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    中學教育教學工作總結

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《中學教育教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    中學教育教學工作總結

    1、中學教育教學工作總結

      這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

      一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

      備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

      因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的'計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。

      第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平。

      第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高。

      第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

      英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

      經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

    2、中學語文教育教學工作總結

      語文學科的工具性決定了它不是一門“很難”的學科。這個“不很難”的意思我理解為一是學生學語文不像學英語那樣有不入門、不認字的狀況。二是所有教師都教得下來。但是從語文教學的實踐來看,想培養學生具有良的語文能力是一件很難的事,即使很聰明,很刻苦的學生也很難在短時間內找到學語文的竅門,把這一科學好。

      在語文的教學實踐中,我也體會到了一些學習的方式,教育的方法,感到有一些效果,總結為以下幾點:

      一、語文教學要與育人相結合,語文教師團隊要團結、合作、形成合力。

      語文課本上的許多文章都是有很強的育人內涵:教學生愛父母、愛護小動物。懂得感恩,知道付出才有回報,明白誠信的價值。理解經受挫折的是成功的墊腳石。還學會理解與人交往,正確處理早戀等。

      貫徹育人思想不僅對學生現在的學習和思想有作用,而且對學生將來的成長也會很有好處。

      要想一門學科整體成績好,我覺得團隊的作用也很重要。尤其對語文來說。學生的聽、說、讀、寫能力的提升,不可能在三五個月之間得到飛速提升。將全體語文教師的工作統一協調起來,以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓練對提升學生的語文成績效果顯著,另外,同一年級的語文教師互相學習,互相借鑒,分工合作,明確責任,不僅省時省力,而且效果遠比單兵作戰好。

      二、要培養學生良好的語文學習習慣。

      各學科對學生具體的學習習慣要求肯定不太一樣,就語文來說,把課文讀流暢,讀出感情,能理解主旨,會品析文章的優點我覺得要以每節課上,每篇課上抓起,尤其每學年開學的前兩個月,都會得使學生從以上幾點入手,教師在學習中不斷的檢查、落實,不過關的再督促、返工。這樣下來不僅使課堂較學的效果較好,對學生的課外閱讀也起到很好的引導作用。教師教學也就比較輕松、有序、有效。

      三、認真組織和落實閱讀教學。

      我們聽了陳主任的閱讀欣賞方法后,從05年開始我進行了課外自主閱讀嘗試,06年中考班上的語文成績比其它班要好一些,這也增添了我的信心。06秋,我開始在學校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們全體語文教師很快在班上建立了“圖書角”,同時從許多課標推薦的名著用“意標”、“智慧”、“背囊”、“讀者”等美文。

      近兩年,我們還將各種美文欣賞進行了歸類,每位教師負責一部分,比如理想、感恩、責任。愛父母、挫折、磨煉、勵志、青春等專題。每類文章專門印發給學生,各教師再引導學生閱讀、欣賞。

      每一類文體的閱讀方法,各班也都相互交流、相互借鑒,我們從網上及縣內復習交流中也學到了寶貴的復習技巧和方法,并把這些東西融入到了閱讀指導中。

      近幾年,我在語文組倡導每日一讀,每周必讀讀活動,即每天中午進行十分鐘的課外閱讀,每次一篇,爭取每日一得,每周各班抽一節課讓學生欣賞,借鑒美文。從實踐結果來看,學生很樂于接受,效果也很好。目前初中一、二年級的讀報活動也正在扎實的開展。

      四、選擇資料要慎重,不能跟風,重在用好,有精。

      原來總認為多練必有好處,資料別人用了,自己也一定要用,否則就跟不上了,可以實踐來看,有幾次我錯過了幾次使用資料的機會,效果并不差,再加上每年校的開會強調的,我就大膽舍棄了一些自己認為不適合本班學生使用的資料,這里面有復習交流題,有狀元寶典題庫,甚至還有中考說明樣題。

      我覺得資料做多了,做濫了,反而會影響學生的思路,甚至有些不典范的,有歧義的題還會誤導學生。

      五、要注重作文評講。

      我感覺學生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒,或者也知道差,可不知道怎么改。

      基于這樣的想法,我的作文評講重在兩個方面:

