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    學校政治科教學工作總結

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《學校政治科教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    學校政治科教學工作總結

    1、學校政治科教學工作總結

      本學期即將結束,現將本學期工作總結如下:

      一、認真組織教學,把課備好,不但備學生而且備教材備教法。

      根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結。

      二、認真抓好會考,做好會考的教學工作。

      本學期面臨著高二基礎學業會考,雖說本人只有一個班需要參加會考,但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中,認真分析,找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導,力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導,力圖使所有學生都能夠全部通過。

      三、改進教學方法,增強上課技能,提高教學質量,注意調動學生學習的積極懷。

      在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采用“情境教學法”和多媒體教學,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。

      在教學上,對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學等學校開展的校際公開課,向好的學校學習。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。

      五、做好培優輔差工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了優生的輔導力度,尤其是對于文科的學生來講。對優生重點在課本的知識難度上進一步加深,為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎。

      在本學期的教學工作中,做為一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸,以及課改的對我們教學上的要求。在教學上,本人取得了很大的進步,但同時本人仍有很多地方需要改進:

      一、在教學基本功上,本人還需改進。在教學基本功上,如本人上課的語速,在本人的所教的三個教學班中均有不少學生反應本人的語速過快。在板書的書寫和設計上,本人也存在板書過于潦草,學生上課做筆記存在一定的困難,在板書的設計上,本人也存在一定的不足等。這些教學基本功的不足,使得本人在以后的教學中要進一步改進。

      二、在教學質量上還需要進一步的加強。在備課上,本人也做得不過充分,主要表現在在對一些理論性比較強的知識上,本人不能夠很好的結合學生的實際進行講解,致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。在教學方法的設計上,本人也比較呆板,雖然本人努力設計多種教學方法,但是仍然有部分的學生的學習積極性無法調動起來。在教學內容的處理上,仍有部分的內容沒有處理好,以至于學生的理解上比較困難。這些問題的存在,使得我在下學期的教學中仍要進一步的學習,以便進一步提高。

      三、在教學理論上還要再進一步學習。雖說本人在學期中認真學習相關教育教學理論,但是我們已經遠遠不能滿足課改對我們的要求了,因而需要在以后教學中認真學習課改的教育教學理論,以期能夠從思想進行提高,從而來提高教育教學水平。

    2、學校政治科教學工作總結

      本學期即將結束,現將本學期工作總結如下:

      一、認真組織教學,把課備好,不但備學生而且備教材備教法。

      根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結。

      二、認真抓好會考,做好會考的教學工作。

      本學期面臨著高二基礎學業會考,雖說本人只有一個班需要參加會考,但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中,認真分析,找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導,力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導,力圖使所有學生都能夠全部通過。

      三、改進教學方法,增強上課技能,提高教學質量,注意調動學生學習的積極懷。

      在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采用“情境教學法”和多媒體教學,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。

      在教學上,對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學等學校開展的校際公開課,向好的學校學習。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。

      五、做好培優輔差工作,注意分層教學。

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了優生的輔導力度,尤其是對于文科的學生來講。對優生重點在課本的知識難度上進一步加深,為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎。

      在本學期的教學工作中,做為一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸,以及課改的對我們教學上的要求。在教學上,本人取得了很大的進步,但同時本人仍有很多地方需要改進:

      一、在教學基本功上,本人還需改進。在教學基本功上,如本人上課的語速,在本人的所教的三個教學班中均有不少學生反應本人的語速過快。在板書的書寫和設計上,本人也存在板書過于潦草,學生上課做筆記存在一定的困難,在板書的設計上,本人也存在一定的不足等。這些教學基本功的不足,使得本人在以后的教學中要進一步改進。

