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    小學英語六年級上冊教學計劃設計

    時間:2022-07-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學英語六年級上冊教學計劃設計》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學英語六年級上冊教學計劃設計

    1、小學英語六年級上冊教學計劃設計

      本學期我仍繼續擔任六年級上冊一、二、三班的英語教學工作。根據學生的實際情況,擬定以下教學計劃:

      一.學情分析.

      六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養,突出對學生學習興趣的激發,重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的.內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業考試打好基礎。

      二.教材分析

      三.教學目標

      1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

      2.能完成1個手工制作。

      3.能聽懂、會唱6首歌曲。

      4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

      5.能完成4個自我評價活動。

      6.能理解6個幽默小故事。

      7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

      四.教材重難點

      能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      能按四會要求掌握所學句型。

      能使用日常交際用語,活用四會句型,進行

      簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      難點

      1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

      2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

      3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

      五.教學措施

     ?。?、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

     ?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

     ?。?、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

     ?。?、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

      后進生轉化措施:

      1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

      2、讓后進生獲得成功;

      3、讓后進生充分發展自己的才能。

      還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協力完成六年級的教學任務。

      優秀生提高措施:

      對尖子生加強培養,發掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

      六.教學進度

      由于本學年教學時間緊張,學習內容多,因此對本學年的教學作如下安排:

      教材共六個單元。每單元6課,其中5節新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數次作業、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調整,力求達到最佳效果。

      總而言之,這是六年級學習小學英語的最后一年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養、維持和發展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。

      周次教學內容

      第一周、第二周UnitOne6課時

      第三周、第四周UnitTwo6課時

      第五周、第六周UnitThree6課時

      第七周、第八周RecycleOne6課時

      第九周、第十周UnitFour6課時

      第十一、十二周UnitFive6課時

      第十三、十四周UnitSix6課時

      第十五、十六周RecycleTwo6課時

      第十七、十八周總體復習6課時

    2、小學六年級英語上冊教學計劃

      一、教材分析

      本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(北師大版)》,這套教材是北京師范大學出版社根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。

      本冊教材每個單元分為了①單元主題故事Story ②Words to learn ③Listen to this ④Let’s sing ?⑤Talk together ⑥Listen and number ⑦Read and write ⑧Listen and check ⑨Uncle Booky’s blackboard

     ?、釷uiz’s time/Game十個板塊,編排合理,寓教于樂,寓學于做。

      二、教學目的任務

      1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2.能按四會要求掌握所學句型。

      3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5.進一步養成良好的書寫習慣。

      6.進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7.能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。 8.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      三、教材重難點

      重點:

      1.能按四會、三會的.要求掌握所學單詞。

      2.能按四會要求掌握所學句型。

      3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      難點:

      1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

      2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

      3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

      四、教學措施

      1.根據教材內容,將教學目標進行分級設定。全班學生掌握基本目標即一級目標,部分學生掌握二級目標。

      2.布置適量的課堂及家庭作業,要求學生聽讀課文,并鼓勵學生接觸教材之外的英語素材。課外作業主要以朗讀記憶為主,書面作業為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業,回家之后的朗讀作業,由孩子跟錄音機讀或自己讀,請家長簽字并寫上日期,第二天到學校由各小組長檢查作業情況。老師隨時抽查。

      3.根據教材內容設計少量課外活動,如英語角,就本單元學習的某一話題的內容進行英語交流,單詞接龍競賽等等。

      4.保持與學生和家長之間的良好溝通,及時表揚和幫助學生。

      5.六年級要求學生對單詞和句型也要有一定積累,所以在每個單元結束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫,學生當堂聽寫并評講改正,聽寫本也當堂回收,由老師檢查。

      后進生轉化措施:

      1.對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

      2.讓后進生獲得成功; 3.讓后進生充分發展自己的才能。

      還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。

      做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協力完成六年級的教學任務。

      優秀生提高措施:

      對尖子生加強培養,發掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

    3、小學六年級上冊英語教學計劃

      一、學生知識能力習慣態度分析

      六年級共有學生,學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生[此文轉于]良好的學習習慣。

      二、教學目的任務

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、進一步養成良好的書寫習慣。

      5、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的'良好習慣。

      6、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

      三、教材分析及重點難點

      本教材是六年級上冊用書,各分六個單元共有36課,每個單元分ABC三部分,其中AB部 分為重點。每個部分有letuslearnletustalkletusread三個環節

      重點和難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      四、主要措施

      1、課上認真聽,課下努力練

      每周只有2節英語課,課程安排決定了上課時間,如果不好好利用,不好好學習,要想把知識掌握好那就不太可能。同時,在課下時間要充分練習。為此,我準備了各種課外活動,如:利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語,復習當天或本周所學的知識;每天所學的知識當天檢查,用A、B、C來表示優秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中,以激發學生們競相學習的熱情

