• <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>

    首頁 > 教師工作 > 教學計劃

    下冊語文教學工作計劃

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《下冊語文教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    下冊語文教學工作計劃

    1、下冊語文教學工作計劃

      現有初中教材(人教版)以學生為主體,以“成長”為總的主題,幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我,認識世界,形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元,每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型:我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深,各自呈現出三個梯級,隨著學習的進展,螺旋式深入,并不斷互相融合,向總主題靠攏。

      第一板塊:正確對待自己。

      自己包括:自己的過去、現在、未來;自己的生理、心理;自己的物質、精神狀況等。主題梯級:1.認識自己,發現自己,欣賞自己。2.超越自己,發展自己。3.實現自己,做最好的自己。

      第二板塊:正確對待他人和集體。

      他人包括家庭、學校、社會,歷史上的'人物、團體、整個人類。主題梯級:1.欣賞他人,追求人性美,人格美,道德美。2.體會人間的真情:愛,善良,寬容,真誠,感恩。3.與人群和諧相處,有民族、國家、人類共同的合作情感。

      第三板塊:正確對待人類文化。

      文化包括:科學,藝術,文學,歷史,政治,民俗等。主題梯級:1.好奇,尊重,敬佩,欣賞,熱愛。2.研究,探索,學習,繼承。3.發展,發揚,創新。

      第四板塊:正確對待自然。

      自然包括生物,非生物;自然規律,自然景色,自然現象;等等。主題梯級:1.好奇,探索,親近,研究。2.熱愛,欣賞,追求美好。3.敬畏,尊重,保護,善待自然,與之和諧相處。

      第五板塊:正確對待未知世界。

      包括人類所未涉足的領域,自己所不熟悉的科學,文化和自然領域。主題梯級:1.充滿好奇,興趣。2.大膽想象,推測。3.勇敢探索,富有熱情。

      寫作能力是語文學習成果的綜合反映,中考作文設題力圖全面考查學生初中階段的語文學習成果??茖W的中考作文命題應當是以教材設置為依據,與平時作文訓練相呼應,以考生為主體,圍繞“成長”這一核心主題,由主到次依次分為五個類型:正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

      七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及,除第二板塊主題占兩個單元以外,其余板塊各占一個單元,分布較均勻。大部yj'—板塊深入程度已達到所有三個梯級。

      教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主,八年級偏重說明文,九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手,為此類文體中的典范,為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優秀的范例。

      作為初中起始年級的第一學期,七年級上作文訓練的目標,除重點引導學生認識單元主題,初步學習寫一般的記敘文,練習表達的完整、生動、具體外,應更注重激發孩子寫作興趣,幫助其養成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現出以下特點:

      首先,重視點評展示,激發學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發表的機會,重在尋找學生立意、表達上的亮點,使學生獲得共鳴和肯定。

      其次,重在習慣培養,不打無準備之仗。大小作文分工不同:小作文與閱讀教學緊密結合,穿插在單元閱讀教學中,充分汲取課文中的營養,可深化單元主題,也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據學生的基礎選擇,可局部改寫,也可獨立借鑒。篇幅根據教學時間靈活安排,一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習結束后,一般為小話題作文,區別于中考話題作文,在話題上設定選材范圍,起到深化單元主題,綜合體現單元學習成果的作用。

    2、語文下冊教學工作計劃

      一、情況分析

      現有學生25人,其中男生11人,女生14人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經濟基礎等因素都不同,因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出,學困生也占了相當的比例。上學期,在學校的正確領導下,我把教學的重點放在研究教材,研究學生身上。認真備課、上好每一節課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫,收集相關的成語,加大讀、寫、背的力度,逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記,并讓有條件的學生發到博客上,對于訓練學生的寫作能力,取得了一定成績。在教學中,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上做到講練結合。

      但是,要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,二年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業,學習成績較差,針對這種問題,在工作中注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。

      二、教材分析

     ?。ㄒ唬┤私贪嫘抡n標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。

      1、春天里的發現;

      2、奉獻與關愛;

      3、愛祖國、愛家鄉;