      二、在教學質量上還需要進一步的加強。在備課上,本人也做得不過充分,主要表現在在對一些理論性比較強的知識上,本人不能夠很好的結合學生的實際進行講解,致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。在教學方法的設計上,本人也比較呆板,雖然本人努力設計多種教學方法,但是仍然有部分的學生的學習積極性無法調動起來。在教學內容的處理上,仍有部分的內容沒有處理好,以至于學生的理解上比較困難。這些問題的存在,使得我在下學期的教學中仍要進一步的學習,以便進一步提高。

      三、在教學理論上還要再進一步學習。雖說本人在學期中認真學習相關教育教學理論,但是我們已經遠遠不能滿足課改對我們的要求了,因而需要在以后教學中認真學習課改的教育教學理論,以期能夠從思想進行提高,從而來提高教育教學水平。

    3、政治科教學工作總結

      由于多方面原因,我?;A設施建設嚴重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質都較差,可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創新,卻在教育教學方面取得了顯著的成績:20xx、20xx連續兩年中考,平均分、及格率均居全區首位,各項綜合排名位于全區26間學校第一、二名,榮獲區中考教育教學成果一等獎,政治科組也因此連續兩年被評為區先進教研組。一貫來,我們始終認為我校是一間薄弱學校,不僅基礎設施差,生源素質也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

      一、領導的高度重視。連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導,特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設,常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導,為我們提供了許多先進的教學方法。此外,學校對我們的教學工作也十分關心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學上的事就大膽地去做,學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是,當我們取得成績的時候,學校絕不會忘記我們,當我們失利的時候,學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學校卻沒有半言指責我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子?,F在回想起來,學校那時的寬容與支持,確實給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

      二、重視教學科研。在平時的教學實踐中,我們也和其他兄弟學校一樣,十分重視教學科研工作,通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思,搞活課堂,創新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求,我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學,即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時代感,有創新意義。2根據課題確定中心人員,中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點,圍繞中心人員的問題,展開科組活動。同時,我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況,充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

      三、注意搜集信息。大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質疑,后來有段時間,許多學校都把政治當作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學,后來發展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考,我們事先從有關方面了解到,中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考,我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一,優秀率拿全區的第二。孫子兵法云:“知己知彼,才能百戰百勝”,幾年來的中考備考,我們就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地發揮了我們師生的效能,取得了中考的大勝利。

      四、抓好學生非智力因素的遷移,激發他們自覺學習的興趣。在平時教學中,好學生固然令老師喜愛,但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。在日常教學中,我們覺得,學生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中,我們絕不放棄每一個學生,而是從學生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導他們轉移到學習上來。

      五、以課改為契機,改革教法,指導學法,提高實效。一直來,重知識傳授,輕能力培養;重教材灌輸,輕學法指導;重理論知識,輕實踐環節;學生負擔越來越重,課堂教學效率不高,是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀,是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優化課堂教學入手,從改革教學方法上突破,從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐,我們覺得我們的課堂教學充滿了活力,學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。

      具體說來,我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

      1、“讀”是在老師的指導下根據學習

      政治科教學工作總結第2頁

      目標通讀課文,以達到對本節課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是:1展示導讀目標,激發求知興趣、把學生引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓練。如:做符號:在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞;加標記:在字里行間或左右空檔標上注意問題;做筆記:邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求,在有限的.時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度,增強學生獲取知識的能力;4在閱讀中思考,把淺層的知識在讀中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?!白x”的目的是大體了解課文內容,建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考,為下步的課堂討論奠定了基礎。

      2、“議”是在教師的指導下,學生以小組為單位,圍繞教材的重要問題,各抒己見,互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說:“上課,就是在教師指導下的討論?!崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生,讓他們去嘗試解決,這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論,使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化,原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發揮了學生主體思維的共振效應。我們認為,課堂討論這種集體思維的動態過程,是真正有利于所有學生發展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環節。

      3、“講”是在學生“讀、議”的基礎上,教師根據教材內容與學生學習情況,有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解,使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握,從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現成的答案告訴學生,只是創設一種“情景”去充分啟迪學生的思維,激發學生去探索,在學生思索而不得要領或感到迷惘時及時引導或點撥、幫助,以進一步誘發激勵學生自己去探索新知識。

