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    教育實習的工作總結報告

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《教育實習的工作總結報告》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    教育實習的工作總結報告

    1、教育實習的工作總結報告

      實習學校:龍陵縣龍山中心學校

      實習時間:35天(20xx.03.01-20xx.04.02)

      指導教師:楊云川

      指導班主任:李彩煥

      實習生:范玉明

      實習班級:三(1)班

      實習內容:小學英語課(三年級)、實習班主任

      實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

      我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地??龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。

      當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

      我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19xx年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。

      實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作。

      基情況如下:

      1、課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為16節(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。

      2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

      3、帶領學生出了一期黑板報。

      4、到學生家里去家訪。

      這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

      首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

      下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

      在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

      古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

      初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W們,現在開始上課?!蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶?!睂W生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

      在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。

      為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱??“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發現了許多問題,并在方法上有待改進。

      實習的時候,我上了一節活動課,帶學生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的.樣子。會嚇到人的?!彼贫嵌狞c點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?!蔽业男θ蓊D時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

      在剛開始的三周里,我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學生發火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發事件是毫無經驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了?!薄袄蠋熌阈σ恍β?!”那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。

      在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

      盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

      在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

      回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

      在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

      總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

      實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!

      實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!

      正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

    2、教育實習工作總結報告范文

      一、教育實習基本情況

      我于20xx年10月11日到北城小學進行教育實習,本次實習主要包括:聽課,小學語文、數學教學,班主任工作三個部分的內容。具體情況如下:

      1、聽課階段。學會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑,學會聽才能從別人的教學中看到自己教學的不足,從而不斷改進,為學生呈現最好的課堂。對于我們這些未畢業的大學生來說,聽課更是關鍵,這是我們學習并提高自己教學能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學教育的發展情況,不同年級小學生心理發展的特點。也學習到了老師處理課堂問題以及管理學生的方法,更重要的是對語文與數學的教學有了更深地理解。

      2、語文、數學教學階段。一個星期聽課結束后,我們開始以一個小學教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認真備課, 備好課后必須通過試講,再根據老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點評是至關重要的,它將促進我們教學能力的提高。課后及時對自己的教學進行反思,不斷完善自己的教學方法,提高對教育的認識。

      在實習期間我上課節數為12節,其中一節為主題隊會。批改作業數量過千,輔導學生多人,對某些學生及時進行了個別教育,督促學生改正不良習慣。主動與學生溝通,了解并幫助學生,在學習反面及時糾正學生錯誤,耐心講解直至學生理解。

      3、班主任工作。首先,了解整個班級的基本情況、學生的特點及學習情況,關注問題學生。其次,了解班主任日常管理工作,學習并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關心自己、關心他人”的主題隊會,通過活動讓學生學會珍愛生命,關心自己生命安全的同時也不忘關心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘結合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學生進行個別教育。此外還參加其他活動。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。

      二、教育實習中取得的成績與收獲

      一個月的實習讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質、全面教育能力三個方面來談談我的感受。

      1、知識方面。在這方面我深感知識學問浩如煙海,“活到老學到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業知識,廣博的科學文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學生一起學習,共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學水平,學生可以提高學習能力。

      2、教師素質方面。首先教師一定要熱愛教育事業。教書育人要求教師要有強烈的事業心、責任感、教學的熱情、一絲不茍的工作態度,細致敏銳的觀察力等。教育事業需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻,必須竭盡全力充分發揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業當做就業別無選擇時的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業才能對教育抱有執著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學工作。

      其次,教師要熱愛學生。教師只有首先付出對學生的愛才能收獲學生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學生,把罵變為提醒,讓學生在快樂的班集體成長。

      再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學生也是從教師這里學會如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學生的表率。

      3、全面的教育能力。

     ?。?)、課堂教學能力。教師要勝任教學工作必須具有處理分析教材,掌握各個教學環節,運用各種教學方法、技術手段及教學組織的能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養學生學習興趣,激發學生求知欲、想象力、創造了的能力。

     ?。?)、語言表達、溝通能力??陬^語言表達要準確規范,簡潔生動,富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內容充實,行文流暢,書寫工整準確。

     ?。?)信息技術與學科教學整合的能力。教師信息技術能力必須達到國家對教師提出的標準,并把計算機與學科教學很好的整合起來以滿足教學的需要。

     ?。?)組織管理能力。教師面對的是一個集體,因此教師要善于制定教育教學計劃,組織教學和課外文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學生家長、社會力量調動起來,協調一致的教育學生。

