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          培優轉差班主任工作總結

          時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《培優轉差班主任工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          培優轉差班主任工作總結

          1、培優轉差班主任工作總結

            又到了一學期的期末了,根據這學期我在培優補差方面的工作,現總結如下:

            (一)思想方面的培優補差。

            1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

            2、定期與班主任聯系,進一步了解學生的生活、思想、課堂等各方面的情況。

            (二)有效培優補差措施。

            利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的`素質采取相應的方法輔導。具體方法:

            1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

            2、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”:基礎題,第二層:“選做題”:中等題,第三層“思考題”:拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

            3、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

            4、培優補差過程必須優化備課。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學春不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

            5、每周進行一次測試:“周考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。

            (三)在培優補差中注意幾點。

            1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

            2、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

            3、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

            4、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

            5、要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性,提高優生率。

          2、班主任培優補差工作總結

            一、加強培養學生集體榮譽感,增強班級凝聚力

            自開學以來,我一直在觀察班級的同學,發現很多同這都非常有個性,而且做事很隨意,想做什么就做什么,而不理會別人,不感興趣的事就不參與,“事不關己,高高掛起”,但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心,努力加油,尤其在集體項目中,如拔河、足球踢準等,同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼,失敗時大家臉上的悲傷,這些讓我深切的體會到,不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以,基于這段時間的經驗,我想今后應多搞些集體活動。首先,在班級內部分小組,各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比,讓學生先培養小范圍內的榮譽感和凝聚力,同時聯合其它班級搞些活動,如足球賽、拔河或在學習方面的競爭,從而激發學生的榮譽感。其次,利用好班級的班干及幾個有號召力的同學,號召帶動同學積極向上。第三,從我自身做起,多給予同學鼓勵,給他們希望,使自己的號召力增強。

            二、增強學生的是非觀念

            增強學生的是非觀是非常重要的,我想主要從兩方面入手,第一,用制度來規范學生,明確的告知他們什么能做什么不能做,什么該做什么不該做,同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二,養成習慣,習慣成自然就不需要去強迫他們了。

            三、營造班級良好的學習氛圍

            現在班級的學習氣氛不是很濃,其主要原因有兩點,第一,學生學習目標不明確,遠期目標不敢想,近期目標不敢說,所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標,有能力達到的目標。第二,本班學生普遍惰性較低強,無論在生活上還是學習上,自己管理、控制自我的能力較差,所以,要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習,個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭,相信能使學生們努力學習。

            四、調動班級后進生各方面參與的主動性

            對于后進生,我認為主要應從心理上下功夫,后進生對自己缺乏自信,因為失敗的次數太多,給他們定一些任務,當然是較容易完成的,逐漸培養自信,同時多找他們談話,多給予關心,多與他們溝通,了解他們的心理,多鼓勵,多表揚,從而使他們自愿的去參加各方面的活動,在這些活動中體現自己的價值,并向老師和同學展示他們能行!

            五、拔高和補差工作

            為了20xx年的高考,應從現在著手抓學生的成績,班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生,要聯合各課任老師共同努力,激勵他們,調動他們的學習主動性,成績較好的科目要保持,稍差的科目,要幫助他們提高,對于各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大資料來源于/家的智商都差不了多少,主要是學生對待學習的態度,如果自己愿意學了,那么一切都不成問題了,對于這部分學生,一方面,勤與家長溝通,請家長幫助做工作,同時請課任老師幫助觀察、了解,在班級內部,找班干工與他們很要好的同學激勵他們,這樣在心理上過一道關,另一方面,要激發他們學習的興趣,找到他們感興趣的點,盡量將其與各學科聯系,使其對學習感興趣,從而能夠主動去學,將成績提高。

            在這萬物復蘇,欣欣向榮的美好季節,我們在新的一年里一定有信心會搞好班級工作,根據學生們的特點把我們的二六班建成一個和諧的家庭!高二六班這個班集體是活潑的、積極向上的,大部分同學都非常有潛力,我會盡力把這個班帶好。

          3、班主任陪優轉差的工作總結

            我把一學期以來的培優輔差工作總結如下:

            一、取得與家長的聯系

            每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯系,取得家長的支持。使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

            二、鼓勵學生相互合作,共同進步

            一個教師面對40多個學生,難免會顧此失彼,無論在哪個方面都無法輔導到位,只有發揮集體力量才能事半功倍。因此本學期我更著重建立同桌幫扶小組,確立學習目標,在平時,讓幫扶小組成員一起學習、互相探討,相互檢查,共同督促,這樣,優生便可以發揮小老師的作用,而學困生在一對一的幫助下,各方面都能取得很大的進步,半學期結束后,對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高,同時,對其它小組也起著激勵作用。

            三、提高學生自主學習能力

            我要求自己在課前做好一切準備,課堂上通過充分的實踐活動,使不同的學生得到不同的'發展,讓學生自主學習,發展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等,不再為了節約時間,而省去一些雖然費時但能發揮學生自主學習的活動,一切以學生為中心,有效地提高課堂教學的效益。

            在培優輔差的過程中,我采取了這樣一些措施:

            1、優生和后進生一視同仁。

            2、課堂上有意識給他們制造機會,學困生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

            3、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

            4、困難生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尋找他們的閃光點,不失時機表揚他們,提高自信心,轉變學習態度,提高積極性。

            5、鼓勵優生多做創新的事情,多鉆研課外難題。

            6、提高學生的學習興趣,培養學生的愛心。

          4、三年級培優轉差班主任工作總結

            時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,將過去的成績匯集成一份工作總結吧??墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢?以下是小編精心整理的三年級培優轉差班主任工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

            本學期工作已接近尾聲,在“培優轉差”工作過程中,我能依照計劃,根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現?,F特對本學期工作,尤其是培優轉差方面的工作總結如下:

            我所擔任的是三年級的語文、數學教學工作,學生在學習程度上,學習態度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重,比較來說,優等生人數要好于差生,其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重于補差,優生我側重于培優。

            對于學困生的培養,我首先會從提高對他們的要求做起,在這個班里有五個同學,基礎很差,原來我總是對他們特殊照顧,有些作業他們可以不做,或者只要求他們完成其中的一部分,但是從最后的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監督,所以這學期將提高對他們的要求,同時更要投入更多的精力去注意他們,關心他們。

            通過和學困生的接觸,我發現現在的學生,尤其是這個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的熏陶。

            對于優等生的培養,則是讓他們在掌握基本內容的基礎上,擴展他們的知識面,比如適當的給他們推薦一些好的書籍,以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中,逐漸掌握學習的方法,對于發現的'錯誤要及時更正,及時總結,讓他們明白學習就是一個積累的過程。

            總之,不管是優等生還是學困生,包括班級中間的部分,在本學期工作中,我都將一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的?!彼援斔麄內〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。

            在一學期的時間里,雖然我取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育手段還有些急躁,還有待改進。但我相信只要有學校的支持、老師的配合,“培優轉差”工作一定能越做越好的。

          5、小學二年級班主任培優輔差工作總結

            不經意間,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的小學二年級班主任培優輔差工作總結,希望對大家有所幫助。

            我在教育教學過程中采用的是“面向全體學生,提高整體水平”現將本學期的培優輔差工作總結如下:

            一、讓每個學生的閃光點得到展示

            每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的.眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯系,取得家長的支持。使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

            二、為學生制造豐富的實踐活動

            一個教師面對40多個學生,難免會顧此失彼,無論在哪個方面都無法輔導到位,只有發揮集體力量才能事半功倍。因此本學期我更著重建立同桌幫扶小組,確立學習目標,在平時,讓幫扶小組成員一起學習、互相探討,相互檢查,共同督促,這樣,優生便可以發揮小老師的作用,而學困生在一對一的幫助下,各方面都能取得很大的進步,半學期結束后,對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高,同時,對其它小組也起著激勵作用。

            三、發揮學生榜樣的力量

            我要求自己在課前做好一切準備,課堂上通過充分的實踐活動,使不同的學生得到不同的發展,讓學生自主學習,發展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等,不再為了節約時間,而省去一些雖然費時但能發揮學生自主學習的活動,一切以學生為中心,有效地提高課堂教學的效益。

            在培優輔差的過程中,我采取了這樣一些措施:

            1、 優生和后進生一視同仁。

            2、 課堂上有意識給他們制造機會,

            3、 安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

            4、困難生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尋找他們的閃光點,不失時機表揚他們,提高自信心,轉變學習態度,提高積極性。

            5、鼓勵優生多做創新的事情,多鉆研課外難題。

            6、提高學生的學習興趣,培養學生的愛心。

          6、培優轉差班主任工作總結

            又到了一學期的期末了,根據這學期我在培優補差方面的工作,現總結如下:

            (一)思想方面的培優補差。

            1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

            2、定期與班主任聯系,進一步了解學生的生活、思想、課堂等各方面的情況。

            (二)有效培優補差措施。

            利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的`素質采取相應的方法輔導。具體方法:

            1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

            2、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”:基礎題,第二層:“選做題”:中等題,第三層“思考題”:拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

            3、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

            4、培優補差過程必須優化備課。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學春不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

            5、每周進行一次測試:“周考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。

            (三)在培優補差中注意幾點。

            1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

            2、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

            3、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

            4、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

            5、要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性,提高優生率。

          7、培優轉差班主任工作總結

            “一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現,這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作,更要做好輔導差生的工作,在培優輔差中帶動中間學生。只有及時而細致地做好這一工作。才能使優生更優,差生不差,從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質,達到比較理想的教學效果。

            一學期以來,我在"培優輔差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是后進生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,由以前的"要我學"變成現在的"我要學"。

            培優重在拔尖。指導優生的學習方法,提高學習效率。并適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。許多優等生都得到了更大的發展。同時發揮優生的優勢,指名讓他帶一名后進生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

            輔差重在提高。找學生談心,幫助他們找自己的優點,樹立起學習的信心。采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。定時檢查他們的作業,以使他們養成良好的學習習慣。

            對學困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學工作中,我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學們服務,成為真正的火車頭。對因學習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,我要具體問題具體分析,區別指導。下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。

          培優轉差班主任工作總結這篇文章共20091字。

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