     ?、俦敬巫魑拇嬖诘膯栴},把共性的問題找出來,必要的時候找幾個典型分析一下,提醒他們下次注意改正。

     ?、诎驯敬巫魑膶懙暮玫膫€案,找出來觀摩、學習、借鑒。針對不同作文:或學全篇、或構思、或開頭、或題目、或結尾、或主題。這樣對寫的好的同學是一個鼓勵和肯定,對寫的較差的同學來說也可從中借鑒和吸收一些,有用的東西。開長日久,作文就會有一定的進步。我們的《玉皇劍》也一直堅持刊登本報習作,讓全體師生學習、觀摩。

      六、要及時反思,不斷改進,學習借鑒。

      反思對于中考來說非常關鍵,也非常關鍵,也非常有效,只有及時的反思才主要培養很好的學習習慣,才知道閱讀較學必須落實,才明白教學中必須有自己的主見和思想根據自己的學情確定教法、學法。

      每一年中考結束后,我都會仔細學習當年的專題,在試卷中檢討自己在教學中和復習中的失誤和疏忽。比如2006年的散文《空谷出蘭》閱讀,讓我很懊悔,在最后一個月的復習中,我們只關注了基礎知識,而忽視了閱讀訓練,這很容易讓學生進入考場后不適應做閱讀,造成了一些無謂的失誤。

      2007年聽取陳主任的建議,我們對近三年中考說明,中考題都進行了細致的研究,對文言文,詩詞賞析的出題模式有一定的了解,復習也就比較對路,比較輕松。

      這樣的教學反思和研究我還準備倡導在全校語文學科中多開展一些,使大家的教學都比較輕松,學生學的也輕松。

    3、中學語文教育教學工作總結

      一轉眼,本學期即將結束,現將本學期工作總結如下:

      教學工作:

      本學期由于語文組情況特殊,我先擔任初三甲乙,高一甲三個班,后又擔任初三,初二兩個年級語文課教學工作,周課時由十二節變為十六節,已保質保量完成教學任務;完成作業批改量,做到發現問題及時解決,不留后遺癥;完成月考、期中、期末考試命題十套,力求命題與學生的學習程度匹配,力求命題無紕漏。

      本學期對初三年級進行了全面復習。在完成課本教學的同時,基本完成了《試題研究》的模塊復習。針對學生的基本功差,重點加強字詞書寫聽寫,課文誦讀,背誦的訓練,力求加強書寫能力及增強語感。要求每節語文課要讀課文十分鐘,每節課有字詞聽寫;大量地進行了文言閱讀訓練,對學生較為生疏的文言虛詞進行了分類講解訓練,重點整理實詞,對初中三年的文言全部梳理復習。

      今年高考后及時帶領初二初三學生試做原題并分析,同時做了同題作文,對其中存在的格式問題,審題立意問題做了講解點評,來增強學生對高考的自信心。

      二其他工作

      本人一貫積極參加院上及附中的各項活動。本學期我完成了附中要求的聽課任務,完成聽課八次,完成教學論文一篇。參與了附中高二年級學生古詩文背誦會,真是獲益匪淺。

      三自身學習

      我深知在這個飛速發展的時代自己知識的老化和欠缺,因此在工作之余我還閱讀了和自己學科相關的一些書籍,如《唐詩綜論》《源氏物語》等,當然我的工作還有不足之處,希望各位老師批評指正。

    4、中學教育教學工作總結

      本學期,均衡驗收工作進入到白熱化階段,因此此項任務是我校的首選任務,除此之外,我校一如既往的將教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來,把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中,這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上,我校重抓德育工作,因為德育工作是整個教育教學活動的大前提,教學工作提升的保證,在教學工作中,我校依然堅持“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略,教師通過教研,對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理,從而內化、促使教師課堂教學水平和科研能力的提高,促進了教育教學質量的穩步提高,學生的各項素質都有質的飛躍。培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。

      一、加強學校的德育政教管理工作

      中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此,學校必須把德育工作擺在重要位臵,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施,本學期,我們加強了學校德育管理工作,其關鍵詞:

      1、開學典禮——上好開學第一課

      2、確定月主題——九月份為行為習慣養成月

      3、制定仙人中學《一日常規十六條》——規范學生行為

      4、每日《晨誓》——潛移默化促使內化

      5、校園文化建設——感染熏陶

      6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度為先

      7、地震演練——安全大于天

      8、班主任例會——周總月結反饋提高

      9、班主任福利——績效機制

      10、校長講座——師愛傳播

      11、四愛教育——傳播感恩正能量

      12、家長會——大教育統一各方教育力量

      (一)健全學校德育管理系統。

      進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

      (二)明確責任,調動每位德育工作者的積極性。

      發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面:

      1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。

      因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,績效細則,大幅提升班主任待遇,以積分核算發放績效,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。

      2、調動各科教師教書育人的積極性。

      學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育

      都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

      (三)更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。

      要做好中學德育工作,必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓,通過教師大會,促使教師教育理論學習,校長每次會議的師德格言專題,促進教師工作態度的本質轉變,這樣,不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育,認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。通過科研培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。

      (四)加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用。

      校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀校園文化是學校的魂,對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用,有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。加強校園環境的建設,構建健康和諧文化氛圍,充實校園師生生活內涵,提高學校辦學品位,凸顯學校辦學特色,增強學生文化技能,全面推進素質教育。

      1、加強物質文化建設,努力構建高雅的校園環境

     ?。?)、搞好校園美化凈化亮化,發揮環境的教育功能

      校園是師生生活、學習、活動的場所,美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環境建設方面

      下了大力氣,如今校園綠樹成蔭,花團錦簇。一年來,我們除按校園文化建設的規范建設課室、實驗室環境外,還對校園的環境進行了多次的改造和調整,如:將生活區與教學區有效劃分,美化環境的同時更有利于教育教學的開展;修建照壁,體現傳統文化與辦學宗旨——辦好一所學校,造福一方百姓;教好一個學生,振興一個家庭;新種了常年保持綠色的花園柏樹,休整了文體活動操場等,在教學樓、圍墻等最顯眼的位臵,寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等;做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長;將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起,激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來,做一名高尚的人。

     ?。?)、積極籌措資金,不斷加強校園文化硬件設施建設。

      在進行校園環境改造的同時,學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設,積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、、實驗室、實驗器材、網絡教室、教師學生專用機、實現網絡校校通和班班通、心理健康咨詢室等。為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。

      2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內涵。

      精神文化建設是校園文化建設的重中之重,是校園的點晴之筆。多年來,我們堅持以 “一校一品一特色,一生一技一文化”的思路,重點在以下幾個方面開展工作:

     ?。?)、創建品牌學?!皶阈@”

      “一校一品”建設是每所學校結合教育改革發展的形勢,在遵循教育規律的基礎上,通過全校師生長期堅持不懈的探索與實踐,將我校傳統的

      閱讀文化進行繼承并發揚,使之成為我仙人中學的品牌代言——書香校園

      學校將閱讀課作為我校校本課程的一部分,借助學校圖書室,閱覽室,組織學生進行一周不少于2節的閱讀課,匯集名家經典,由閱讀教師親自挑選推薦書籍,學生認真閱讀,并寫好讀書心得體會;設立班級“圖書角”,在每個班級的一角設立圖書角,班級定時從圖書室借書更換,讓每位學生在課余時間閱讀的方便;樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時處處能夠挑選自己喜歡的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經典的誦讀,并就相關專題組織辯論會,演講賽,作文征文評比等活動,極大程度上豐富了孩子們的課余生活,將中華的傳統文化得以繼承并很好地發揚。

     ?。?)、建設特色學?!梆B成教育”。播種良好習慣,收獲健康人生。

      一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等,使學生理解“習慣就是素質”的內涵。二是文明禮儀伴我行,深入學生心中,開學第一天就讓學生學習文明禮儀,學會向老師問好,學會向家長致敬,學會向同學微笑。強化學生文明行為的管理:彎腰拾起文明,隨手莫丟素養;樓道中盡顯你的婉約,操場上彰顯你的豪放。通過各種活動,讓文明植根孩子心中。

