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    幼兒園大班游戲教案《木頭人》含反思

    時間:2021-09-26字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《大班游戲教案《木頭人》含反思》這是優秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園大班游戲教案《木頭人》含反思

     活動目標:
    1、能跟著音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的游戲,體驗游戲的快樂。
    2、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。
    3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、體會集體合作游戲的快樂。
    重點難點:
    跟隨節奏創編動作玩游戲
    活動準備:
    有玩木頭人的經驗、音樂、統計表
    活動過程:
    一、游戲導入,激發興趣
    1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?
    2、師幼共同游戲,關鍵提問:咦,那我想考考你們,木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了?
    3、追問:還有一個不許笑,那到底是哪一個字的時候要擺造型?<.本文來源:快思教案.網>
    4、小結:原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
    5、過渡:今天,我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲,用音樂來玩木頭人,我帶來一段音樂,里面有一段特別的聲音,它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!
    二、熟悉音樂,了解規則
    1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?
    追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什么發出來的?
    追問:我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛?
    2、教師示范聽音樂玩游戲
    關鍵提問,我是在什么時候變木頭人的呀?
    回應:就是在很長喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。
    小結:喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了,當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。
    3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來一次怎么樣?
    “我們都是木頭人,不許笑,不許動,123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”
    4、這次我要把這個游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂里有幾個特別的聲音?自己聽啊!
    (播放音樂)
    關鍵提問:連續發出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎么辦?
    小結:有2次特別的聲音,而且這2次要連續變2個不同的造型。
    5、幼兒跟著音樂嘗試。
    三、挑戰比賽,創編動作
    1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽,另3組幼兒做評委,找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變?
    2、進入第二輪比賽。規則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
    3、進行第二輪比賽。
    4、進入第三輪比賽。
    一組幼兒要統一動作。
    5、第四輪比賽,根據幼兒游戲情況及時間安排看。
    活動延伸:
    音樂停,每組要變一座橋。
    活動反思
      本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,充分體現了語言練習的要求,教師通過游戲激發幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,及時糾正幼兒的不正確發音,孩子們玩得非常開心,很快就學會了兒歌并進行了相應的創編。

    大班游戲教案《木頭人》含反思這篇文章共3045字。

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