      2、創造英語環境。

      學生的書寫及寫作好的作品,應上墻。學生在這樣的環境下學習,更加體會到英語的趣味性,以及濃厚的英語氛圍。開辦英語角,使學生課上所學的知識能更好的鞏固。

      3、抓好學生的課余時間

      創設各種情境,鼓勵用英語交談,頻繁的讓學生參與小組活動,并要求他們自編英語對話,通過游戲、歌曲和角色表演等,使學生用英語交流。每課結束后,放錄音聽寫,及練習學生的聽力也為學生的筆試打下基礎。

    4、小學英語六年級上冊教學計劃

      本學期我仍繼續擔任六年級上冊一、二、三班的英語教學工作。根據學生的實際情況,擬定以下教學計劃:

      一.學情分析.

      六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養,突出對學生學習興趣的激發,重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的'目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業考試打好基礎。

      二.教材分析

      本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計

      三.教學目標

      1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

      2.能完成1個手工制作。

      3.能聽懂、會唱6首歌曲。

      4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

      5.能完成4個自我評價活動。

      6.能理解6個幽默小故事。

      7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

      四.教材重難點

      能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      能按四會要求掌握所學句型。

      能使用日常交際用語,活用四會句型,進行

      簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      難點

      1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

      2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

      3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

      五.教學措施

     ?。?、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

     ?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

     ?。?、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

     ?。?、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

      后進生轉化措施:

      1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

      2、讓后進生獲得成功;

      3、讓后進生充分發展自己的才能。

      還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協力完成六年級的教學任務。

      優秀生提高措施:

      對尖子生加強培養,發掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

      六.教學進度

      由于本學年教學時間緊張,學習內容多,因此對本學年的教學作如下安排:

      教材共六個單元。每單元6課,其中5節新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數次作業、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調整,力求達到最佳效果。

      總而言之,這是六年級學習小學英語的最后一年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、、善學。為中學的英語學習打下基礎,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養、維持和發展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。

      周次 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 學 內 容

      第一周、第二周 Unit One ?6課時

      第三周、第四周 Unit Two ? 6課時

      第五周、第六周Unit Three ?6課時

      第七周、第八周 ?Recycle One ? 6課時

      第九周、第十周 ?Unit Four ?6課時

      第十一、十二周 Unit Five ?6課時

      第十三、十四周 Unit Six ? ?6課時

      第十五、十六周 Recycle Two ?6課時

      第十七、十八周總體復習 6課時

    5、小學英語六年級上冊教學計劃

      時間過得真快,總在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編整理的PEP小學英語六年級上冊教學計劃范文,歡迎大家分享。

      一、教材分析

      本學期教材的主要內容為PEP小學英語六年級上冊,共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展,在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的`基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。根據學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容,有針對性地設計課堂教學活動。

      二、教學目標

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、進一步養成良好的書寫習慣。

      6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

      7、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      三、教材重難點

      1、能按四會、三會的要求掌握單詞。

      2、能按四會要求掌握句型。

      3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      4、能在手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      四、學生分析

      由于英語學科還沒有列入升學考試范圍,小學生對英語不重視,六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期主要是做好后進生的轉化工作面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

      五、主要措施

     ?。?、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

     ?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

     ?。?、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

     ?。?、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

    6、小學六年級英語上冊教學計劃

      一、 學生分析

      本學期我教六年級5—8班的英語,每班共有學生60人左右。學生正處少年時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們處在發育階段,尚未定性,發音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強等。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

      二、教材分析

      小學六年級英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的'寓言故事。小學六年級英語課程規定的教學基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學生負擔過重。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計任務型活動(task-based activities),開放空間,激活學生的思維,培養創造思維。

      三 、教學目標

      1、激發學生學習英語的興趣,培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

      2、適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

      3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      4、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。

      5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      四、教學要求

      1. 聽

      a. 聽懂教師的課堂用語,并做出相應的反應。

      b. 聽懂與課文內容有關的單詞、句型,并完成相應練習。

      c. 獨立完成活動手冊中所有練習。

      2. 說

      a. 用所學的日常用語進行對話。

      b. 表演教材中的故事和對話。

      3. 讀

      a. 借助圖片讀懂教材中的對話。

      b. 流利朗讀課文。

      c. 積極參加各項活動。

      d.能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

      4.寫

      a. 能默寫課文中重要的詞組和句型。

      b. 能用英語寫出簡單句子。

      c. 能寫出簡單的英語小作文。

      五、 教學措施

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

      4.根據學生的年齡特征,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

      5.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生 實際運用語言的能力。

      6.活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。

    小學英語六年級上冊教學計劃設計這篇文章共24807字。

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