     ?。?)、著力培養學生的“一生一技”讓學生都能快樂成長。

      學校揚長避短狠抓體藝活動,開足開全音體美,讓每個孩子都能有自己的一技之長,學校開展各種興趣愛好學習班,利用課余時間,學生能按照自己的興趣選擇一項活動去做,有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動:滾鐵環、彈跳器、立定跳遠、百米跑等,學校努力讓每位學生都能找到屬于自己的一塊天堂。盡力展現自己實現自己的夢想。

      學校組織各種活動、比賽讓孩子們的才能得以展現,增強孩子們的自信,比如演講比賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠比賽,繪畫周刊,尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠展現孩子們的多樣的才能。

     ?。?)樹立整體觀念,加強家校聯系。促進學生的全面發展。

      當今社會,只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務,要用大教育觀思想來指導中學德育研究。從大教育觀的高度看,學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協調一致,密切配合,做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。我校分時段分年級進行了家長會,利用家長會做好溝通,共同施愛,達成家校一致,目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。

      另外教師寓教育于教學之中,不僅對學生進行知識傳授,同時也進行思想教育,令學生和家長獲益匪淺。今后,我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

      三、千方百計提高教學質量

      一所學校要贏得社會的認可,讓人民群眾滿意,就必須千方百計提高教育教學質量。本學期,我校一直把教學作為學校的中心工作,狠抓課堂教學和教研,千方百計提高教學質量,一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節,上好課是提高教學質量的關鍵,而備好課是上好課的前提,本學期,狠抓了備課,要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學,同時抓好第二課堂,加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體,有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式,激發學生的獨立思考和創新意識,培養學生自主學習和勇于實踐的能力,提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動,促進了教師教學水平的整體優化。其具體做法:

     ?。ㄒ唬?、十月份學校定為課堂教學提升月

      本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動,聽課、評課、說課一條龍活動,具體為兩輪活動:第一輪,每位中層領導負責一個班級的所有教師開展本班內的“人人聽我一節課,我聽人人一節課”活動,并評選優秀教師兩名。第二輪,每位中層領導負責一門學科,開張全校同學科教師“人人聽我一節課,我聽人人一節課”活動。并評選優秀教師兩名。在校長親自參與引領下,兩輪賽課活動取得了圓滿成功。每位教師在活動中個人專業技術理論、實踐能力都有了大幅提高,從而從根本上提升了課堂教學質量。

     ?。ǘ?、提出“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學新策略。形成了“勤于思考,勇于探索”的新校風。

      本學期我校提出了“抓常規、興教研、創特色、提質量”的辦學策略,以教研引領課堂,確定每年級沒課的教研活動時間,要求教師超周制定每周的教學進度,每堂課的教學任務,教學重點、難點,精講內容,精講提綱,精練題目,板書設計,當堂檢測內容等。統一進度、統一內容,創新的講授方法,保證課堂質量的高效實施。

     ?。ㄈ?、中層領導“三包”策略

      為了保證各年級的教學質量,本學期,我校開張中層領導包班級、包學科,包學生的三包政策,校長親自參與三包策略并分包數學學科和九年級的全校前二十名,其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科,對于九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導,每個班級,每個學生都與分包領導直接掛鉤,形成捆綁。更調動了班級教師的工作積極性,調動了每位學生的學校積極性,你追我趕逐爭先恐后,大力提升了課堂教學的質量。

      四、辛勤的汗水換來碩果累累

      本學期,我校全體老師通過辛勤的付出,換來了累累碩果,甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省復驗工作人員的一致好評,校園文化建設受到縣局乃至市局的好評并榮獲《校園文化建設先進單位》,政教體衛藝工作中也得到上級部門的肯定,文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎,暑期實踐活動榮獲團體二等獎,更可喜的是我校一年來注重心理健康工作的開展和推進,此項工作受到市局的好評,并評為《市級心理健康教育示范單位》,以上工作受到陽泉電視臺的關注,一度對我校進行綜合專訪等,最關鍵的是通過一個學期的努力,學校各項指標都進入穩步提高的良性循環態勢中,受到社會各界一致好評。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。我們會更加努力,一往無前。

