• <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>

    首頁 > 教師工作 > 教學計劃

    三年級數學的教學計劃

    時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《三年級數學的教學計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    三年級數學的教學計劃

    1、三年級數學的教學計劃

      一.本學期教學的指導思想

      1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識

      2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

      3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

      4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。

      二、班級分析:

      本學期我任教3年級數學??傮w來說經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力,并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

      三、教學目的:

      1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程,發展測量的技能,培養估測意識和能力。

      2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合具體情景進行估算,提高估算意識和能力。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養成檢查和驗算的習慣。

      3、使學生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。

      4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,通過長度和周長的估算,培養學生的長度觀念。

      5、使學生會用口算和筆算計算有余數的除法,初步會用有余數的除法解決生活中的`簡單實際問題。

      6、認識時間單位秒,知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算,初步建立時、分、秒的時間觀念,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

      7、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法,能結合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。

      8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數,知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。

      9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發生的結果,知道事件發生的可能性大小是不同的,能對一些事件可能性大小進行比較。

      10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數和組合數,培養學生有續地、全面地思考問題的意識和習慣。

      四、主要教學措施

      1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

      2、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。

      3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

      4、運用“遷移”法進行教學,培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

      5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

      6、重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

      8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。

      9、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

      五、教學進度表:略

    2、三年級數學上冊教學計劃年級數學教學計劃

      了全面貫徹落實素質教育,更好的完成本冊的教學內容,培養學生的創新意識,提高教學質量,根據本冊的具體內容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:

      一、學生基本情況分析:

      本學期我擔任三年級的數學教學工作。三年級一個班現有學生57人,男生32人,女生22人。二班現有學生53人,男生30人,女生23人,他們均來自周邊的自然村。學生已經有兩年的數學學習經歷,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于青島版教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。根據學生的學習情況,客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創新意識。差生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況,因人而異,因材施教。

      二、教材分析

      三年級上冊教材包括四大方面的內容:數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

      數與代數:克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡單的`、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數乘兩位數的筆算、混合運算;分數的初步認識與簡單的分數加減法??臻g與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉現象;認識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。

      實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日。統計與概率:可能性的大小。

      三、教學目標知識與技能目標:

      1、結合具體情境,初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數。

      2、結合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數乘兩位數的乘法,兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

      3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。

      4、結合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

      5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

      6、結合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

      7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創新意識和實踐能力。

      8、通過具體的情境,感受事件發生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。

      9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。

      10、了解可以用數和形來描述某些生活現象,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗學習數學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數學活動,主動克服數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。

      四、過程與方法目標:

      1、經歷探索兩、三位數乘除一位數的計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。

      2、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中,提高學生觀察操作能力,發展初步的空間觀念。

      3、在具體的情境中,探索分數的意義。

      4、在解決簡單的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡單的、有條理的思考。

    3、三年級數學第六冊教學計劃年級數學教學計劃

      一、教材分析

      (一)教學內容

      1、教材內容的選擇方面

      在數與代數領域里,繼續教學整數的乘,除法計算,初步教學簡單的分數與小數,開始教學簡單的小數加,減法,結合認數與計算解決實際問題;教學有關年,月,日的知識;在空間與圖形領域里,教學觀察形狀相近的物體,比較它們的視圖哪些是相同的,哪些是不同的,突出視圖能準確描述物體的形狀與結構;教學常見的平移,旋轉,對稱現象,初步體會圖形的變換;教學長方形,正方形的面積,突出對給定的面的大小的測量和估計;在統計與概率領域里,教學求一組簡單數據的平均數,重點放在利用平均數描述,解釋一組數據的特征或者比較兩組數據的差異;在實踐活動領域里,本冊教科書共安排了6次實踐活動,其中《我們的試驗田》是場景型活動;《生日快樂》,《美麗的花邊》,《了解千米》,《奇妙的剪紙》是操作型活動;《運動與身體變化》是探究型活動。這些實踐活動給學生提供許多應用數與代數,空間與圖形,統計與概率領域的數學知識和數學思想方法的機會;本冊教科書共安排了10則"你知道嗎",涉及的內容有自然科學,環境保護,節約資源,計量工具的進步與發展,古代的算法等等。這些內容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育。教材里還有12道思考題,增加了教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。

      2、教學內容安排方面

      第一,教學內容的安排符合知識發生發展的線索,尊重學生認知發展的特點,合理設計教學內容的層次結構;第二,把四個領域的教學內容采用小單元的形式交叉安排,一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣,另一方面可以讓各領域的教學內容相互支持,各種思想方法交叉應用;第三,把數學基礎知識,基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起,把知識與技能,數學思考,解決問題,情感與態度等方面有機結合在一起,盡力保障教學目標的全面實現。

