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    人教版二年級《統計》教學設計

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《人教版二年級《統計》教學設計》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      前需知識:1、二年級的學生年齡小,在理解內容上有一定難度,特別是統計,更是了解有限。因此,要給學生提供生動活潑的教學情境,調動學生學習的積極性,還要讓學生通過實踐操作,獲得大量的感性認識。2、會自主學習的能力。

      微課類型:知識原理類

      設計思路:一、創設情境,激發興趣。 二、探索交流,解決問題。 (1)理解統計的意義和運用。(2)了解統計的記錄方法。三、鞏固練習。

      制作手段:利用PPT錄像功能,把PPT轉化為視頻,最后用快剪輯進行剪切,保存。

      教學目標:1.讓學生在自主學習微課中理解統計的意義和運用。2.通過觀看微課、說一說、擺一擺等數學活動,使學生了解統計的記錄方法。

      聚焦解決的問題:理解統計的意義和運用,并了解統計的記錄方法。

      教學過程

    環節名稱 畫面內容描述或解說詞 畫面或鏡頭編號 時間
    溫舊知新,新授。 提出問題:同學們最喜歡的活動是什么?怎樣驗證你的想法? 學生意見不一,引發用統計解決問題。 第1、2張 1分鐘
    探索、解決問題 聯系生活實際,以學生的興趣愛好為出發點,創設了一個調查學生最喜歡的活動情境,激發學生的興趣,使學生初步感受到統計的必要性,為統計表的學習做好鋪墊 第3、4張 3分鐘
    鞏固練習 展示圖片,讓學生自主的記錄統計的方法 第5、6張 1分鐘
    總結 這節課你學到了什么?記錄數字的方法我們可以用統計法表示比較簡便。 第7張 30秒

      教學反思(自我評價):我在設計時借助數字引出記錄數字的方法,注意讓學生弄清楚記錄數字的方法有很多種。在學生初步學習記錄時,先讓學生自己動手把以前學過的方法試一試,知道記錄數字的方法用統計法表示比較簡便。引導學生進行自主學習,突破學習難點,激發學生學習的興趣。但是在微課的設計上,還是存在一定的問題,今后多運用,提高學生學習效率。

    人教版二年級《統計》教學設計這篇文章共2223字。

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