      以上是我校在本學期的總結。

    5、中學教育教學工作總結

      我校積極進行課改的實踐,將藝術教育滲透于學校的德育教育,豐富學生藝術生活,推進校園文化建設,增強學生的藝術素質和提高學生審美能力,積極推進學校藝術教育的發展,切實提高藝術教育質量和效益。使我校的藝術教育適合每一個學生的發展,營造藝術的、和諧的校園藝術文化。

      一、健全組織,明確藝術教育職責

      我校全面貫徹黨的教育方針,圍繞素質教育,強化了管理,在全面提高教學質量的基礎上,打破“千校一面,萬人一書”的封閉僵化的辦學模式,確立創辦特色學校的工作思路。學校遵循“自愿選擇,重在參與,發展特長,培養能力”的原則,將普及與提高相結合,藝術課程和學科課程相結合,理論與實踐相結合,著重抓好課外、校外興趣活動,注重層次,形成系列。

      在抓好理論學習,轉變教育觀念的基礎上,結合我校實際和張渚鎮“書法之鄉”的文化底蘊確定了以藝術教育為抓手,以書法、篆刻為突破,以課堂教學為主渠道,全面實施素質教育,創建藝術教育特色學校的工作目標。學校成立了由校長吳建春任組長,副校長葉良中、周克家任副組長,音美專職教師為成員的藝術教育領導小組,制定了藝術教育發展計劃。

      我校從校長室—→教務處、教科室—→藝術教育組長—→藝術總指導,有一套健全的管理網絡,能做到信息暢通,工作有序,責任到位,分工明確,做到“一個口號,一個行動”,保證學校的每一項藝術活動無論巨細,都能有目的、有計劃、有序地展開,并收到良好的效果。

      二、措施落實,保證藝術教育到位

      1、加大投入,配備各種器材

      為了使學校藝術教育工作更好的開展、為學生提供更多的學習便捷,學校在資金較為緊缺的情況下,堅持每年設立藝術教育專項經費,并逐年有所增長,20XX年學校不僅新建了舞蹈房、美術專用教室,還添置了許多教學工具,如:組合音響、寫生臺,譜架等,從而大大加強了學校的藝術教育的硬件配備,保證了高質量的藝術教學。

      2、加強隊伍建設,提高科研能力

      學校十分重視藝術教師的培養,充分發揮他們在藝術教育的骨干作用,其中有2名為宜興市教學新秀。我們針對素質教育對教師的要求,對藝術課教師開展了“內練素質,外塑形象”的訓練。進行課堂教學結構的改革,重視基礎知識和基本技能教學,教學方法靈活適用,發揮教師的主導作用,突出學生的主體作用。

      我校向藝術課教師布置了適度的教研任務,幫助教師掌握從事教育教學研究的理論和方法,促使他們投身教科研活動。具體要求是每人每學期撰寫一篇教研論文,寫課后反思,寫一份有特色教案,上好一節教改匯報課。教研任務的制定及落實,為教師從“傳授型”向“研究型”轉化做了準備。積極創造條件選送藝術課教師輪流進修。藝術課教師通過不同形式的學習,提高了自身素質,為藝術教育的進一步深入進行奠定了扎實基礎。近幾年來,有20多篇教師論文發表和獲獎。

      3、考評落實,增強實施力度

      藝術教育領導小組定期檢查音美教師備課、作業批閱、教學總結、課堂教學等,以及第二課堂輔導教師的活動情況、學生獲獎情況,納入教師量化考核,與教師的晉級、評優、福利獎金掛鉤。由于堅持了客觀求實,同主要學科等文化課一視同仁的考評原則,對藝術課教師產生了強烈的`激勵作用,增強了藝術教育的實施力度。

