中班健康教案《馬路小迷宮》含反思

《中班健康教案《馬路小迷宮》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　   活動目標：
　　1、認識并知道交通信號燈與標志的含義。
　　2、了解常見的交通規則。
　　3、通過游戲
　　4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
　　5、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

　　活動準備：
       幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。

　　活動過程：
　　1、師生共同進行"馬路歷險"游戲。
　?。?）準備大紙箱，分組制作大紙箱汽車數輛。
　　利用教師現有的設備，在地上擺設障礙與穿越的路線，形成一個有馬路、人行道及其他設施的小小社區。
　?。?）將幼兒分成兩組，有人開紙箱汽車，有人當行人等。
　　"馬路歷險"游戲關卡：
　　第一關，跨越輪胎。
　　第二關，按照標志指示前進。
　　第三關，說出通關密語，如：紅燈停、綠燈行等。
　　第四關，鉆過泡棉墊組合成的障礙物；
　　第五關，開車的人要禮讓行人。
　　第六關，到達目的地拔一面錦旗，再回起點，插上錦旗，換另一組幼兒繼續游戲。
　?。?）活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
　?。?）待各隊幼兒都完成闖關后，獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。
　　2、引起幼兒回憶，導入課題。
　?。?）教師：過馬路時應該從上面地方走？
　　幼兒自由進行討論。
　?。?）教師：人行橫道線是由一條條橫線組成的，人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線，知道要從那兒過馬路。
　　3、教師示范講解。
　?。?）教師出示幼兒用書：玲玲和明明要過馬路，我們來告訴他們應該從上面地方走吧！
　　(2）教師進行示范：在左、右邊各畫一條豎線。
　　教師從左邊的豎線開始畫橫線，畫出的橫線與右邊的豎線相連接，注意畫的橫線不能超出豎線。
　　(3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。
　　(4)幼兒操作，教師指導。
　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。
　?。?）引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的？用了哪幾種顏色？
　?。?）引導幼兒在紙上上畫出標志。
　　4、師生討論與交流。
　　教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。
 
        教學反思：
        從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小百科：迷宮(希臘語:λαβ?ρινθο?，拉丁轉寫:labyrinthos)指的是充滿復雜通道，很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路，道路復雜難辨，人進去不容易出來的建筑物。通常比喻復雜艱深的問題或難以捉摸的局面。

中班健康教案《馬路小迷宮》含反思這篇文章共3264字。

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