,傷亡最少的。但同時,班主任不能成為鐵一樣規矩的奴隸,只知道命令和處罰。對于學生,要有同理心,要給學生和自己講道理的時間,和學生對話時,我們可以做到和他們是平等的,聆聽他們的內心,理解他們,相信他們。但在關鍵和原則問題上,卻絕不能放縱和退讓,既要有理有據,也要寬嚴相濟。

      三、正人先正己,我愛我班,我班最好

      初高中階段的學生,是最具模仿力的一個群體,因為此刻的他們不管是身體外貌,還是心理年齡,都有待飛速的發展。這個時期的他們,往往是迷惘的。身邊人的種種,不管好與壞,都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問,這個角色,班主任擔得。因為我看過一句話,那就是積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。

      我認為,在班級管理事務中,提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力,班主任必須以身作則,因為此時的你,很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以,不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜,也不及課間時撿起地上的碎紙,不管跟孩子們來往多么熱絡,也不及下課后幫他們擺放桌椅,不管將班級學習氛圍夸得多么優異,也不及實實在在盡點綿薄之力。我愛我班,我用自己的行動去證明,去珍惜。我班最好,我也用自己的言行去實踐,去不遺余力。

      以上即是我對這一學期班主任工作體會最深的幾點,分享給大家,若有不足之處,還望大家不吝賜教。

    3、第一學期小學五年級班主任工作總結班主任工作總結

      本學期我擔任高三(5)班的副班主任,當過兩年副班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導學生各方面的發展,尤其是學生日常行為習慣的養成教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

      平時,我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育,常常利用時間找學生談心,積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

      學期初,幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位,以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主動和班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯系,及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作,認真督促完成班級的黑板報和學習園地,并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,并適時提出有關建議,讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

      在班級早讀、課間操、周一升旗時等大型集體活動時,我總能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當方法,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班級中有部分學生學習目的不明確,態度不端正,把學習當作是一項應付的事情,對學習提不起興趣,拖拉作業現象較為嚴重,導致學習成績不理想。針對這一現象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯系,通過老師與家長的努力,這些學生的學習自覺性、積極性有所提高,一些學生的學習成績有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時,我能及時到位,組織學生進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊有序的進入教學樓。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生,經常指導學生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經過努力,使得班級的衛生取得了很大的進步。

      在平時的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時,班主任有事不在學校,我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在家長會時,我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單的填寫工作和有關家長會的準備工作,較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

      總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級。

    4、小學二年級班主任上學期工作總結班主任工作總結

      20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復一日的工作,悄無聲息的走完。在這一年,我結束了原有二年級的班主任工作,在歡送他們踏入更高一年級的同時,迎來了又一屆新生。其實,打心眼里有點舍不得,畢竟是自己接任的第一個班,付出了我無數的努力和汗水,和學生之間也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能總沉浸在過去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作當中。

      素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結以往教學經驗的基礎上,我的新工作是這樣展開的:

      一、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

      二、學生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發現一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節化。比如早讀時有專人領讀,還有一人維持秩序。收作業時由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調換負責人,也使班上的同學增強了自我管理,以及管理他人的能力。s

      三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

      四、注重個性特長和創造能力的培養。新時代需要的人才應是高素質的,是有創造性的人才。我努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養成寫周記的好習慣。在20xx年上半年,我把整理好的學生的優秀篇章,多次投稿,參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

      雖然在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      以上是我這一年的小學班主任工作總結,如有不當之處,請予以指點。

    5、小學三年級班主任上學期教學工作總結班主任工作總結

      本學期我接任了一個新的班級,這個班級的情況比較特殊,學生之間差異很大,在行為習慣、學習態度、學習能力和基礎知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度,平衡學生之間的關系,使學生在新的集體中穩定和諧地發展和進步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的:

      第一,親近學生,研究學生,展現自我,樹立威望

      了解班級的每一個孩子的興趣愛好,特長及性格特點,了解家長普遍的文化層次和教育方式,掌握孩子成長過程中的需要,然后再根據每個孩子的實際情況采取相應的措施實施教育。在這個過程中,與家長保持密切聯系,同時,不失時機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,贏得學生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個初步的基礎。

