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    高中物理教學工作計劃

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《高中物理教學工作計劃》這是優秀的教學計劃文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    高中物理教學工作計劃

    1、高中物理教學工作計劃

      物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學生都是女生,物理這門科基礎比較薄弱,為了使學生能順利參加會考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

      一、本學期教學目標:

      1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。

      2.雖然物理基礎比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵,讓她們增加信心,端正會考態度,使她們積極投入到物理學習中

      3.課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的.興趣,培養學生在學習物理和解決物理問題的能力

      4.完成高二會考所需的教學進度

      二、 教學建議:

      1.我了解到高二學生物理基礎很薄弱,我要狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向"45分鐘要質量".

      2.課堂教學多聯系實際,抓好課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規律,同時培養文科生學物理的興趣.

      三、教學進度

      第1——2周 第一章 電場 電流 共7課時

      第一節 電荷 庫侖定律 2課時

      第二節 電場 1課時

      第三節 生活中的靜電現象 1課時

      第四節 電容器 1課時

      第五節 電流和電源 1課時

      第六節 電流的熱效應 1課時

      第3——4周, 第二章,磁場 共7課時

      第一節指南針與遠洋航海 1課時

      第二節電流的磁場 1課時

      第三節磁場對通電導線的作用 2課時

      第四節磁場對運動電荷的作用 2課時

      第五節磁性材料 1課時

      第5——8周, 第三章, 電磁感應 共9課時

      第一節 電磁感應現象 2課時

      第二節 法拉第電磁感應定律 1課時

      第三節 交變電流 1課時

      第四節 變壓器 1課時

      第五節 高壓輸電 1課時

      第六節 自感現象 渦流 1課時

      第七節 課題研究:電在我家中 2課時

      第9——10周,第四章,電磁波及其應用 共6課時

      第一節電磁波的發現 1課時

      第二節電磁波譜 1課時

      第三節電磁波的發射和接收 1課時

      第四節信息化社會 1課時

      第五節 課題研究:社會生活中的電磁波 2課時

      第11——20周,全面復習,備戰會考,在復習的過程中,要讓學生多多練習。

      物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大部分同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法,淺談一些看法,以便對同學們的學習有所幫助.

      (一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.

      (二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.

      (三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.

      (四)上課.上課要認真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師同學學習.

      (五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補充.

      (六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間.

      (七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,爭取把會考一次性通過.

    2、高中物理教學工作計劃

      一、學生情況分析

      剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,學生學習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。特別是八班和十班,做作業總是很認真負責的,但是九班就會比較馬虎一點,我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉移到學習中來,比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正,他們學習的熱情會更加高漲!

      二、教材與教輔分析

      本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材,這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系,共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性

      1、強調從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;

      2、強調知識的構建過程,注重培養物理實驗、科學探究能力;

      3、強調基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立。

      必修1是整個高中物理的基礎,有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,因此務必要引起學生重視。

      三、本學期應達到的教學目標

      本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣,規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

      四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

      1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。

      2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養。

      3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

      4、在教學中可以理論聯系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發他們的學習熱情。

      五、教學研究的計劃

      1、加強校本課程的研究,開發本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

      2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

      3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。

      4、堅持每周聽一節同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。

      5、在本學期開好一節公開課,通過在評課中得到有經驗的老教師的教導,并在教學中不斷得以改進突破。

      在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

      六、繼續教育的計劃

      充分利用網絡資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業素質和教學水平。

    3、高中物理教學工作計劃

      一、 指導思想

      教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標,最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的要求,落實教育優先發展戰略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想:

      二、 切實推進物理課程改革

      1、進一步更新教育觀念

      新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發,健康個性的發展,自我教育、規劃自身的發展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

      2、展示優秀課,推廣探究性課堂教學模式

      只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求。

      3、落實物理實踐活動

      新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮。

      三、狠抓畢業班教學

      教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。xx年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態,提高復習效率,爭取在xx年的高考中取得好成績。

      四、搞好師資培養

      優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結教學實踐,宣傳他們的成功的教學經驗,擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會,使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

      一個優秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比 。教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結合在一起,才能使教研發揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀。

    4、高中物理教學工作計劃

      一、學科教學要求背景分析:

      (1) 培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用。

      (2) 培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

      二、教學復習指導思想

      1、精講精練

      為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了,所以要對題目編排、講解優化組合,而最終目的就是要培養能力。

      精講:

      首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

      教學時應注意:

     ?、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據。

     ?、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

     ?、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

     ?、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關概念的聯系與區別。

     ?、荻x的語言表達形式可以不同,但數學表達式應該相同。

     ?、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。

      其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

      精練:本學期的習題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

      2、及時的反饋

      本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

      3、注意建立良好的師生關系

      良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生,要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。

      一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

      4、注重學生自學、復習能力的培養。

      三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

      1、專題復習,分項突破

      2、高考分析,能力引導

      3、模擬試卷講評,能力檢測

      讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考

      4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

      20xx—20xx學年度第二學期教學進度表

      周次教學內容

      1機械振動和機械波

      2光學與相對論

      3動量與原子核物理

      4專題一:直線運動的規律及應用

      5專題二:相互作用與牛頓運動定律

      6迎接一??荚?/p>

      7專題三:動能定理和能量守恒定律

      8專題四:曲線運動及天體運動規律

      9專題五:帶電粒子在電場中的運動

      10專題六:帶電粒子在復合場中的運動

      11專題七:電磁感應與交變電流

      12專題八:物理實驗復習

      13專題九:振動和波動及光的本性

      14專題十:碰撞與動量守恒及近代物理初步

      15高三強化訓練

      16回歸課本及考前模擬

      17回歸課本及考前保溫訓練,進行高考

    5、高中物理教學工作計劃

      一、情況分析

      (一)教材分析:

      高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統一訂購了由光明出版社編寫的《三維設計》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以20__年普通高考考試說明為依據編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

      (二)學情分析:

      1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。

      2、對基礎知識的掌握:高三279,275為理科基礎班,雖然相對來說物理基礎較差,但學習能力有著較大的差異,根據前段時間的觀察和摸底,大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節的知識點尚處于分立狀態,不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。

      3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。

      二、教學目標與任務

      加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態,掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:

      1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以后,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點之間的聯系也要清楚,

      2、技能方面,主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力,作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。

      3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。

      三、方法與措施

      1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發,根據各層次學生具體情況,制定恰當的教學目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

      2、抓好基礎,培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

      3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。

      四、教學時間安排

      1~2周:物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》

      3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》

      5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》

      7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

      9~10周:物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》

      11~12周:選修3-1第六章《靜電場》

      13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》

      15~16周:選修3-1第八章《磁場》

      17~18周:選修3-2第九章《電磁感應》

      19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》

      21~22周:選修3-5第十一章《動量》

      五、階段教學要求:

      1、處理好課時較少與內容較多的矛盾

      (1)優化教學過程

      (2)優化教學方法

      (3)合理安排時間,計劃安排時間

      (4)不減進度,把握難度

      (5)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

      (6)認識基本概念,對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區分

      (7)對基本規律,明確成立條件和應用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

      2、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢,應采取的措施

      (1)加強基礎,提高能力

      基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。

      能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。

      命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

      (2)加強聯系實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續實際。

      (3)加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發學生思維,增強探索精神;培養觀察能力,掌握實驗技能;養成良好習慣,學會科學方法。

      (4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

      (5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學科內綜合為主)

    6、高中物理教學工作計劃

      一、學生基本情況:

      經過上學期的努力,學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深,能夠掌握學習物理的基本方法。根據期終考試情況來看,平均成績基本達到要求,優良率較好,平行班成績差距不大,但提高班優勢不是很足,及格率有待提高,極差學生需要減少。

      目前主要解決的問題:

      1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固,某些知識的運用還不夠靈活,不能理論聯系實際,物理思想還不夠。

      2、 學生對物理學習重視還不夠,需要進一步加強。

      3、需要培養學生掌握更好的物理學習方法,書寫規范性需要加強。 針對此種情況,制定如下相應方針:

      1、加強備課,多進行物理教法的研究,增加和優化物理實驗,提高課堂的趣味性和實效性,增加學生學習物理的興趣。

      2、抓好雙基落實,注意培養學生良好的學習習慣,勤思考、多動手,理論聯系實際,重視基本概念的理解和運用,強調作業書寫的規范性

      3、做好平時的測驗,掌握學生對知識的掌握和理解情況,及時調整教學,做好重點突破,同時提高他們的學習動力,加強學生對物理的重視。

      4、抓好差生,爭取一開始不拉掉一個學生,提高學生的優秀率,適當增加平時題目的難度,不至于使學生見到少難的題目,便失去信心。

      具體到整學期的教研教學:

      (一)花大力氣落實常規教學,提高課堂教學質量,使每一位學生物理學習都有進步。

      1、抓好教師備課關。通過教研活動,在每次教研活動時間,規定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講,介紹備課思想與所做的工作,由全組成員共同討論,做到集思廣益,取長補短,發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節",原則上做到"細備課"、"精備課",做到課堂事件無遺漏,能注重學生特點,從學生實際和學校實際出發。

      2、在教研活動期間探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想,啟發學生思維,發展學生能力,精講多練,狠抓基礎知識與基本能力,爭取大面積豐收,不放棄每一名學困生,并進一步培養尖子生。

      3、在教研組教研期間做好作業的批改與交流工作,研究作業與練習反映出來學生的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題,有助于學生學習效果的鞏固,有助于學生思維能力的發展,有助于學生分析問題速度和質量的提高。

      4、在教研活動期間探討學生輔導方式與成效。以備課組為單位,實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主,不占用學生有限的課外自習時間。

      5、研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設,不給學生留過多的作業,由教師進行不定期集中輔導。

      (二)研討教育教學規律,使教育教學秩序與教學環節更趨于合理化

      1、配合學校安排,搞好組內聽課,開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束后,在教研活動期間,由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價,以此來提高組內教師對教學各環節對教學效果的影響。

      2、在教研活動期間,安排各種課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗,進一步探討除常規新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期末復習課、試卷講評課等課型的規律與特點。

      3、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過每次教研活動時間說課活動,進一步使教師明確教育教學理論,對教育規律的把握,提高業務能力。

      4、在教研活動期間,研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象。

      (三)為教師專業化發展提供條件,為專業化教師提供幫助

      1、加強教師的業務學習與崗位培訓。參加各種機會的外出聽課,外出學習,校本培訓等。

      2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學校物理組之間的交流,取長補短,加強合作,多學習,多探討,多提高。不斷總結經驗教訓,盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。

      附:相應教學章節教學要求

      第六章 力與運動

      1、理解合力、分力和力的合成的概念。

      2、學會同一直線上二力合成實驗的探究方法。

      3、了解同一直線上二力合成的實驗結論。

      4、會用同一直線上二力合成的實驗結論進行簡單計算。

      5、理解并掌握二力平衡的條件。

      6、理解伽利略理想實驗原理,學會牛頓第一定律實驗的探究方法。

      7、理解并掌握牛頓第一定律的內容。

      8、理解并掌握慣性的定義,會用慣性解釋有關問題。

      9、通過觀察,了解物體在力的作用下運動的變化。

      10、通過實驗探究,理解力是如何改變物體的運動狀態的。

      11、知道在非平衡力的作用下,物體的運動狀態將發生怎樣的變化。

      第七章 壓強

      1、知道影響壓力作用效果的有關因素。

      2、通過實驗理解壓力。

      3、能用壓強公式進行簡單計算。

      4、知道增大和減小壓強的方法。

      5、知道液體對容器底和側壁都有壓強;知道液體內部存在壓強。

      6、通過實驗,探究液體壓強與哪些因素有關。

      7、知道液體壓強的分布規律。

      8、能利用液體內部壓強的分布規律解釋分析一些簡單的有關問題。

      9、能在實際應用中辨認連通器,在此過程中培養學生的觀察能力和概括能力。

      10、知道船閘的工作原理,能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。

      11、了解液壓技術的原理,知道一些液壓技術在生產和生活中的應用。

      12、知道大氣壓強的存在,了解大氣壓強產生的原因。

      13、知道托里拆利實驗的原理、過程和結論。

      第八章 流體的力現象

      1、知道氣體的壓強與流速的關系。

      2、了解飛機的升力是怎樣產生的。

      3、認識浮力。

      4、了解產生浮力的原因。

      5、了解浮力的大小與什么因素有關。

      6、知道阿基米德原理,會計算浮力的大小。

      7、理解沉浮條件。

      8、利用沉浮條件解釋潛艇、氣球等的原理。

      9、能應用沉浮條件解釋一些簡單問題。

      10、通過實驗探究,熟悉浮力,經歷探究浮力大小的過程。

      第九章 功與機械

      1、通過實驗探究,學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

      2、知道機械功的概念。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含義。

      3、結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。

      4、理解機械效率。

      5、了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。

      第十章 機械能

      1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉化;能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單物理現象;了解生活中的水能和風能的利用。

      2、通過學習,了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關,學生能解釋簡單的現象,通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。

      3、培養學生具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活的物理學道理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

    高中物理教學工作計劃這篇文章共30858字。

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