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          二年級語文組教研工作總結

          時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《二年級語文組教研工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          二年級語文組教研工作總結

          1、二年級語文組教研工作總結

            今天下午,兩節課的時間是語文教研組活動?;顒拥膬热萦袃身棧阂皇菣z查語文的《伴你學》《補充習題》,二是教研組長傳達區語文教研組長的會議精神。檢查語文作業是各年級互相交換檢查,每個老師檢查一個班,其實這樣老師互相查,人人是“運動員”,人人又是“裁判員”,人人都查,標準要求都不相同,只是走過形式,還應該是一個級部一個人,或者全校都是一個人查比較好,有利于整體掌握情況。檢查出來的好的班級、年級的作業可以讓所有的老師參觀學習。

            第二項是進行教研組長會議精神傳達。教研組長會前做了充分的準備,做好了PPT。結合課件進行講解。主要講了三年級下學期的學業水平測試的相關內容。還對上學期的期末考試教師批改情況進行了反饋,特別是關于作文的批改要求。作文批改分為三個等地:A、B、c,出示了三年級各個等地的代表文章,我們感覺對于三年級的學生作文的要求顯得太高。孩子起步階段作文能做到文通字順就可以了,但是例文中對于這樣作文只是c等第。組長還傳達了關于古詩文背誦考試的內容精神。說現在考試考背的古詩文詩句比如1分,默寫只要錯了一個字就全扣。還說這是為了和高考接軌。我們的課外古詩文背誦是為了積累詩句,這樣的內容考試最好是用連線,現在改成了考試默寫,而且默寫只要錯一個字就扣完全部的分數。這樣的要求對于小學生是否恰當呢?我們小學階段的課外古詩文積累背誦能和高考的要求相同嗎?學生的學習目標是螺旋式上升,我們的學習要求是否也應該體現學段不同的要求呢?

          2、二年級組語文教研活動總結語文教學計劃總結

            曾家小學謝炎麗課程標準是教學工作的導航標,《新課程標準》根據時代的需要,對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求。近期,曾家小學全體語文教師開展了理論學習學習20xx版《小學語文新課程標準》。

            老師們先學習了崔巒老師對課標的解讀,了解了20xx版課程標準相比于原有實驗稿課程標準,充實與調整的主要內容。有了高屋建瓴的專家引領,老師們又細細研讀每一條課標,紛紛圈圈點點做批注,發現了微調之處:如提出識字減數量、寫字提質量;將“初步學會默讀”調整為第二學段的目標;特別提出了口頭交流和溝通的要求;提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并規范了量化指標等。更重要的是《新課程標準》注重了學習方法和學習習慣的養成,并將其作為了學習目標,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。每位老師認真學習,并檢驗了自己學習新課標的成果,抒寫了學習新課標的感受,并進一步反思了自己的教學實踐。

            短短一個下午的學習,老師們收獲頗豐?!缎抡n標》為我們的語文教學灌入新的雨露,滋潤語文教學這片沃土。在《新課標》的指導下,我們的教育教學工作逐步遠離偏、難、繁,向著感悟、探究、綜合、運用等方面發展。讓我們永遠對課堂充滿激情和夢想,讓激情和夢想成為我們學習永不枯竭的源泉和動力!

          3、二年級組語文教研活動總結語文教學計劃總結

            今天下午,兩節課的時間是語文教研組活動?;顒拥膬热萦袃身棧阂皇菣z查語文的《伴你學》《補充習題》,二是教研組長傳達區語文教研組長的會議精神。檢查語文作業是各年級互相交換檢查,每個老師檢查一個班,其實這樣老師互相查,人人是“運動員”,人人又是“裁判員”,人人都查,標準要求都不相同,只是走過形式,還應該是一個級部一個人,或者全校都是一個人查比較好,有利于整體掌握情況。檢查出來的好的班級、年級的作業可以讓所有的老師參觀學習。