      三、活躍校園,開展藝術教育活動

      1、加強校園文化建設,對學生進行藝術熏陶。

      校園本身就是學生接受藝術教育的樂園,我們注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地,每一面墻壁,每一項細小的設計都能給人以美的感染,藝術的熏陶,使學生感受到健康向上,奮發進取的力量,也使其精神得到凈化。我校注重校園文化建設,在圍墻上書寫標語,畫強身健體的圖案,樓內懸掛名人畫像,各班有開辟了“書法篆刻專欄”,張貼學生的書法作品等,調動了學生參與的積極性。學校還開辟了藝術櫥窗,展示師生藝術作品,吸引了許多的藝術愛好者,成為學校的一道藝術風景線。學校金桃電視臺、溪源之聲廣播站播放優秀歌曲,介紹優秀文藝作品讓學生通過聽感受美。

      2、學校牽線搭臺,讓師生充分表現藝術才華。

      我校XX年至今每年舉辦“梁祝杯”文化藝術節,演出的內容豐富多彩,有集體操、舞蹈、獨唱、大合唱、課本劇等。這些節目是在年級組選拔出來的,格調高雅,健康向上,內容豐富,題材新穎,生動活潑。

      每年的“三八”、“六一”、“教師節”、“國慶”、“元旦”舉行各班舉行文藝演出,使更多的學生參與文藝演出。開展豐富多彩的藝術教育活動,不僅是促進搞好藝術教育工作的重要途徑,也是發現培養藝術人才的好方法。

      我校還積極開展了書法、篆刻小組活動,聘請了中國書協會員查元康、汪精學等定期來校講座、輔導。特別是書法篆刻創作基地的建設,成了校園里一道亮麗的風景線。常年開放,讓師生參觀學習。為了開闊學生視野,常帶領學生外出寫生、參觀書畫展。編印了適合方案實施的校本課程。即:七年級以硬筆、毛筆習字正楷為主,重點規范漢字書寫為主,強調結構的搭配;八年級、九年級以臨帖及行楷結合為主,強調書寫的章法,指導學生學會自己創作。每年組織好全國書法考級來促進學生書寫水平的提高。學校近年來培養了一大批的書法人才。先后有近百名同學在各級各類競賽中獲獎,其中有十多位同學在全國級書法大賽中獲獎。

      四、成績斐然,擴大藝術教育影響

      我校鼓號隊多次承擔張渚鎮鎮政府獻詞、接待歡迎任務,鼓號隊多次上街宣傳政策法規。學校自編越劇《十八相送》連續三年參加善卷風景區的梁祝文化旅游節開幕式文藝表演,20XX年05月30日我校的獨唱《風啊,你不要吹》和小品《馬文才提親》應邀參加了張渚鎮慶六一廣場文藝演出演出活動,博得了在場觀眾的熱烈掌聲。我校還與華聯超市聯合舉辦了“秦漢流風—走近中國印”桃溪中學書法篆刻作品大型展覽活動,受到了社會的一致好評。春節期間,同學們還書寫了對聯送給敬老院、烈軍屬、孤寡老人。20XX年12月,無錫市初中生毛筆書法競賽在桃溪中學舉行。20XX年2月,央視春晚劇組為豬年春晚拍攝“各地過年風俗”的短片,來宜興專門拍攝了桃中學生在街頭寫春聯的場景,該節目在2月17日除夕春晚開始前播出。

      書法篆刻興趣小組的學生在宜興市、無錫市級以上書畫比賽中獲得了較高等次的獎勵,該興趣小組也被評為無錫市先進學生集體。三年中,越劇《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分別獲20XX年和20XX年宜興市中學生文藝展演金獎,中學生獨唱獨奏比賽獲一等獎6人次、二等獎4人次,還有4人次獲無錫市級一、二、三等獎。其他形式的市級以上競賽近200人次。

      藝術教育在我校的蓬勃開展,不但有力地促進了學生形象思維能力的發展,而且活躍了學生文化生活,豐富了學生的藝術知識,更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發展,培養了學生高尚的情操和精神世界。目前藝術教育已成為我校培養學生素質合格并有特長的有效途徑,我校取得的成績受到兄弟學校的一致好評,省市領導多次到我??疾?。在全校師生共同努力下,桃溪中學取得可喜的成績。20XX年9月被宜興市委市政府授予“教學成果獎”,學校先后獲得了無錫市文明單位、無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市課改示范點學校、無錫市綠色學校、無錫市現代教育技術先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市食品衛生a級單位、宜興市文明單位、宜興市先進學校、宜興市a級特色學校、宜興市基礎教育課程改革示范學校、宜興市健康促進學校等多項榮譽。