     ?。?)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進自己教育事業的發展,擁有教育科研能力是一個關鍵點,也是高質量的教育和提高教育職業專業化水平的要求。

     ?。?)學科總會運用的能力。在學校我們學習了很多的技能,如:美術、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動,我們應該把這些融入到教學中,加強各學科之間的聯系,利用多種技能豐富課堂增加教學的趣味性。

      三、教育實習中的缺點與教訓

      1、對本專業基礎知識以及相應的技能掌握不夠扎實。在實習中我發現自己專業知識還很欠缺,而實踐方面更需要大力加強。實習回來同學們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎無論你今后從事什么職業都會很艱難,教師的工作容不得一點馬虎,你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。

      2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風景線,教師語言的魅力可以調動所有學生的積極性,帶動學生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設計的再好課堂也是干巴巴的,就像風干了的蔬菜,沒有生機,沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學習中這將是我重點突破的教學技能之一。

      3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一,在實習期間雖然

      認真學習,主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學生都會有不同的表現、不同的問題。學生再不斷成長,各個方面都在發生變化,教師及時發現問題并采取正確的處理措施對于現在的我而言是一個挑戰。

      四、下一步努力目標與整改措施

      1、針對專業知識方面。首先,我決定不僅要增強自己的動手能力,提高專業技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習并深化已有的知識。只有完整系統的掌握知識才能在教學過程中準確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點,才能對教材進行深入淺出的講解,從而保證教學流暢的進行,使學生既學到知識又掌握學習方法,讓他們有一個很好的發展。其次,關注教育問題,加強英語教學能力。

      2、英語教學方面。我雖然學的是小學教育(英語方向),但是在學校英語教學方面的訓練卻很少,試講時只講語文、數學。經過在實習期間的觀察我發現在小學英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標是加強英語知識的學習,提高聽、說、讀、寫的能力,學習初中英語的教學法,雖然我的專業是小學教育,但我相信我可以成為合格的中小學英語教師。

    3、教育實習工作總結報告范文

      轉眼間,兩個月的實習生活就要結束了,在這之前我還是一個在校園彷徨的學生,不知實習的單位在何方。但現在,兩個多月幼兒園實習就這么度過啦!在世紀星幼兒園為期八周的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習老師來說是難忘的。

      回顧自己走過的這些日子,可謂是痛并快樂著,帶給我的東西實在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、老師的付出與回報,還有實習的苦與累、挫折感與成就感,理論與實踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀,發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。

      在幼兒園的實習階段,我學到了執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學習,嚴格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實習,在班上,面對一些調皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;面對一些文靜的孩子,我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了,失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己:“我要盡快了解全體幼兒,記住他們的名字,經常與他們談心,減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天,我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字,在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的印象,每天清晨我會和每個孩子打招呼,和他們一起玩區域游戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑著與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時刻在他們身邊,我利用一切可以利用的時間與孩子們相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了,喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個時刻心是甜蜜的,我的所有努力沒有白費,我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚,可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,但是日常常規也不能忽視。我的指導老師在剛來實習的第二周告訴我,常規方面一定不要放縱他們,而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對,你就要批評他,告訴他做錯事會有什么樣的后果,在孩子的心中要樹立起教師的威信,該嚴肅的時候要嚴肅,課后的時候可以和孩子一起鬧,這樣子班級常規才會管理的好。接下來的幾天,孩子們開始聽話了,遇到問題想到的也是我,我發現他們一天一天的在幼兒園里成長著,越來越懂事了。

      對于教學我給自己制定了一系列的計劃,并用心向著目標而努力。認真寫好教案,教具精心設計。在這幾個月里,實習生上課的時間是六周,我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學:由于沒有經驗、在班上也還沒樹立威信,心情顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟,不過出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真,課堂紀律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,不過我不是很滿意這次教學活動。之后我虛心向老師請教,將好的意見吸收過來,重新修改、制定,每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自己從第一次教學到最后一次教學,有了明顯的進步。在幼兒園,我們每天都不斷地重復著幼兒一日生活安排:帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿衣服、幫孩子整理著裝、接園等等,從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習,讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方,面對不同的孩子要學會用不同的方法,靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處,幫助他們去改正。

      小a班,這個給我留下太多記憶的班級,在小a班,我與我的指導老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多,一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的??偨Y我的實習期,我有著兩個的收獲:一是在指導老師的幫助下,對自己的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中,逐步完善著自己的專業素質,有了真正的收獲——經驗;二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗,思想逐漸成熟,認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實習會是我今后走向幼教的一個良好起點。在這里感謝我的指導老師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導,讓我學到了許多書本上學不到的東西,收獲頗多,你們辛苦啦!