            第二項是進行教研組長會議精神傳達。教研組長會前做了充分的準備,做好了PPT。結合課件進行講解。主要講了三年級下學期的學業水平測試的相關內容。還對上學期的期末考試教師批改情況進行了反饋,特別是關于作文的批改要求。作文批改分為三個等地:A、B、c,出示了三年級各個等地的代表文章,我們感覺對于三年級的學生作文的要求顯得太高。孩子起步階段作文能做到文通字順就可以了,但是例文中對于這樣作文只是c等第。組長還傳達了關于古詩文背誦考試的內容精神。說現在考試考背的古詩文詩句比如1分,默寫只要錯了一個字就全扣。還說這是為了和高考接軌。我們的課外古詩文背誦是為了積累詩句,這樣的內容考試最好是用連線,現在改成了考試默寫,而且默寫只要錯一個字就扣完全部的分數。這樣的要求對于小學生是否恰當呢?我們小學階段的課外古詩文積累背誦能和高考的要求相同嗎?學生的學習目標是螺旋式上升,我們的學習要求是否也應該體現學段不同的要求呢?

          4、二年級組語文教研活動總結語文教學計劃總結

            20xx年3月31日下午,市直八年級語文校際教研活動在xx五中舉行,來自市直學校及龍文區的備課組長等老師踴躍參加了此次活動,活動形式為聽課并評課。

            這堂公開課由xx五中的曾老師執教,課題是詩詞教學《明月幾時有》。課后,曾老師首先介紹了本課的教學設想及課后反思;接著與會老師各抒己見,與曾老師交流互動。老師們紛紛贊其基本功扎實,課前精心備課,制作精美課件;課堂教學有激情,富有親和力和感染力,課堂有語文味;重視誦讀鑒賞,輔以教師有魅力的范讀,通過反復的讀、聽、賞等多樣形式調動學生氣氛;注意引導學生展開想象,注重培養學生的素養等。同時也提出了朗讀指導應更細致到位等中肯的意見。

            最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會,她認為選擇詩詞教學上有難度,很欣賞敢于挑戰這種課型的勇氣。極力肯定師生雙向互動營造好氛圍,重視明晰引導的朗讀教學等優點,同時也指出朗讀完整性有些割裂,朗讀面不夠廣,詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。

            本次教研活動為老師們創造了詩詞教學的交流機會,為各校今后更好的開展詩詞教學工作提供了寶貴的指導性意見。

          5、二年級語文第二學期教研組的工作總結

            這一學期我們數學科組在學校行政和主管領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉變教育教學觀念,齊心協力,積極投身教改和教研活動。數學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃,狠抓課堂、創出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規工作要扎實,特色工作爭出色。在探索中學習和前進,在前進中反思和發展,回顧本學期的數學教學工作,主要有幾下幾點:

            一、訂好計劃。

            在學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃,結合數學科的特點,學生的實際,認真訂好學科計劃,并按計劃開展預定的活動。

            二、堅持教研活動。

           ?、偌訌娎碚搶W習,努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃,在學期開始全組教師以級組為單位,認真學習小學數學大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關素質教育的文章。通過學習觀摩,科組教師認識到開展教學改革,實施素質教育,必須遵循教育教學規律,既要減輕學生過重的課業負擔,又要提高教學質量。因此在教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合,培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑,形成愛學、會學的習慣,具備主動獲取知識的能力。

           ?、诙〞r進行集體備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結。并經常探討教學問題,交流教學方法。注意練習的設計,作業的布置和課后差生的個別輔導。

            三、繼續深化數學教學改革,全面實施素質教育。

            本學年圍繞科組的改革專題“數學課堂如何進行素質教育”、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革,取得初步成效。

            1、挖掘教材的思想教育因素,培養思想道德素質。數學課不同于思想品德課等其他課程,我們對學生進行思想道德教育,只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則,充分挖掘教材中的德育因素,有機地進行思想教育,日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育,發揮教學內容中有關德育因素的作用。

            2、加強雙基教學,發展智能,提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛,是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。

            如何在課堂教學中培養學生的興趣,發展學生思維,我們科組教師有如下方法:

           ?。?)引導學生通過觀察、嘗試,由簡單到復雜,由具體到抽象,尋找解題的`規律,培養學生探索的興趣和能力。

           ?。?)在教學中,教師們運用電腦課件、教具、學具,進行直觀教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解和掌握知識。

           ?。?)創設情境,啟發學生動腦筋想問題。

           ?。?)寓教學于愉快活動之中。

           ?。?)以老帶新,以新促老,教研氣氛濃厚。在拜師學藝過程式中,老教師們無私奉獻,青年教師虛心好學。如年輕老師經常聽有經驗教師的課,課后有豐富教學經驗的教師也把自己的教學設想、目的、重點、難點對年輕教師進行細心講解。對“徒弟”言傳身教,把多年積累的教學經驗毫無保留地傳授給“徒弟”,使本組教師的教學水平有了很大的進步。

           ?。?)進一步開展多媒體教學研究,促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展,實施素質教育,提高教學質量,就必須樹立現代化的教育觀念,運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分,已成為深化教學改革,提高教學效率的有效手段。

           ?。?)切實貫徹“減輕學生課業負擔”的精神,嚴格控制作業量。全組教師在課堂教學改革中下功夫,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量,精講多練,布置作業均以課本為主。對作業做到全收全改,而且當天作業當天改,老師當天面改作業,對后進生能做到有針對性的輔導。個別老師還經常在作業本上寫上一些勉勵的話語,鼓勵學生再接再厲,爭取進步。

            本學期數學科組的老師團結協作、認真踏實地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學校和學生的工作放在第一位,體現了良好的敬業精神和師德。我們將繼續認真工作,努力提高本科組的數學教學水平,從而使學生的數學水平得到更大的提高。

          6、第二學期二年級語文教研組工作總結

            我們二年級語文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格方面各不相同,但都是熱情好學,工作認真,本學期我們組團結協作,踏實工作,較為出色地完成了教研任務。

            一.學習制度,制定計劃。

            學期初,我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條,統一思想認識,制定計劃,每大周對照計劃開展工作,可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。

            二.組內聽評課

            本學期我們教研組一幫一結對子,互相聽課評課,從備課、試課、聽課、評課、都較為認真,準備充分,互相提出中肯的意見,以供及時改進、修繕。大家在互相學習中提高了教學能力,收獲很大。組內聽評課推動了我們的教學工作。

            三.提高課堂效率,抓作業建設。

            首先利用班班通,更新教法,提高課堂教學效率,課堂上做到四個為主:以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以面對全體為主旨。其次做到兩個突出,突出啟發式教學,突出創設情境,進行教學。作業建設方面,我們組有布置,有檢查,有做必改,習題訓練精講精練,以教材為主,適當拓展,使學生學得認真,學得輕松,學習成績穩步提升。

            四.校本教研扎實有效

            根據二年級學生的年齡特點,本學期我們組加大了課外閱讀指導,讓學生多讀書,讀報,教師及時點撥引導,必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍,本班圖書童話故事類,科學知識類,繪本類學生都愛不釋手。成為他們課余討論的焦點。寫字方面本學期也加大力度,課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖了解各省市的分布情況,觀察春天開的花有哪些,把學生的視野引向第二課堂。扎實地進行校本教研。

            五.培優扶困落實堂清日清

            本學期我們組抓好培優扶困工作,堅持做到堂清日清。實踐證明優生在原有的基礎上干勁更足了,學困生的學習態度、學習習慣也有了明顯的好轉。

            六.重視常規工作的檢查

            配合學校進行教學常規工作的檢查,從檢查情況來看,我們組備講批輔樣樣達標,教案完整,重點突出,作業試卷設計合理,書寫工整干凈,批改細致認真。

            走過了一個充實而又忙碌的學期,回顧我們組的教研工作,飽含了集體的智慧和汗水,只要不斷學習,不斷創新,相信我們一定會越做越好!

          7、第二學期二年級語文教研組工作總結

            我校的省“十一五”重點課題《小學優質教學的基本模式和研究》處在初步探索階段,我們組的子課題是《優質課堂基本模式研究》,經過一學期的嘗試探索,取得了一定的成績,現做簡單總結,向各位領導和老師匯報,請各位指導!