      正是藝術教育的不斷深入開展,使學校的藝術氛圍更加濃郁,藝術之花到處盛開。我們懇請各位領導、各位專家給我們提出寶貴意見。今后,我們一定要虛心學習兄弟學校創建藝術教育特色學校的經驗,按照學校藝術教育的具體規劃,一一加以落實,在今后的藝術教育工作中,以更大的熱情投入更新的探索,向更高層次更高藝術教育水平的方向邁進,為實現蘇南名校的目標而努力拼搏。

    6、中學教育教學工作總結

      一、活動開展情況

      為了保證教研活動的正常開展,首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定,在開學初,教科室根據省電大有關文件要求的精神,制定了學校教研計劃,要求各系部按照學校的安排,再結合本系部的特點,制定出自己的計劃。有了計劃安排,教研活動的開展就有了依據。當然,本學期由于臨時性任務比較多,學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整,但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。

      其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況,編排好教研活動分組表,發到系部??记诠ぷ饔山炭剖液徒虅仗幝摵线M行,每一個周二的下午四點,都到各系部查看,對照分組表清點人數,做好記錄。由于考勤工作抓得扎實,各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。

      再次,各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項:學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排,兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。

      二、一些好的做法

      在本學期里,各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要,踏踏實實地開展教研活動,形成了一些好的做法。

      1、認真學習有關資料,提高理論水平。通過教研活動,學習新知識、新理論是一個很重要的任務,這是因為時代變化了,國家對人才培養的標準、規格有新要求,如果我們搞教育工作的人不學習,就很可能把力氣使錯地方,造成該做的事不做,不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面,文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習。

      2、加強教學工作研究,著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面:聽課、評課活動,開設公開課,進行考試方法改革的嘗試等。

      3、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題,組織申報集體課題,明確了個人課題;工美系布置有關人員閱讀資料,再互相交流,集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

      4、根據素質教育的思想,進行課程建設的探討?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出:實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。要實施創新教育,培養創造性的人才,關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系,并改革課程管理制度。本學期,學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討,目的是變學科中心課程為學生中心課程,變篩選教育課程為普及教育課程,變“應試教育”課程為素質教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程,加大了實踐教學的力度。

      三、值得注意的一些傾向

      1、教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學校的教研工作應該以什么為重點,通過教研體現什么思想和價值觀念,短期目標和長期目標是什么,通過什么樣的步驟來實現目標等等問題,我們還沒有理出一個頭緒來,所以在計劃安排上不是變得太多,就是繁雜瑣碎,缺少章法。

      2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研總結中可以看到,安排了學習活動的只有三個系,學習的內容范圍也不大,特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。國務院發出了開展素質教育的號召,在我們這樣的學校里,從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要,從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間,現在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和欲望,所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識,只是當成教研活動的點綴,這是很不夠的。

      3、跟學習不夠相關聯的是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上,抓教案的規范化,抓課堂教學的環節設計,搞公開課展示等等,對學生的研究還沒有提到議事日程,還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”,談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

      4、個別系對教研活動應該如何搞思路不清,表現為活動安排缺少層次和條理,總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規范化上,可以說是撿了芝麻丟了西瓜。

      以上這些問題,我們將在下學期努力加以避免,把我校教研工作提升一個層次。

    7、英語教育教學個人工作總結-中學工作總結

      這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

      一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

      備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

      因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的'計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。

      第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平。

      第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高。

      第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

      英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

      經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

    8、中學教育教學工作總結

      一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

      下面是本人的教學經驗及教訓。

      1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     ?、耪n前準備:備好課。

     ?、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

     ?、诹私鈱W生原有的.知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

     ?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

     ?、普n堂上的情況。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

      2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

      5、"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

      走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

    中學教育教學工作總結這篇文章共57123字。

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