    4、教育實習工作總結報告范文

      時間過的真快,一轉眼,實習就要結束了,這段經歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態度,都有著很大的影響。

      我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

      到學校報道后,我的帶教老師是周業梅老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說,應該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應新的環境,我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

      實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。

      寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。

      試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當我邁進教室時,才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“Let’s me try!”那一瞬間,對學生的積極勁兒很是感動!

    5、教育實習生工作總結報告

      一、優點

      (一)班主任工作方面

      1、整頓學生晚修紀律的時候,能夠以老師的身份嚴格要求學生,盡力給學生營造一個良好的學習氛圍,并對他們提出了三個層次的要求;

      一、盡量做到晚修不說話。

      二、學會自己找事做。

      三、知道自己要做什么,專注于自己要做的事

      2、對學生引導,進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽,取得學生的信任,并對學生存在的問題提出可行的.指導意見

      3、布置學生寫周記,盡快了解學生思想動態,并認真批改,在批改中以與學生進行思想交流為主,輔導學生寫作為輔,實習總結《教育實習總結報告范文》。

      4、建立學習小組,以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素,增加學生學習的外在動力。

      5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現狀

      (二)教學方面

      1、初步知道,備課該如何把握備課的三個要點(備教材、備學生、備課堂)

      2、一課一得,在把握課程重難點的基礎上,力求每節課有一個亮點,在這個過程中慢慢成長。

      3、從原任老師身上,感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情,更加明確語文老師必須不斷學習不斷鉆研的觀點。

      二、不足之處

     ?。ㄒ唬┌嘀魅畏矫?,還需學習更多更好的管理方法,因為不同的學生,不同時期都會出現不同的狀況,這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累,不斷地借鑒。

     ?。ǘ﹋教學方面,要學習的東西就更多了,不同的學生,不同的類型的課文,不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的,需要長期不懈地努力!

    6、實習教師教育工作總結報告

      一、實習手段

      經過教育理論,充分發揮客觀能動性,把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相分離,初步掌握小學語文的教學辦法和技藝,以及班主任的任務內容和辦法。理解現今小先生和教育的現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮核心校,班級為三年級二班。

      二、實習內容

      1、語文教學

      課堂教學,包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極指導,認真做好工具性與人文性教育任務。

      2、班主任任務

      及時正確指導先生思想,處理班上日常雜務,管理好學華誕常行,培養優良的行為習氣,調動先生群眾處理班上各事務。

      三、實習成效

      在實習學校相關指導和指導教師的悉心指導下,認真展開語文教學任務和班主任實習任務。在整個實習階段,我從一個沒有經歷的大先生到略有經歷的小學語文教師及班主任。在實習進程中,經過教師及本人的吃苦努力,現能較好地上課及做好班主任任務。

      四、實習總結及領會

      初為人師,關于我而言卻是件極具挑戰性、頗具引誘力的事情。2008年8月31日,我懷著興奮的心境來到重慶豐都龍河核心小學校,開端了為期一個月二十天的教育實習。實習時期的點點滴滴、悲歡離合,讓我體驗到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。

      上面我從幾個方面對我的實習進行總結。

      1、認真做好實習后期任務

      首先是把本人的心態放正,由于“心態決議一切”是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導教師對我的請求:嚴格請求本人,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學典禮后指導教師引見了各項實習任務的安排和實習時期該留意的事項。我也主動把實習班級的每個先生和學校的根本情況有個初步的理解。有了這一切的統籌安排,我的實習才干進行的如此成功。

      2、名師指導按步驟進步教學程度

      教學實習的展開,指導我的是本校的初級教師,教育火線任務者,也是一個非常擔任的'教師。我們將實習分為兩個階段:

      第一階段為見習階段,工夫為一周。在這個星期里,我全面善悉小學三年級的語文教材,認真聽指導教師的每一堂課,并做好每節聽課紀錄,課后與教師交換,謙虛請教,深化理解課堂教學的請求和教學進程。進修如何備課、備先生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的請求相分離。不斷地進行反思,細心領會教師在課堂上的每個細節,并這個細節中所包含的意義。由于在課堂上的每個舉措都是為教學效勞的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、地下課、優良課。之后與指導教師一同討論,更多的是教師的指導。汲取別人優良成份作為本人所用。是模仿與進修相分離的階段。

      第二階段是上課階段,我的指導教師是本校的初級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數就自然增加。一天中最多有三節課,普通都是兩節課。所以就有很多交換的工夫,在做得不好的地方教師也是及時地經我指出。另內在課后細心琢磨教材、細致寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到本人以為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在檢查時指導教師請求我說出我的上課方案,這就練習了說課的環節。在指導教師的修改和建議下再做修改,之后在上課行進行試講。我的每一節課指導教師都保持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴看法,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓勵,在課后努力改正,進步教學程度,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學進程中學會全體規劃,依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下,我在教態、言語、板書、發問技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進步。

      3、積極做好班主任實習任務

      做班主任是辛勞的,而當一個小學三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細致如微,稍有不留意就成心想不到的事情發作。這給管理教育帶來了巨大的艱難,所以一開端我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學校簽到。每天的次要任務:一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們清掃衛生,檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課工夫進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他說話,正確指導。三是第六節課后為課外活動,我要輔導個別先生,給個別先生作思想任務。在這進程中,我做到兢兢業業,怨天尤人,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項任務,帶搶先生參與學校的各項活動。如全校大清掃、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

      經過不懈的努力,班級全體情況有了改善,我與先生也建立了優良的師生關系,得到他們的懷疑,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠誠的傾聽者,借此及時進行正確的思想指導。

      4、謙虛請教認真汲取別人長處

      在實習時期,除了教學實習和班主任任務,我在認真地寫實習日志,對每節課都要反思。得與失都在我的心里很分明,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向別人進修。我多去參與學校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現場聽課,并做好聽課記載。親臨片區賽的現場,從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學到了不少的能力,如不同的教學風格,班主任任務技巧等等。

      雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將自始自終,我對先生的關愛也將永不消減,作為準教師的我有決心做好教育任務。爭取做一名優良的群眾教師。

    7、教育教學實習報告工作總結

      很久之前就知道,大三的時候會有將近一個月的實習。心里很是盼望,因為實習期間,可以不用上那些枯燥無味的課,可以和可愛的孩子們在一起,可以換一個環境、換一種心情……

      5月11號,天氣還算好。六點起床,七點一刻在學校的鋼筆尖進行實習宣誓儀式,大家都是大包小包的,很像是去旅行,心中不免有些興奮。宣誓儀式正式開始,先是教學辦主任、然后是正院長、然后是副院長,最后,我們終于坐上了去往實習學校的大巴。

      一路上,看著車窗外飛馳的一切,聽著音樂,不免想起了很多事、很多人,同時,也在期待著一些人、一些事。

      大約過了一個小時吧,我們下車了,首先要去的是住的地方東順旅館。聽說以前的學姐們也是住在這里,聽說這里的環境不是很好,事實確實也是這樣。住在四面都是墻的屋子里,怎么能不壓抑?還好,我們三個中文的住在了一起。

      抱怨是沒有任何作用的,更何況,旅館的老板娘正在因為男生換房間的事情發著脾氣呢,老板也很無辜的被老板娘罵了一通,這個中午,我們躺在床上,聽著老板娘的聲音。哎……我有點想家了。只希望下午去小學的時候,能遇到一個好點的指導老師,要不,這日子真沒法過了。

      下午兩點,我們坐著小蹦蹦車,來到了楊村六小我們實習的學校。很幸運,校長很熱情,學校也不錯。心想事成,我被分到了一年級。我的指導老師姓周,周老師很和善,對我也熱情,第一節的時候,她帶我進班了,看到孩子們天真的面孔,我蠻開心的。周老師向孩子們介紹了我,接下來就聽了周老師的一節課,可以看出,周老師是一個很得學生喜歡的老師,也是一位內心充滿愛的老師,說實話,我覺得能有這樣的老師做我的指導老師,是我運氣太好了。