      第二,精細管理,分工合作,強化訓練,激發競爭

      建立分工明確的班干部隊伍,選拔一些責任心強,思想意識好,在紀律學習等各方面能夠起到表率作用的學生擔任班干部的職務,指導他們如何處理班上的大小事務,如何處理個人與集體的關系,如何以身作則,給全班同學做榜樣。在班上大力表揚班干部的優點,樹立他們的威信,同時提倡全班同學進行監督。建立定期評價制度,使班上每個學生都有一個明確的競爭對手,每個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,這樣既促進了每個學生的提高,也培養了他們的進取意識。

      第三,制定目標,狠抓常規,培養習慣,全面發展

      對小孩子來說,短期目標比長遠目標更有促動力。短期目標可以精確到每一天,每一個人,這樣孩子的目標一旦實現,很容易就能體會到成功帶來的喜悅,他的自信心和興趣才能增強。我會根據孩子在最近一段時間的表現,和他協商確定奮斗目標,并且引導督促他向自己的目標努力。通過一個學期的訓練,大部分孩子已經有了自覺學習的意識,紀律性增強了,學習成績也得到了不同程度的提高。

      第四,積極配合學校工作,落實各項教育措施

      九月初,認真組織學生,配合學校對新生進行了體檢,使整個過程井然有序;十月份,精心準備,使“家長開放日”活動圓滿成功,得到家長的一致認可;選擇學生優秀作品參加第一屆書畫大賽;為提高孩子的身體素質,鍛煉孩子的體能,本月還配合學校組織了秋季達標運動會;十一月在期中考試之后,適時召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”;在長達一個多月的緊張排練之后,帶領學生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽;十二月份組織學生參加寫字競賽和跳繩比賽,舉行元旦聯歡會;元月份做好學生的期末評定工作,安排學生認真復習,積極應考。

      第五,重視主題班會和隊會的開展

      每周一下午我都會圍繞近期的工作目標開展主題班會,讓學生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動,結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講,激勵學生好好學習的《好學的故事》《學習經驗交流會》等專題活動。

      第六,協調與科任老師及家長的關系,建立豐富的信息網絡

      為了使科任老師和家長都對學生有一個清晰一致的教育態度,我經常和他們交換意見,隨時掌握與調控孩子的思想行為動向,尋找解決問題的最佳途徑。通過面談,更多的是電話和郵箱聯系的方式,我和家長之間已經建立了和諧的關系,使家校教育形成合力,共同促進孩子的健康成長和良性發展。

      教學工作:

      一、在課堂教學上下工夫,提高課堂教學效率

      課堂是學生獲取知識和培養能力的主陣地。為了提高課堂教學效率,確保課堂教學效果,我在這一方面下了工夫。在課前認真鉆研教材,制作課件,研究教法,結合本班學生的實際水平,制定切實可行的教學方案,采用生動活潑的教學形式,增強學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教學理念,創造輕松民主的教學氛圍,讓學生在愉快中獲得知識。家長開放日那天,我積極準備,上了一節聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,贏得了學生和家長的一致認可。此外,注重培養尖子生,鼓勵后進生,創造更多的機會讓學生看到自己的進步,實現我這學期給全班制定的目標:每天進步一點點?,F在,學生們都比較喜歡上語文課,課堂發言清晰流暢,作文水平都有明顯提高。

      二、通過多種途徑培養學生各種能力及好習慣,促使其全面發展

      首先,運用多種方法,培養學生的競爭意識和良好的學習習慣。針對小學中低年級的特點,我采用有效的競爭機制,由值日班長記錄學生每天的表現,評選出每周的紀律之星、學習之星、文明之星以及進步之星,給予相應的獎勵。另外,早讀期間選出一位“小老師”領讀,課前兩分鐘組織學生背誦,既培養了學生的組織能力,又鞏固了學習效果,提高了朗讀能力。經過一個學期的努力,學生的自我管理能力都有所提高。