      3、教材的重點

      除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,面積以及簡單的數據分析和平均數;

      4、教材的難點

      除數是一位數的除法中的試商方法,及商的定位;掌握兩位數乘兩位數計算法則;長方形和正方形的.面積計算。

      (二)教學目標

      1、知識與技能

      會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數),比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數;能筆算三位數除以一位數(包括商中間,末尾有0情況),兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數),能筆算一位小數的加,減法;能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少;能說出估計的過程與方法;能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元;能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大??;認識年,月,日,能區分大月,小月,能判斷平年,閏年,能計算一個季度,半年,全年的天數;在具體的生活情境中認識千米,噸;知道1千米=000米,1噸=000千克,并能進行簡單的換算;能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體;結合實例感知生活中常見的平移,旋轉,對稱現象,認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形;結合實例理解面積的含義;認識面積單位平方厘米,平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計,測量,表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積;知道平方厘米,平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。結合實例了解平均數的意義;會求一組簡單數據的平均數 ( 限結果是整數 ) ;會用平均數描述一組數據的狀況;會用平均數對兩組數據進行比較,分析。

      2、數學思考方面

      讓學生經歷在實際情境中認識分數,小數的過程,學習用數描述,表達現實世界中的現象,發展數感;經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數,兩位數乘兩位數的筆算與估算方法,以及一位小數加,減法的過程,發展抽象概括與推理的能力;在應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中,理解一些常見的數量關系,發展抽象思維;在簡單的物體及其三視圖的相互轉化活動中,在研究平移,旋轉,對稱現象的數學活動中,進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,發展初步的空間觀念;在探索長方形,正方形面積計算公式的過程中,進行觀察,實驗等數學活動,發展合情推理和初步的演繹推理能力;在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問題的過程中,發展統計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

      3、解決問題方面

      能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識;能在理解面積含義及理解長方形,正方形面積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的實際問題;初步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據,能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題。體會數據的重要性,增強統計觀念;增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法;在教師的指導下,能經常反思自己的學習活動,積累數學活動經驗。能利用估計,判斷解決問題結果的合理性。

      4、情感與態度方面

      在現實的情境中理解數學內容,利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心;在教師的組織和指導下,通過自己的主動探索獲得數學知識,初步發展創新意識和實踐能力;通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識,體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,理論,是人類文明的結晶,體會數學與人類歷史的發展息息相關;在教師的具體指導和組織下,能夠實事求是地評價自己,評價他人。

      三、班級學生情況分析

      三年級共有學生25人,男生多,女生少。大部分學生學習態度端正,掌握基礎知識比較牢固,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的杜默然,馬凱玉,白珊,姚玲等同學。部分學生在課堂只停留在認真,專心聽,缺少主動參與的意識和習慣。比如班里的吳頂,朱毅等同學。但也有小部分學生基礎比較差。上課聽到的知識,課后又不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成,喜歡拖拉作業。比如班里的張歡,王龍等同學。所以在本學期的數學課上,要培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考,樂于思考,不怕錯誤,具有問題意識,培養學生快樂學數學的心態,養成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!

      三、提升素質,提高教學質量

      1、 課前做好備課工作,不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

      2、關注每個學生的學習情況,鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進,可以做一些有難度的題。

      3、充分利用蘇教版教材的特點,將計算融于解決問題的情境當中,讓數學知識變得有味,與實際生活緊密聯系,讓他們感到學有所有,生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例,比如:買東西和賣東西的例子,學生在實際生活中會算賬,但出現在課本上時就不知道如何處理了。

      4、讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學成績。

      5、定時進行家訪,經常與家長取得聯系,共同關注學生的學習情況。 尤其像李濤這樣的學生,家長的配合至關重要,只要家長關心,關注他了,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。

      6、補差內容:有些內容是難點,但教材中安排的習題與課時明顯不足,在課后要及時反饋,讓學生多做相應的練習,鞏固所學的知識,達到預測的目標。培養他們解決數學問題的能力。

      7、在課堂上一功夫,練習有層次性,課后個別輔導,利用自習課集中輔導,班內建立優幫差小組,努力使他們的數學成績有提高

      8、自覺學習教育理論與專著,適時撰寫教學反思,經驗,案例,提高自身素質,為教學質量的提高打好基礎。

      9、利用網絡教研開闊自己的眼界,積極參加網絡教研活動,參與評論,參與探討。多向有經驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。

