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    幼兒園大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思

    時間:2021-10-31字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思

     活動目標
    1.感受歡快、流暢的音樂風格,感受ABA的曲式結構。
    2.運用肢體表達A段的漸強、漸快的旋律特點。
    3.借助故事情境加以想象,體驗傾聽、辨析、表現音樂的樂趣。
    活動準備
    1.裝水的礦泉水瓶每人兩個,其中一個蓋子上涂有顏料,一個蓋子上沒有顏料。
    2.《加速度圓舞曲》(節選)、音樂CD(盒帶)。
    活動過程
    1.初次傾聽,欣賞并表達傾聽音樂后的感受。
    教師播放音樂,請幼兒猜猜里面發生了什么故事,鼓勵幼兒表述自己的音樂聯想。
    2.情境引入,再次感受傾聽。
    (1)在一個大森林里,住著一位能干的小精靈,小精靈可神氣了,會變魔法呢!它最喜歡制作魔法湯,用這個魔法湯做什么呢?原來,這個湯是用來幫助別人實現愿望的。小精靈每天都在家攪啊、攪啊、攪啊,然后還往里面放入很多的魔法(做抓、放的動作),小精靈就這樣開始變魔法嘍。
    (2)聽音樂教師演示小精靈“變魔法”的過程,用動作引領幼兒初步感受音樂的旋律特點,如A段越來越快,B段很有規律等。
    (3)請幼兒說一說,剛才看老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?是怎么做的?如果你是小精靈還會做些什么?
    3.再次完整欣賞,教師用繪畫的方式邊聽邊畫出圖譜,幫助幼兒了解樂曲ABA的結構。
    教師放音樂畫圖譜:制作這個魔法湯有一個秘方,這個秘方千萬不能錯,一錯就制作不出來了,現在我把這個秘方畫下來。
    (1) 提問:這個魔法秘訣告訴我們,制作魔法湯的時候要做些什么事情?
    (2) 提問:一共要攪拌幾次?在什么時候要攪拌?(教案出自:banzhuren)每一次攪拌好后要加幾次魔法?
    4.請幼兒聽音樂隨圖譜變“魔法湯”,了解ABA曲式結構和A段旋律越來越快的特點。
    (1)幼兒隨著教師聽音樂看圖譜做動作。
    (2)啟發幼兒說一說:攪拌的時候速度是一樣快的嗎?(A段,引導幼兒感知樂句的漸強、漸快)什么時候放魔法藥的呢?(B段重音時)
    (3)隨音樂再次帶領幼兒用肢體動作表達旋律的變化。
    5.游戲:小精靈的魔法湯。
    請幼兒完整聽音樂,變“小精靈的魔法湯”。第一遍使用的瓶子沒有顏料,讓幼兒練習;在幼兒熟練后第二遍換用有顏料的瓶子,表演結束后能夠讓水變色,讓幼兒感受成功感。
     活動反思:
      在反思中,我意識到音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養良好個性。我的主打比較強,沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試,在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的,在分析音樂上讓幼兒去說,去做,不一定一直是我帶著幼兒說,同時,也看到了隨機教育策略的重要性,及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。

    大班下學期音樂教案《小精靈的魔法湯》含反思這篇文章共3049字。

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