      4、用心思考、勇于創造;

      5、美麗神奇的大自然;

      6、培養優秀的品質;

      7、正確看待問題,善于思考;

      8、走進科技的世界。

      每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。

     ?。ǘ┍緝怨灿?2篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。

      1、《卡羅爾和她的小貓》

      2、《充氣雨衣》

      3、《玩具柜臺前的孩子

      》4、《阿德的夢》。

      略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。

     ?。ㄈ罢Z文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。

     ?。ㄋ模┌私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。

      除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。

      三、教學目標

      1、繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

      2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

      3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

      4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

      5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

      6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

      7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

      8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

      9、逐步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

      10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

      11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。

      四、教學重難點

      重點:

      1、會寫300個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

      2、認識400個常用字,讀準字音,結合詞句了解意思。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

      難點:

      1、提高識字能力,鞏固識字,繼續養成良好的寫字習慣。

      2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

      3、培養寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

      五、教學措施

      (一)教學內容方面。

      1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

      2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

      3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。

      4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

      5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

      6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

     ?。ǘW習習慣方法指導

      1、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發展學習思維。課堂上盡量創造機會,用優生的學習思維、方法來影響差生。

      2、合理地安排時間,開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。

      3、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發學生的求知欲,提高學生的興趣。

      4、及時與家長聯系,了解學生的學習情況和行為習慣。

      二年級下冊語文的教學計劃2

      一、教材分析:

      本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探案的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。小學語文二年級下冊教學計劃最新

      本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。八組課文之后,安排了八篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。

      二、學習目標

      1、繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

      2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思。正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

      3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

      4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

      5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

      6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

      7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

      8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

      9、逐步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

      10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

      11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。

      三、本冊教材應注意的問題:

      1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系。

      本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內容之間還互相照應,有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候,及時布置學生做好前期工作,為后面的學習做好準備。

      2、識字和寫字教學應該注意的問題

      教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,增強識字量。與此同時,教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作中分享識字的樂趣。

      在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區。第一,切莫忽視學生個體之間的差異,從而對所有學生做統一的要求。第二,不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

      對于二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字最好不集中安排在一節課上進行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。

      3、閱讀教學應該注意的問題。

      閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。此外,教師還應重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

      4、口語交際教學應注意的問題。

      有些口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,應重視情境的創設,通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中,教師應該積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關注交流的狀態,對交際的過程予以調控,形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規范學生的口頭語言。

      5、開展豐富多彩的語文實踐活動

      教師要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯系?;顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以是學生在教師的帶領之下,走出校門,走進自然、社會,走進火熱,沸騰的生活,使學生在生活中學習語文、運用語文。

      四、教學要點及措施:

      第一組;本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習,去尋找別人還沒有發現的春天的腳印,去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀,讓學生在充滿感情的朗讀中領悟內容體會情感、品味美感,做到朗讀與感悟交融。

      第二組;這是一組用愛心串起來的課文。愛,在本組教材里就像那一股清泉,流淌在字里行間,流進我們的心里。因此,在朗讀感悟時,可把重點放在“感”上,通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸,能夠感動,有些感想,從而自發地收集反映愛心的詩文,動情地朗讀它們,主動地背誦它們,積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上,在家愛爸爸媽媽,在學校愛老師同學,在社會上關愛別人,愿意幫助別人。

      第三組;本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉的專題來組織的。通過這組教材的學習,進一步了解祖國的遼闊、美麗,并激發學生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。學習這組教材時,可讓學生走出教室,通過觀察,訪問、調查,自主學習,了解家鄉,贊美家鄉。

      第四組;本組教材中的四個故事,都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材,目的不是要學生都立志作發明家,或者整天想著發明創造,而是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣,培養學生的創新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做,一邊做一邊想,看看有什么感受或者新的發現。我們可以從課文中受到啟發,學會留心身邊的事物,從身邊的小事做起,從利用身邊的材料做起,經常自己動動手,或者互相協作做做看,學會獨立思考、大膽創造。