      4、“練”是圍繞教學內容、目標要求精心設計練習,要求學生在規定的時間里完成,實現知識向能力的轉化,提高運用知識的能力。我們平時常要求科組成員通過自編試題的形式,全方位、多角度、有針對性地設計練習讓學生訓練,以達到鞏固知識和運用知識的目的。同時,通過練習,摸清學生學習動態,發現問題、查漏補缺,有利于教師改進和調整教法。

      課堂教學是學生學習和掌握知識的主陣地,我們常說“向四十五分鐘要質量”,但如何要法,這確實是一個大課題?,F代學生的思想和覺悟變化非常大,如果我們在教學中死抱經驗,墨守陳規,一成不變,是適應不了現代學生發展要求的。

      問渠那得清如許,唯有源頭活水來。近幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:政治科要打破枯燥無味的理論,提高教育教學質量,教師就必須要更新觀念,勇于創新,不折不扣地走課堂教學改革之路,唯有改革與創新,學生才能感受到政治科的魅力,才能讓思想政治更好地服務于社會。

    4、政治科教學工作總結

      由于多方面原因,我?;A設施建設嚴重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質都較差,可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創新,卻在教育教學方面取得了顯著的成績:20xx、2003連續兩年中考,平均分、及格率均居全區首位,各項綜合排名位于全區26間學校第一、二名,榮獲區中考教育教學成果一等獎,政治科組也因此連續兩年被評為區先進教研組。

      一貫來,我們始終認為我校是一間薄弱學校,不僅基礎設施差,生源素質也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

      一、領導的高度重視

      連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導,特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設,常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導,為我們提供了許多先進的教學方法。此外,學校對我們的教學工作也十分關心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學上的事就大膽地去做,學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是,當我們取得成績的時候,學校絕不會忘記我們,當我們失利的時候,學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學校卻沒有半言指責我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子?,F在回想起來,學校那時的寬容與支持,確實給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

      二、重視教學科研

      在平時的教學實踐中,我們也和其他兄弟學校一樣,十分重視教學科研工作,通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思,搞活課堂,創新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求,我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學,即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時代感,有創新意義。2根據課題確定中心人員,中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點,圍繞中心人員的問題,展開科組活動。同時,我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況,充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

      三、注意搜集信息

      大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質疑,后來有段時間,許多學校都把政治當作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學,后來發展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考,我們事先從有關方面了解到,中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考,我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一,優秀率拿全區的第二。孫子兵法云:“知己知彼,才能百戰百勝”,幾年來的中考備考,我們就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地發揮了我們師生的效能,取得了中考的大勝利。

      四、抓好學生非智力因素的遷移,激發他們自覺學習的興趣

      在平時教學中,好學生固然令老師喜愛,但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。在日常教學中,我們覺得,學生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中,我們絕不放棄每一個學生,而是從學生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導他們轉移到學習上來。

      五、以課改為契機,改革教法,指導學法,提高實效

      一直來,重知識傳授,輕能力培養;重教材灌輸,輕學法指導;重理論知識,輕實踐環節;學生負擔越來越重,課堂教學效率不高,是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀,是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優化課堂教學入手,從改革教學方法上突破,從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐,我們覺得我們的課堂教學充滿了活力,學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。

      具體說來,我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手:

      1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文,以達到對本節課內容的初步的整體性的了解。做法和要求是:1展示導讀目標,激發求知興趣、把學生引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓練。如:做符號:在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞;加標記:在字里行間或左右空檔標上注意問題;做筆記:邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求,在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度,增強學生獲取知識的能力;4在閱讀中思考,把淺層的知識在讀中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?!白x”的目的是大體了解課文內容,建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考,為下步的課堂討論奠定了基礎。

      2、“議”是在教師的指導下,學生以小組為單位,圍繞教材的重要問題,各抒己見,互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。