            一、實

            任何創新都離不開最基礎的工作,要想在課題研究中取得成績,必須從扎扎實實上課、備課開始。我們首先了解現有的課堂教學模式,結合自己的實際選擇適合課堂實際的教學模式,每個單元的課文我們都要反復討論用哪種模式效果更好,而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來,經過一個學期的探索,嘗試,我們都發現“討論探究”這個環節應用的最多,效果最好。

            我們深知“學生是我們課題的最終受益者”,所以我們從學生入手,用“實”鋪路,開始我們的課題探索之路。

            二、鉆

            做好基礎的“實”,還要“鉆”,教學中有無數個可以研討的細節,如果把這些點泛泛而過,沒有多少收獲,我們針對細節深入鉆研。比如李金英老師參加區優質課評選的口語交際課,我們反復聽課,評課,修改,研討超過10次,請侯校長,李主任,王主任親自指導,李金英老師在比賽中一舉奪冠,這個第一離不開金英的刻苦努力,扎實的基本功,更離不開我們集體鉆研的精神,“認真”是我們做一切工作的原則。

            三、思

            這個學期,學校領導把新教案改革的任務交給我們二年級,我們深知這是榮譽更是責任。

            新教案重模式研究,重反思,每課都有詳細的模式應用,我們設計的課堂思路都是按照預定模式的步驟,在實際教學中遇到問題和值得提煉的細節,在每課后的反思中詳細記錄,寫出每一篇珍貴的反思,又從反思總優中選特,寫成了優質教學札記,老師們說,通過寫新教案發現,其實教學過程處處有案例,點點可反思。

            四、新

            這學期在教導處的領導下,開展了特色作業活動,這也正與我們開學初的打算不謀而合,我們二年級語文組率先行動,以“童眼看世界”為主題,根據教材設計了五個專題系列:一、找春天、二、美麗的春天、三、愛祖國,愛家鄉、四、身邊的科學、五、神奇的大自然“童眼看世界”鍛煉了學生的語文實踐能力,完善了語文生活化,增加了學生學習的趣味性。

            五、積

            語文學習注重積累,課堂傳輸的是很小的點,我們要做的還有把點輻射到更大的面,給學生打下堅實的語文基礎,為此我們開展各種各樣的閱讀模式,讀書推薦會,我愛讀書,課前讀書,每個班都有圖書角,每天下午學生到了教室都會先找出自己喜歡的書,八個班都做到了“老師不到,安靜讀書”。學生從書中收益也很明顯,寫話,造句,提筆即來。

            在家長會,我們八個班都向家長推薦閱讀書目,一是提供選擇的信息,更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,家長會后的周末,我去書店,欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子,明天孩子肯定會收獲閱讀的果實。

            “沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習”構建優質的課堂教學模式,需要老師們樹立良好的職業道德,全身心投入這份愛的事業。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的,相信有了近一年的研究基礎,下學期我們組在課題研究中會繼續向前邁進!

            我們的教科研是一朵嬌嫩的花,需要我們共同呵護、澆灌,讓我們行動起來,早日實現我校優質教學的理想!

          8、第二學期二年級語文教研組工作總結

            這學期,我校語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

            一、開展好小組教研活動,互助促進提升

            利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。

            認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

            二、深入好課題研究,成效顯著

            教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。本組有2個人主持區級課題,6人次參與區級課題的研究。有2個參加省級課題的研究。

            三、參加好校本培訓,促進教師專業發展

            作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我們積極參加學校組織的各項教研活動。

            四、點滴成果,極力奮進

            在短短的半年中,本組有1人晉升為中學高級,有1人獲市學科帶頭人,有8篇文章在??壱陨习l表,有5篇教師論文區及獲獎,指導學生作品發表有50多篇。

            五、教研組工作存在的不足:

            有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。

            六、下一步工作的四點措施:

            1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。

            2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

            3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

            總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

          二年級語文組教研工作總結這篇文章共22718字。

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