      第五組;本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的,內容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美,積累豐富的語言,汲取自然科學知識的瓊漿,開闊視野,培養熱愛大自然的情感。學習本組課文時,引導學生在反復誦讀中理解內容,品味美感。并鼓勵學生拓寬視野,閱讀相關書籍,豐富自己的知識儲備。

      第六組;本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文,誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中,教學中不要給孩子們講述空泛的道理,要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中認識生字,在讀中積累語言,在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。

      第七組;本組教材圍繞著“要正確看待問題,善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習,使學生感受到:“要是肯動腦筋,壞事往往能變成好事;要是肯動腦筋,看來不可能辦成的事也能辦成”;教學時,要引導學生在朗讀中感悟,培養學生做事要善于思考的習慣,同時學會正確地認識自己。

      第八組;本組課文是以走進科技世界為專題編排的,教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中,教師自己也融入學生中間,和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟,培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如,學習《數星星的孩子,》可以把生字融入課文的“天空”,引導孩子們去摘星星;學習《阿德的夢》,我們可以與孩子們一起走進阿德的夢,感受美好的科幻夢境,還可以與孩子們一起“做做美夢”,再暢談“美夢”。

    3、下冊語文教學工作計劃

      一、班級學情分析

      班級學生63人,男生30人,女生33人。本班學生學習成績一直優秀,班級學生熱愛學習,善于動腦,發言積極,書寫工整,語文自主學習能力較強。班級學生語文基礎知識扎實,閱讀能力強;喜歡寫作,寫作時內容具體,情感真實,讀來情真意切。班級學生喜歡閱讀,課外閱讀量大。但有個別學生學習態度不端正,如上課容易走神、書寫潦草、有時不完成作業;還有個別學生因為基礎差,學習差,雖然努力學習,但學習成績卻原地踏步。在新學期,要一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。

      二、教材概況

      教材繼續按專題組織單元,共設計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

      本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。

      三、教學要求

      在教學方法上,對不同課題進行不同的教學設計,分層次,分類別訓練,在預習、課堂活動、課后練習、檢測中,圍繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展,在發展中積極主動地參與??傊?,在深知教學是一門藝術的原則下,奉行的是“教學有法,教無定法,教要得法”的理念。

      四、教學重點、難點

      1.重點:學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環境描寫和心理描寫;讀課文時能聯系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。

      2.難點:學習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。在綜合性學習活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結自己的小學生活和成長足跡,能夠寫簡單學會活動總結。

      五、全冊教材特點解析

     ?。ㄒ唬┤?、準確地落實語文教學目標

      課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念,并從這個基本理念出發,從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。六年級下冊教材,既注意落實整體性目標,又注意落實階段性目標。為了落實整體性目標,首先是對課文的嚴格篩選,認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語言,又能陶冶情操,在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。

      第三學段的語文學習目標,則作為本冊教材的學習重點。本冊教材的每一個專題,都根據語文學習目標,既對人文內涵給予充分關注,又注意總結、歸納讀寫方法,力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。本冊涉及的讀寫方法,大致包括以下幾個方面:閱讀要有自己的見解和感受;詳寫和略寫;文章的敘述順序;學習瀏覽。當然,作為小學階段的最后一冊教材,六年級下冊特別重視將小學階段所積累和習得的各種學習方法融會貫通,綜合運用。

     ?。ǘ┰诮滩膬热莺统尸F方式上,體現與初中教材的銜接

      首先是在專題設置方面的繼承與發展?!伴喿x鏈接”的呈現方式和用途與以往相比,有所繼承和發展。有的仍然是與本課內容相關的拓展閱讀材料,有的成為課后思考練習題的一個有機組成部分,有的滲透了對比閱讀的理念?!巴鈬眴卧脑O計,與以往所有單元都不同,不僅強化了“閱讀整本書”的觀念,同時也很好地體現了小學向初中教材的過渡。人教版教材從五年級下冊開始安排文言文,五年級下冊和六年級上冊在相應單元里各安排了一篇,分別是《楊氏之子》和《伯牙絕弦》。本冊安排了兩篇文言文《學弈》和《兩小兒辯日》。這樣,學生在小學階段接觸了四篇文言文,對文言文的樣式和學習方法有了一點認識和了解,為初中學習文言文奠定了初步的基礎。

