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          幼兒園大班社會詳案教案《風箏》含反思

          時間:2021-08-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《大班社會詳案教案《風箏》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園大班社會詳案教案《風箏》含反思

           設計理念:
          孩子們在談話的時候,很多孩子說到公園、廣場放風箏,風箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表?!毒V要》中指出:要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣,設計了《風箏》這節活動,讓幼兒了解風箏的相關知識,知道風箏是中國人發明的,增強幼兒作為一名中國人的自豪感。
          活動目標:
          1、讓幼兒了解風箏的起源。
          2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
          活動準備:
          1、家長與幼兒共同制作風箏,并把場地布置成“風箏展”。
          2、風箏幻燈片、音樂。
          活動過程:
          一、請幼兒介紹自己制作的風箏。
          1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。
          教師:孩子們,這兒是我們大家制作的風箏,我們一起來看一看。
          2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況。
          (教師先請大家說出自己喜歡那一只風箏,再請風箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的一些情況,增強幼兒的自豪感。)
          二、讓幼兒了解風箏的起源。
          1、教師出示“龍”形風箏的幻燈片。
          教師提問:這是什么樣的風箏?教案出自:快思老.師教案網(龍形風箏)龍代表什么?(代表中國)
          教師:沒錯,“龍”是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發明創造的。
          2、故事《風箏的起源》 教師講故事《風箏的起源》后,提問:是誰發明了風箏是在很久很久
          教師小結:風箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發明的,是具有中國特色的民間藝術。
          三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。
          1、教師:很多年過去了,到了現在,每當春天來臨的時候,我們喜歡到大自然里放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這里有一些風箏圖片,一來欣賞一下。
          2、幼兒欣賞風箏圖片。
          圖一:蝴蝶風箏
          教師:這是,一只什么樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什么特點?(對稱)是的,這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。
          圖二:魚形風箏
          教師:這只風箏上有什么?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在制作風箏時為什么會畫上這樣的圖案? 教師:這是一只具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕,人們把對生活的美好愿望畫在風箏上,是希望年年有余,日子過的一天比一天好。
          圖三:小狗風箏
          教師:這只風箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風箏。
          圖四:夜光風箏
          教師:這只風箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?
          圖五:最大的風箏
          教師:這只風箏長不長?這是世界上最長的風箏,有3500米長,這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協力、
          圖六:最小的風箏
          教師:看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。
          教師:你們知道嗎,世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的,你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
          3、幼兒說說自己見過的風箏 教師:看了剛才的風箏,你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)
          四、風箏的用處
          1、幼兒觀看風箏節幻燈片。
          教師:現在制作的風箏樣式可真多。春天到了,人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節,進行放風箏比賽。
          2、風箏的用處。
          教師:為什么大家這么喜歡風箏,對風箏感興趣? 回復
          3、教師小結:風箏很美,可以裝飾環境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息,放飛心愿。在很久很久以前,人們有這樣的習俗,把心中美好的愿望寄托在風箏上,在放風箏的時候把風箏線剪斷,讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。
          五、放飛心愿。
          1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風箏。
          教師:我也制作了一只風箏,我喜歡京劇,因為它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心愿寄托在風箏上。
          2、幼兒相互討論自己的心愿,并說一說。
          教師:你們的愿望是什么?
          3、教師:孩子們,帶著我們的心愿,拿著我們的風箏,一起放飛心愿吧!
          活動延伸:
          1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。
          2、把放風箏時的情景畫下來。
          活動反思:
          現在的孩子不懂得珍惜勞動成果,更談不上體驗勞動的快樂。為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風箏,從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂,珍惜勞動成果。

          大班社會詳案教案《風箏》含反思這篇文章共5283字。

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