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    《表內乘法》教案(第3課時)

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《《表內乘法》教案(第3課時)》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      《表內乘法》教案(第3課時)

      2、3、4的乘法口訣

      學習內容:教科書P4

      學習目標:

      1、知道2、3、4的乘法口訣的來源,初步認識2、3、4的乘法口訣。

      2、初步學會計算4以內的兩個數相乘。

      3、會解決簡單的用乘法計算的問題。

      學習重難點:

      重點:初步認識2、3、4的乘法口訣,學會計算4以內的兩個數相乘。

      難點:各口訣表示的含義

      學習準備:課件,小棒

      學習過程:

      一、談話導入,激發興趣

      上節課我們認識了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來計算?我們還學會了5的乘法口訣。誰能來給大家來說說5的乘法口訣?5的乘法口訣我們是怎么編的?

      二、探索新知

      1、2的乘法口訣

      我們班有很多漂亮的女孩,瞧!請一個女孩上臺。

      A扎著一頭漂亮的頭發,你看,她有幾條小辮子?

      也就是有幾個2?板書:1個2

      嗯,現在我們再請B上臺。你瞧,她也扎著兩條鞭子。請這名學生上臺。

      現在有幾個2?根據學生的回答板書:2個2

      你能用乘法算式來表示嗎?板書:2×2

      那1個2呢?你會列式嗎?板書:1×2 2×1

      1個2是幾,2個2是幾?為了方便記憶,我們可以把它們編成口訣。一二得二。二二得二。

      2、3的乘法口訣

      小朋友,如果讓你們來編口訣,你們會嗎?

      課件出示:一個盤子里有幾個蘋果?

      一個盤子有1個3,那么二個盤子里呢?三個盤子呢?

      你能列式嗎?生匯報,教師板書。

      你能編出3的乘法口訣嗎?

      請試著在算式后寫一寫。

      指名匯報并板書。

      3、4的乘法口訣

      我們沒一個小組都有4名同學。下面我們就來編4的乘法口訣。請小朋友們觀察一下,2和3的乘法口訣分別有幾句?那么4的呢?猜一猜都要編哪些?

      一四,二四 ,三四 ,四四。

      那么它們分別得多少呢?請小朋友們借助小棒把口訣補充完整。

      匯報交流。并說一說各個口訣所表示的含義。

      4、1的乘法口訣。

      看來同學們都是編口訣能手,那么老師想問問同學們,一一得幾呢?為什么?

      5、小結。

      今天這節課我們學習了哪幾句口訣?

      請學生說,教師有規律的板書。齊讀。

      三、鞏固練習

      1、 拍手游戲。

      根據拍手的次數說口訣。

      2、 對口令。

      四、總結:

      在今天學習的口訣中,你最喜歡哪一句?為什么?

      五、作業:

      背1-4的乘法口訣。

      反思:

    《表內乘法》教案(第3課時)這篇文章共2724字。

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