      另外,與本套的其他各冊教材不同,古詩詞并沒有根據內容安排在相應的專題中,而是在六個單元之后,集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字,意思也不艱深,適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現了向初中教材過渡的編寫意圖,在初中教材中,古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。

     ?。ㄈ┘訌娬?,使教材成為互相聯系的整體

     ?。ㄋ模┘訌妼W功能,引導學生利用學過的知識自主學習

     ?。ㄎ澹熬C合性學習”:提高學生的語文綜合運用能力

      六、教學策略

      1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

      2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

      3、要重視學生思維能力的發展。

      4、教學過程突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

      5、讀寫結合,以讀促寫。

      6、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

      7、每堂課根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

      8、及時反饋,補漏查缺,加強培優補差。平時精心設計各類練習,減輕學生課業負擔。

    4、下冊語文教學工作計劃

      一、教學簡析:

      本組教材以“認準目標,不懈努力”為專題,選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》,略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學家、藝術家到殘疾人、普通人,課文中這些人物的身上都具有一種執著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個人》為題,展開的口語交際和習作的訓練,引導學生發現身邊具有執著追求精神的人,并向他們學習。

      教學本組課文,要引導學生認真閱讀課文,理解課文內容,感受人物形象,受到心靈啟示,品味語言,留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫,領悟作者的一些表達方法;“語文園地”安排的各項訓練是閱讀教學的有機組成部分,教學中要瞻前顧后,做到說寫結合,讀寫結合,做好知識與能力遷移的工作,使本組教材形成有機的整體,教學始終圍繞專題進行。

      二、教學目標:

      1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等,發現引號的作用。

      2、學會在閱讀中理解課文內容,感受人物形象,品味語言,留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫,領悟作者的一些表達方法。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、通過讀課文,感受人物的執著專注、不懈追求的精神,受到心靈啟示,并能付諸于行動。< >

      三、教學重難點:

      1、通過讀課文,感受人物的執著專注、不懈追求的精神,受到心靈啟示,并能付諸于行動。

      2、學會在閱讀中理解課文內容,感受人物形象,品味語言,留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫,領悟作者的一些表達方法。

      四、課時安排:

      25、兩個鐵球同時著地 2課時

      26、全神貫注 1課時

      27、魚游到了紙上 3課時

      28、父親的菜園 1課時

      語文園地七 5課時

      合計 13課時

    5、下冊語文教學工作計劃

      1、要十分重視學生良好學習習慣的培養。

      良好的習慣不僅有利于學生當前的學習,而且有助于他們今后全面素質的提高。因此,我們要把學生良好學習習慣的培養列入教學目標之內。在教學過程中,要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成作業等習慣培養的同時,繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養成愛惜學習用品、積極發言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣。一定要嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好學習習慣的培養落實到教學過程的每個環節,落實到學生學習活動的各個方面。

      2、要繼續重視學生識字寫字能力的提高。

      識字在第二學段的教學中仍應占有一席地位。要盡可能調動學生識字的積極性,堅持在語言環境中讓學生自主識字。要培養學生借助字詞典、聯系生活、結合上下文理解詞語的能力,并引導學生將所學生詞變為積極詞匯,要求學生大多數能在口頭表達中運用,一部分能在書面表達中運用。

      要重視寫字指導,提高寫字質量。在平時的寫字訓練及書寫作業時,要對學生嚴格要求,讓學生樹立“提筆即是練字時”的意識,控制作業量,不加重學生筆頭作業負擔,同時加強形近字、同音字的辨析,從而提高寫字正確率,提高書寫質量。

