<noframes id="fb77d">

      <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>

          首頁 > 幼兒園教案 > 中班教案 > 中班美術教案

          幼兒園中班美術教案《雨花雨聲雨景》含反思

          時間:2020-07-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《中班美術教案《雨花雨聲雨景》含反思》這是優秀的中班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          幼兒園中班美術教案《雨花雨聲雨景》含反思

          教學目標:
          1、利用不同的點、線及細小的形狀、色彩,創造性地表現不同的雨及雨中情景。
          2、體驗下雨給人、動物、植物帶來的不同美感。
          3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
          5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          教學準備:
          悠揚的古箏音樂、課件、雨衣、雨傘、亮紙剪成的雨絲、記號筆、油畫棒、雨點狀的畫紙(背面貼有雙面膠)。
          課前進行美術活動場地的情境布置以烘托藝術氛圍。

          教學過程:
          一、引題——灑雨水。
          師:好雨,喜雨!小朋友們,這兩天的雨真大,把老師心中的春芽都澆開了花。不知平常遇到下雨天你是怎么來上學的?(鼓勵幼兒描述上幼兒園的雨中情景,啟發幼兒等會兒畫出不同色彩的雨傘、雨衣。)

          二、再現——雨中景
          師:假如現在這里也下雨(播放雨的聲音)你們會怎么辦?趕緊動腦,可以用身邊的雨具。(啟發孩子們做起各種不同下雨時動作、姿勢、表情等造型。)原來,雨中的景象還真美,讓我們像攝影師一樣把它拍下來,藏在心中。

          三、想象——小雨點
          師:下雨了!下雨了!
          師:喲!打雷了,快到教室里躲起來。是啊,不同的雨會給人不同的感覺,你能畫出各種不同的雨點嗎?伸出手在空中畫一畫,(激發幼兒在空中空手畫雨點),哦,我看到了,很多小朋友畫出的是這樣大大小小的雨點,誰有不同的畫法?說一說。(啟發幼兒說出不同形狀的雨點如線一樣的雨絲、鉆石般的雨點、花一樣的雨點、多邊形的雨點等等)
          師:你的想法真好,有時候雨確實是這樣。雨是那樣的不尋常,雨點兒也是那樣的千姿百態、五彩繽紛,現在就請你們來畫一畫各種不同的雨點,相信大家能畫出各種不同的雨色、雨點來。

          四、表述——雨中故事
          師:淅淅瀝瀝的雨下個不停,小朋友你會在雨中干些什么,看到些什么呢?(課件:下雨了小朋友們在雨中盡情地玩耍著,馬路山的交警叔叔還在緊張地工作著,環保工人為了搞好衛生也在冒雨工作著。)在雨中你還看到了什么,想到了什么?(音樂響起,教師吟誦有關雨的詩一段:雨是最尋常的,一下就是三兩天,可別惱,看,像牛毛,像花針、像雨絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙……)
          師:(音樂停)你剛才想到了什么?
          師:你的想法不錯,誰還有不同的想法,請說給邊上的同伴聽聽。(孩子們互相討論……)

          五、畫——我心中的雨景
          師:說得多好啊!在雨中小花、小草們喝著甜甜的雨水使勁地長呀長,小動物們在雨中盡情地玩耍著,小朋友們在雨中快樂地歡呼著。聰明的小朋友已經把雨中發生的事畫了下來,讓我們一起來看一看。(大屏幕顯示幼兒雨景作品)你喜歡哪一張?為什么?說說你的理由……
          老師邊說邊點擊課件:老師喜歡這張(讓所有的人都驚訝,因為這張是空白的)
          師:對啊,因為老師覺得最美的畫在我們小朋友的心中,雨中的情景真美,請你在雨點畫紙上把雨中看到過的情景像攝影師一樣地把它畫下來,行嗎?

          六、評雨、賞雨
          師:我看到了,那么多那么美的雨中故事。它像春雨一樣滋潤著我們我們每個小朋友的心田(老師隨手把手上畫好的雨點畫貼到事先掛好的“雨絲”上。)我們把自己的作品掛在不同的雨絲上吧。
          師生一起賞雨、評雨、品雨、戲雨,自然結束。

          課后反思:
          蘇霍姆林斯基說:“自然界里許多美的事物,如果不事先指給孩子看,講給孩子們聽,他們自己是不會留意的。”這幾天的雨淅淅瀝瀝下個不停,對孩子們來說雨是最尋常的,如何把這如詩如畫的雨中情和孩子們一起分享,如何挖掘雨景帶給我們的如詩般的意境之美,激發孩子們的創作想象思維,正是我要思考的。
          第一個環節中,通過親和的師生對話來滲透性地認知雨中景,使教學藝術的生動性自然而然形成。第二個環節中,在撐傘、穿雨衣等情境性的表演實踐中,孩子們做著各種不同的下雨天的動作、姿勢、表情,產生積極地情感體驗,把這種情感與認知、造型結合起來,使幼兒初步感知和重創,讓生活形象美麗再現。第三個環節教師通過空手畫雨點的手段,激發幼兒想象自己所見所想所創的雨點,這種雨點是孩子們帶著快樂和想象的翅膀畫出來的,為最后的實際繪畫重點作了巧妙地鋪墊。第四個環節雨中故事目的是讓孩子們在享受雨帶給我們美麗的同時,也感受雨中有很多感人的情景,由此更豐富了雨的繪畫內容,更多融進了對雨的情感和聯想,可能孩子們畫不了雨中故事,但至少感受了雨中之愛的情愫。第五個環節是優秀作品的展示和品評,這里不僅是范例的呈現,更是對好的繪畫的點評,也對孩子們下一個環節的繪畫要學點什么,借鑒點什么作了伏筆,也為我們美術課中如何評課提供了一種參考。最后的環節是幼兒自由創作畫,自由在創設好的情景雨傘(雨絲)上貼畫,這個環節中,師生、生生互動,賞雨、評雨、品雨、戲雨,輕松愉悅地分享著彼此藝術創作的快樂。整堂課始終圍繞雨來展開話題,認知雨,感受雨,首尾呼應,達到了較好的美的意境,給予了幼兒藝術美的熏陶。
          本人推出這節展示課,重在研究美術活動中對幼兒審美能力和創作能力的培養,凸顯藝術美的創造,給予孩子美的漸染,從而挖掘平凡生活、大自然中的如詩般的藝術美。本次課中音樂的烘托、意境的創設是個關鍵,課前要作好充分的準備,才能達到更理想的效果。

          小百科:雨是一種自然現象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。

          中班美術教案《雨花雨聲雨景》含反思這篇文章共6277字。

          相關文章

          《中班美術詳案教案《我的爸爸媽媽》含反思》:教學意圖:現代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進行情感上的交流,久而久之,關系會逐漸疏遠;或者學生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;

          《中班美術活動教案《表情變變變》含反思》:活動目標:1、通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現出來。2、學習用恰當的顏色表現不同的表情,體驗不同顏色所表達的情感。3、能夠大

          老公时间过的很快我的宝贝

            <noframes id="fb77d">

              <pre id="fb77d"><pre id="fb77d"></pre></pre>