      葉圣陶說:“上課,就是在教師指導下的討論?!崩蠋煱颜J識中的矛盾和困難交給學生,讓他們去嘗試解決,這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論,使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化,原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發揮了學生主體思維的共振效應。我們認為,課堂討論這種集體思維的動態過程,是真正有利于所有學生發展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環節。

    5、政治科教學工作總結

      一,基本情況

      本人本期擔任高三256班,259班和260班的政治課教學任務,其中256班是美術特長班,259班和260班是文化班。所教班級的學生總共165人。本學期以來,本人認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區質量監測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。

      二,經驗與體會

      第一,要搞好高三復習,關鍵是要上好每一節課。

      課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的45分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強。這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實教材內容。而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,并讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯系生活,聯系時事,注重知識之間的聯系,如學科內綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。

      第二,要搞好高三復習,應注重精練。范文中國,高三復習時,一般課課有小題練習,單元有過關測試,月月有考試。通過加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒。范文中國。

      第三,要搞好高三復習,還得以人為本,關心學生。

      俗話說,親其師,信其道。對于高三學生,同樣如此。高三學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經常深入學生,了解其疾苦,關心其生活。進行心靈溝通,及時解決[本文由網站不錯哦收集整理]存在的問題。既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力。教學效果會事半功倍。

      第四,要搞好高三復習,集體備課很重要。

      高三是一個整體,高三復習需要統一備課,統一進度,統一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學,提高整體成績。

      三,今后努力的方向

      經過一年的高三教學,我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。

      在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

    6、學校政治科教學工作總結

      由于多方面原因,我?;A設施建設嚴重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質都較差,可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創新,卻在教育教學方面取得了顯著的成績:連續兩年中考,平均分、及格率均居全區首位,各項綜合排名位于全區26間學校第一、二名,榮獲區中考教育教學成果一等獎,政治科組也因此連續兩年被評為區先進教研組。

      一貫來,我們始終認為我校是一間薄弱學校,不僅基礎設施差,生源素質也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

      一、領導的高度重視。連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導,特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設,常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導,為我們提供了許多先進的教學方法。此外,學校對我們的教學工作也十分關心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學上的事就大膽地去做,學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是,當我們取得成績的時候,學校絕不會忘記我們,當我們失利的時候,學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學校卻沒有半言指責我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子?,F在回想起來,學校那時的.寬容與支持,確實給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學實踐,我們深深地感受到:領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

      二、重視教學科研。在平時的教學實踐中,我們也和其他兄弟學校一樣,十分重視教學科研工作,通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思,搞活課堂,創新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求,我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學,即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時代感,有創新意義。2根據課題確定中心人員,中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點,圍繞中心人員的問題,展開科組活動。同時,我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況,充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

      三、注意搜集信息。大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質疑,后來有段時間,許多學校都把政治當作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學,后來發展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考,我們事先從有關方面了解到,中考政治內容把歷年來以三年級為主改為以二年級為主,于是我們馬上調整了復習計劃。結果當年的中考,我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一,優秀率拿全區的第二。孫子兵法云:“知己知彼,才能百戰百勝”,幾年來的中考備考,我們就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地發揮了我們師生的效能,取得了中考的大勝利。

      四、抓好學生非智力因素的遷移,激發他們自覺學習的興趣。在平時教學中,好學生固然令老師喜愛,但后進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。在日常教學中,我們覺得,學生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中,我們絕不放棄每一個學生,而是從學生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導他們轉移到學習上來。

      五、以課改為契機,改革教法,指導學法,提高實效。一直來,重知識傳授,輕能力培養;重教材灌輸,輕學法指導;重理論知識,輕實踐環節;學生負擔越來越重,課堂教學效率不高,是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀,是我們全體政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優化課堂教學入手,從改革教學方法上突破,從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐,我們覺得我們的課堂教學充滿了活力,學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。

      具體說來,我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

    學校政治科教學工作總結這篇文章共35111字。

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