      四、奮斗目標

      通過自身與學生的努力,使所帶學科的成績達到中心小學規定的目標,均分居中心小學總均分以上,及格率達到100%,轉化率達到66%以上。

    4、三年級數學教學計劃小學數學教學計劃

      一、學情分析

      這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

      二、教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角等。

      三、指導思想

      1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

      2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。

      3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。

      4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

      5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

      四、目的'要求

     ?。ㄒ唬┲R和技能方面

      1、會筆算會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

      2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

      3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

      4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

      5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

      6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

      7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

     ?。ǘ祵W思考方面

      1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

      2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。

      3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

     ?。ㄈ┙鉀Q問題方面

      1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

      2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

      3、有與同學合作解決問題的經驗。

      4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

     ?。ㄋ模┣楦信c態度方面

      1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

      2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

      3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

      4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

      5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      五、教學的重點、難點

      教學重點:萬以內數的加法和減法、四邊形

      教學難點:時分秒的認識、四邊形

      六、教學措施

      1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

      2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

      3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

    5、三年級數學上學期教學計劃年級數學教學計劃

      

      一、教學要求

      1、使學生掌握加、減的筆算法則,比較熟練地筆算萬以內的加、減法,會用豎式計算比較簡單的連加試題,初步學會加、減法的驗算方法,培養學生檢查和驗算的習慣。

      2、使學生熟記7、8、9的乘法口決,能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法,學會乘、除法豎式的寫法,會用豎式熟練地計算。

      3、使學生學會解答求比一個數多(少)幾的數的應用題,初步培養學生逆向思維能力,使學生掌握“倍”的`概念,學會解答“求一個數是另一個數的幾倍”的應用題。

      4、使學生認識重量單位:克、千克,初步建立1克,1千克的重量概念,知道1千克=1000克。

      5、使學生認識時間單位:時、分、秒,知道1時=60分、1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。

      二、教學重、難點

      1、豎式加法連續進位。

      2、豎式減法連續退位。

      3、建立“倍“的概念。

      4、“比多”“比少”的應用題。

      三、教學進度表

      (一)、萬以內加減法筆算。(28課時)

      1、筆算加法 14課時

      2、筆算減法 13課時

      3、整理和復習 1課時

      (二)、千克的初步認識 3課時

      (三)、表內乘法和表內除法 39課時

      1、7的乘法口決和用口決求商 9課時

      2、8的乘法口決和用口決求商 9課時

      3、9的乘法口決和用口決求商 15課時

      4、有余數的除法6課時

      整理和復習 3課時

      (四)、是、分、秒的認識 5課時

      (五)、總復習 5課時

      四、教學措施

      要努力提高學生的口算能力;要采取有效措施提高學生的筆算能力;繼續加強簡單應用題的教學;注意發展聾生的智力,培養學生的能力;加強直觀教學,提高教學效果。

    6、三年級上冊數學教學計劃年級數學教學計劃

      一.本學期教學的指導思想

      1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識

      2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

      3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

      4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。

      二、班級分析:

      本學期我任教3年級數學??傮w來說經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力,并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

      三、教學目的:

      1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程,發展測量的技能,培養估測意識和能力。

      2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合具體情景進行估算,提高估算意識和能力。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養成檢查和驗算的習慣。

      3、使學生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。

      4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,通過長度和周長的估算,培養學生的長度觀念。

      5、使學生會用口算和筆算計算有余數的除法,初步會用有余數的除法解決生活中的`簡單實際問題。

      6、認識時間單位秒,知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算,初步建立時、分、秒的時間觀念,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

      7、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法,能結合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。

      8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數,知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。

      9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發生的結果,知道事件發生的可能性大小是不同的,能對一些事件可能性大小進行比較。

      10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數和組合數,培養學生有續地、全面地思考問題的意識和習慣。

      四、主要教學措施

      1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

      2、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。

      3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

      4、運用“遷移”法進行教學,培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

      5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

      6、重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

      7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

      8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。

      9、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

      五、教學進度表:略

    三年級數學的教學計劃這篇文章共32391字。

    相關文章

    《三年級數學的教學計劃》:1、三年級數學的教學計劃  一.本學期教學的指導思想  1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識  2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學

    《初一上冊數學代數式教學計劃表》:1、初一上冊數學代數式教學計劃表  教學目標  1. 使學生在了解代數式概念的基礎上,能把簡單的與數量有關的詞語用代數式表示出來;  2. 初步培養學生觀察、分析和抽象思維的能力.  教學重點和難點  重點:列代

    相關幼兒園課件

    欧美r级在线播放,136精品福利视频导航,好湿好紧好痛A级视频免费
  • <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>
    <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>