      其次,培養學生的閱讀興趣,提高寫作能力。三年級是正式寫作的開始。因此指導學生學會觀察和想象非常重要,我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節的推移,感受草木的榮枯,溫度的變化,再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維,提高語言表達能力。平時則時時處處引導孩子閱讀課外書籍,積累豐富的詞匯,為寫好作文打下良好的基礎。

      第三,加強寫字指導,提高學生的寫字能力

      這學期我在教學生練習鋼筆字的同時,也增加了毛筆字的教學。硬筆和軟筆交替練習,互相補充,規范了孩子的書寫姿勢,矯正了一些不良的書寫習慣。在學校舉行的第一屆書畫大賽中,我班學生的書法作品榮獲了一等獎;學期末的寫字競賽中,學生的表現也非常突出。

    6、小學二年級上學期班主任工作總結

      轉眼間,忙忙碌碌的一學期又要過去了,回顧本學期的工作,我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步,班級的發展。

      一、抓常規教育,促良好的班風形成

      要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風,必須形成正確的輿論氛圍,否則做再多的事,班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非,知榮辱”主題班隊會,使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外,在日常的生活中我還注重幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間反復對學生強調:排路隊的時候不瘋打鬧,不說話,遵守交通規則;按時做眼操,認真上好體育大課間;上學穿校服,戴紅領巾;按時收拾衛生,注意保持衛生;課間做文明活動,不瘋打鬧等等。

      久而久之,由于強調的次數多了,不但我能背下來,學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用,所以平時我也注意以身作則,發現地面有紙隨手拾起,發現桌椅不齊及時擺正,勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用,鼓舞學生的干勁,而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅,他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來,雖然個別同學的表現仍有些不盡人意的地方,但大多數都已養成良好的行為習慣。

      二、在班干部的選拔中做到能者上

      一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的,尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的一周內,我注重觀察學生的表現,然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。有的孩子因為以前沒有做過,剛開始不能勝任,這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部,但實際上并沒有起到班干部的作用,在同學們心中的威信也不是很高,找到問題的癥結,我讓她先從普通同學做起,然后再通過自己的努力取得同學的信任。

      三、對學校組織的各項比賽重過程,輕結果

      對學校組織的各項比賽,我都認真對待,盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生,力爭把自己最好的一面在比賽中展現出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素,因此對結果我覺得還是把心放寬比較好,得了第一固然好,但是如果比賽成績不盡人意,也未嘗不是一件好事,我們可以從中找找差距,發現自己的不足。在我的這種思想的指導下,學生們也都能正確看待比賽成績,因為大家都知道成績固然重要,但過程也很重要,從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。

      四、加強家校聯系,提高教育成效

      多年的班主任工作經驗使我深刻地體會到只有家校聯系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家訪、校園及時通及電話聯系等方式與家長進行溝通,取得了很好的效果。我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養吧,在學校的表現總是懶懶散散的,打掃衛生不積極,每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室;在學習上畏難,一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來,喪失信心;做作業拖拉成性,別人十分鐘就能做完的內容,她半小時也做不完。

      面對這樣一個孩子,我多次與她的家長進行溝通并幫助家長分析孩子的優缺點,和他們商量對策。在家校的共同努力下,經過一段時間的調整,她整個人都變了,各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉,學習成績一般,缺少積極性,而且上課總是注意力不集中,雖然為了鼓勵她我安排她做小組長,但效果總是不盡人意,讓我感到很失望。有一次我到她家進行家訪,她媽媽激動地拉著我的手說:“老師,我知道孩子的膽子很小,在學習上沒有積極性,但這一學期以來,我明顯感到她每天都是快快樂樂的,放了學馬上就開始寫作業。其實我們并不要求孩子一定得考多少分,一定得考第幾名,只要她能感到學習是件快樂的事就夠了,而這一切都是您給她的,謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西!”當時聽了這番話我沉默了很久,一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務,但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了,我想只有通過加強家校之間的聯系,我們才能全面地了解學生,才能更好的對學生進行教育。

      總之,班主任工作是繁瑣的,復雜的,要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。

    小學二年級上學期班主任工作總結這篇文章共25969字。

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