      3、要十分重視對學生讀書的指導。

      閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書。要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文,讓學生在自己讀懂課文的過程中,去理解內容,增長知識,陶冶情操,發展語言,從而不斷提高語文水平。在課堂教學中,一定要保證學生有充分的時間去讀書,要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫,有時還要有感情地讀。在課堂教學中,要正確處理“讀”與“講”的關系?!皶蛔x熟不開講”,而且教師的講解一定要精當,通過老師的“講”,幫助學生克服閱讀障礙,幫助學生領會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處,決不要面面俱到。在課堂教學中,還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關系。各種教學輔助手段(包括電教媒體)的使用,都應當為促進學生讀懂課文服務,不能喧賓奪主;同時,教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度,一定要講究效益,不能一味強調所謂的“新穎、先進”??傊?,任何教輔手段都應用以組織好閱讀教學活動,把讀書落到實處。

      4、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫”的關系,為學生打好習作基礎。

      閱讀教學和習作教學是密切結合、相互為用的,因此,我們要重視“讀”與“寫”的有機結合。在閱讀教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結合”外,還要抓好讀與寫的“短線結合”,即根據課文的特點,選擇適當的角度,讓學生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣,一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部的仿寫練習,就能使學生更好地從“讀”中學“寫”,以利于其習作水平日有寸進,不斷提高。此外,還要引導學生走進廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,讀好書,讀整本的書”,并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導課,進一步開闊學生視野,為學生積淀更為豐厚的語言素材,為學生寫好作文打下堅實的基礎。

      在習作教學中,要充分利用習作教材,解除束縛,讓學生敢于表達,樂于表達。同時,一定要準確把握教學目標,既不拔高,也不降低,而且要按照每次習作課的要求,切實指導學生學寫作文。另外在批改、講評學生的習作時,要發揮評價的激勵作用,充分保護他們表達與交流的積極性,盡力讓他們獲得成功感,從而不斷增強習作的自信心。

      5、要重視語文實踐活動的開展。

      堅持每月開展一兩次饒有趣味的語文實踐活動,活動的內容可與課本聯系,可與學生的生活實際聯系,可與重大時事聯系,體現“在生活中學語文”的理念,進一步激發學生學習語文的興趣,使學生聽說讀寫能力整體向前發展。

    6、下冊語文教學工作計劃

      一、教材分析:

      本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內容生動、感人,從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規范,使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要;要用自己的勞動去維護個人的尊嚴;無論做什么事都要講究認真,講究實在;遇事要將心比心,多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內涵。本組4篇課文的語言簡潔生動,敘事條理清楚,尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫,十分逼真,這些都是孩子們學習語文的好材料。除課文之外,還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目,讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語,這不僅能豐富語言積累,而且能使學生受到中華民族傳統美德的熏陶?!罢Z文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動,加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達能力。

      二、教學目標:

      1、認識20個生字,會寫28個生字,正確讀寫有關的詞語,能借查字典和聯系上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。

      2、指導學生有感情地朗讀課文, 引導學生理解課文內容,體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質,幫助學生樹立誠信的觀念。學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。

      3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子,體會人物的品質。

      4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

      5、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。< >

      三、教學重難點:

      1、正確理解課文內容,有感情朗讀課文。

      2、引導學生懂得在生活中與人相處,理解含義深刻的句子教學要求。

      3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式,體會人物的品質。

      4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

      四、課時安排:

      教學本組教材可用10—13課時,其中精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,口語交際1課時,習作2課時,“我的發現”“日積月累”“趣味語文”1—2課時

      具體安排:

      5、《中彩那天》 3課時

      6、《萬年牢》 2課時

      7、《尊嚴》 2課時

      8、《將心比心》 1課時

      語文園地 二 5課時

    下冊語文教學工作計劃這篇文章共39589字。

    相關文章

    《教師教研計劃幼兒園4篇》:教師教研計劃幼兒園第1篇  一、指導思想  本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育

    《幼兒園教師中班務計劃4篇》:幼兒園教師中班務計劃第1篇  一、情況的分析  本學期本班幼兒30名,其中男18名、女12名,在經過一年多的整體生活的,幼兒已初步了解一定的常規要求,養成了較好的行為習慣,衛生

    相關幼兒園課件

    欧美r级在线播放,136精品福利视频导航,好湿好紧好痛A级视频免费
  • <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>