• <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>

    首頁 > 教師工作 > 教學設計

    人教版高中必修一函數的概念、圖像和性質教案

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《人教版高中必修一函數的概念、圖像和性質教案》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      函數概念、圖象和性質

      一、回顧復習

      提問1 初中函數是怎樣定義的?

      提問2 初中我們學習了哪些函數,你能畫出它們的圖象嗎?

      二、探索研究

      1.對一次函數和二次函數系數的探究

      (1)當k>0時

     ?、僦本€過一、三象限

     ?、谥本€和x軸所成的角為銳角

     ?、踜越大直線越陡峭

     ?、苤本€的走向是呈上坡趨勢

      (2)當k<0時

     ?、賵D象過二、四象限;

     ?、谥本€和x軸所成的角為鈍角,

     ?、踜越大直線越平緩。

     ?、苤本€的走向是呈下坡趨勢

      系數b叫做截距,即直線和y軸的交點的縱坐標。

      (1)當a>0時

     ?、賿佄锞€開口向上

     ?、趫D象有最低點即函數有最小值

     ?、踑越大拋物線開口越小

     ?、軐ΨQ軸的左側圖象呈下坡趨勢,對稱軸的右側圖象呈上坡趨勢

      (2)當a>0時

     ?、賿佄锞€開口向下

     ?、趫D象有最高點即函數有最大值

     ?、踑越大拋物線開口越大

     ?、軐ΨQ軸的左側圖象呈上坡趨勢,對稱軸的右側圖象呈下坡趨勢

      系數b和a決定圖象的對稱軸,系數c表示圖象和y軸交點的縱坐標

      提問 這兩個函數的解析式一樣嗎?

      在這兩個問題中,自變量的取值范圍不一樣,第一個問題中x的取值范圍是自然數,而第二個問題中x的取值范圍是大于0的所有實數。因此盡管兩個函數的表達式是一樣的,但實質上是不一樣的。所以我們學習函數時還應該考慮自變量的取值范圍。哪如何求自變量的取值范圍呢?

      第一種情況 函數表達式有意義

      4.自變量的取值對函數圖象的影響

      請畫出例1和例2的圖象。

      例1的圖象是在同一條直線上的點,例2的圖象是從原點出發的射線。

      因此自變量取值范圍的不同函數的圖象要發生根本的改變。

      三、例題分析

      1、已知:直線y=x+k

      (1)若直線過點A(4,-3),求k的值并判斷點B(-2,-6)是否在這條直線上;

      (2)若這條直線過一、二、三象限,求k的取值范圍;

      (3)當k分別為1和2時判斷這兩條直線的位置關系。

      3、某商場銷售一批名脾襯衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,為了擴大銷售,增加盈利,盡快減少庫存,商場決定采取適當的降價措施.經調查發現每件襯衫降價1元, 商場平均每天可多售出2件:

      (1)若商場平均每天要盈利1200元,每件襯衫要降價多少元,

      (2)每件襯衫降價多少元時,商場平均每天盈利最多?

    人教版高中必修一函數的概念、圖像和性質教案這篇文章共2674字。

    相關文章

    《剪貼畫教學設計一等獎11篇》:第1篇剪貼畫教學設計一等獎  活動設計背景  我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不

    《賣炭翁教學設計一等獎9篇》:第1篇賣炭翁教學設計一等獎  一、教學目標  1、反復誦讀、品析積累詩句?! ?、掌握人物描寫的方法,分析賣炭翁和宮使兩種人物形象?! ?、感受賣炭翁可憐的遭遇,體會詩人對他的深切同情?! 《?、教學重點  目

    相關幼兒園課件

    欧美r级在线播放,136精品福利视频导航,好湿好紧好痛A级视频免费
  • <menu id="giege"><table id="giege"></table></menu>
    <bdo id="giege"><center id="giege"></center></bdo>