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    統計教學設計案例

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《統計教學設計案例》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    課 題 統計 ( 1 )




    知識目標:使學生經歷數據的收集、整理和分析的過程,體驗統計結果在不同標準下的多樣性,并會用統計表來表示數據整理的結果。
    能力目標:在學習統計的過程中發展數學思考能力,能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的問題。
    情感目標:組織學生參與合作交流的學習活動,充分展示學生自己的學習體會,學生獲得學習成功的體驗
    教學重、難點 重點:讓學生經歷統計活動的全過程,體驗不同標準下統計結果的多樣性。
    難點:根據統計需要,正確地分類、收集、整理數據。
    教學準備 課件、計數器
    教 學 過 程
    教師活動 學生活動  
    一、創設情境,導入新課。
    出示場景圖,問:看到這幅圖,你知道了什么?
    師:仔細看圖,告訴老師你還想知道什么呢?

    二、自主學習,合作探究。
    (一)經歷統計表的形成過程
    1、讓學生把這些問題分類,并說說為什么這樣分
    師:這是根據動物參加的項目進行統計。
    2、還有不同的統計方法嗎?
    生誰打后師說這是根據動物的種類進行統計。
    3、教師根據學生回答出示統計表。
    4、小組合作,分析數據。
    1、小組學習,明確要求。(自己填表;小組交流數據;組內說說:通過統計,你知道了什么?)
    2、小組學習交流,教師巡視指導。
    3、選兩組不同的統計表讓學生進行匯報,教師進行板書

    比較不同,推薦應用。
    引導學生說出:兩次統計的結果也不同,一個分兩類,一個分三類,數據也不同。為什么同一幅圖會有兩張不同的統計表呢?生回答后教師進行概括。(板書小結:分類標準不同,結果存在多樣性)
    追問:有什么相同的地方呢?(引導體會合計對分類統計的幫助)
    三、鞏固應用,內化新知。
    1.摸圖游戲
    小組合作,進行及時的統計,完成統計表
    讓學生根據統計表說說自己的發現。
    2、購物指南。
    教師:按形狀分類整理并填表。再按價格分類整理并填表。

    3、欣賞圖片(課件出示)

    四、課堂總結
    今天這節課你有什么收獲?



     

    觀察后暢談自己的想法

    生應該會問:參加跑步的有多少只動物?參加跳高的有多少只動物?一共有多少只動物參賽?小猴有幾只?小狗有幾只?小兔有幾只?……(師根據問題板書關鍵詞:跳高、長跑、狗、兔、猴、一共)





    生自由說一說






    自己填表;小組交流數據;組內說說:通過統計,你知道了什么?



    生體會分類標準不同:一個是按運動項目進行統計,一個是按動物種類來統計的。





    都有合計,數字都是13。



    學生按要求合作游戲并完成統計表



    學生在書上完成
    匯報交流自己的發現


    學生一邊看圖一邊說說統計的方法。


    生自由交流。
     
     

    統計教學設計案例這篇文章共3022字。

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