      接下來的日子就是聽課、備課、上課、和孩子們玩,如此循環。學校和旅館兩地跑。

      剛去的那個星期,我和姐姐的內心充滿了同樣的矛盾掙扎老師給了我們很多上課的機會,可是,我們卻來不及準備。放著很好的機會卻沒有能力去珍惜的感覺,真的不好受。那一晚,我們無法入眠,說到了很晚,也說了很多。感謝還有你,在我最脆弱的時候,我們還可以相互鼓勵。

      虞海洋我第一個認識的孩子,也是和我關系最好的一個。他很聰明,就是上課的時候控制不了自己,只要手里有東西就會一直玩,還會在老師上課的時候爬到講臺上去,沒有停下來的那一刻。老師說他有多動癥,曾經握著他的手,讓他不要動,沒到一分鐘,他就開始撓老師的.手心。雖然他不聽課,但是,老師問他問題,他能很快的答出來,我蠻喜歡他的。

      趙立璽一個智商有點低的孩子。說實話,有時候他蠻可愛的,也蠻努力的,但是,確實是跟不上。在我還在實習的那段時間里,父母給他辦了休學。

      王浩楠單親家庭里的孩子。父母離異,跟了父親,奶奶從不讓母親來看她。六一的前一天,周老師說:明天六一,大家要早起,尤其是跳舞的同學,一定要吃一些早餐。王浩楠舉手,她說:我怕自己起不來。周老師說:讓你爺爺叫你。她說:我爺爺上晚班,明天早上八點才回來,我爸爸每天都要我叫他起床,我奶奶從來不給我做早餐,我都是自己起床,我明天自己定鬧鐘,我一定會起來的。聽得我鼻子酸酸的。這些年輕人,只顧自己的愛情,卻從來不管孩子的死活,哎……該怎么拯救?

      還有可愛的楊凱朝、范秦秦;愛說話的王運達;帶著正義感的班長王英瑞;眼睛很漂亮的張沛沂;懂事的王天成;很有大姐大范兒的全奕華;朱雅萱、邢琳希、陳紹軍、董一大、張遠航、劉鶴文……

      很遺憾,離開的時候,我還是沒有記住班里所有孩子的名字。

      走了,這些孩子現在應該已經忘記我了。

      其實,我和他們沒有多少感情,六一的前一天晚上,我還在慶幸著終于要回學校了。六一那天,我們實習老師站在舞臺上唱歌,當聽著舞臺下面孩子們呼叫著王老師的時候,突然覺得好幸福,突然舍不得離開了。

      還是走了,坐上回學校的大巴,拉開窗簾,看著每天去學校的那條熟悉的路,可我卻望不見那熟悉的學校。真想再回到那個教室,再給他們上一節課。想著那些可愛的臉龐,想著那些天真的話語,想著那些即將分別了的人和事,不禁哭了起來。

    8、教育實習的工作總結報告

      實習學校:龍陵縣龍山中心學校

      實習時間:35天(20xx.03.01-20xx.04.02)

      指導教師:楊云川

      指導班主任:李彩煥

      實習生:范玉明

      實習班級:三(1)班

      實習內容:小學英語課(三年級)、實習班主任

      實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

      我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地??龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。

      當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

      我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19xx年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻,保山地區重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。

      實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作。

      基情況如下:

      1、課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為16節(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。

      2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

      3、帶領學生出了一期黑板報。

      4、到學生家里去家訪。

      這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

      首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

      下課后,孩子們經過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

      在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

      古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

      初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?!巴瑢W們,現在開始上課?!蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶?!睂W生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師?!边@是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

      在班主任實習工作中,我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。

      為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱??“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發現了許多問題,并在方法上有待改進。

      實習的時候,我上了一節活動課,帶學生到操場去玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我:“老師,它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,你看它那恐怖的.樣子。會嚇到人的?!彼贫嵌狞c點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?!蔽业男θ蓊D時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。

      在剛開始的三周里,我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續努力!”可是,在一個雨天里,我第一次和學生發火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學生發生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發事件是毫無經驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到:“不想學就出去!”頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說:“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了?!薄袄蠋熌阈σ恍β?!”那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。

      在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

      盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

      在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

      回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

      在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

      總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

      實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!

      實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!

      正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

    教育實習的工作總結報告這篇文章共57493字。

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