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    長度和時間的測量教材設計

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《長度和時間的測量教材設計》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      作業內容

      課題:長度和時間的測量(1)

      主備:徐海云課型:新授審核:八年級物理備課組

      班級姓名學號

      【學習目標】

      1、知道國際單位制中長度單位及換算。

      2、能根據日常經驗或物品粗略估測長度,會選用適當的刻度尺正確測量長度。

      【自主學習】

      你知道著名籃球運動員姚明的身高嗎?怎么測量身高呢?

      2、你知道劉翔在雅典奧運會上所創的110m欄世界記錄是多少秒?怎么測量時間呢?

      3、測量就是將待測的量與公認的標準量進行。這個公認的標準量就稱為.

      4、在國際單位制(SI)中,的主單位是米,符號為。

      【課堂助學】

      活動1:憑你的感覺判斷一下。

      右圖中的帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個較長?右圖中,中心的兩個圓哪個面積較大?

      交流與思考,你有什么感受?

      活動2:目測課桌的長寬高,并比較它們的長度。你如何證實自己的目測結果。

      自主閱讀課本,并完成:

      長度的單位及測量

      要測量長度,首先要確定長度的單位.

      在國際單位制(SI)中,長度的單位是____,符號是___。找出你身邊1m長的物體有哪些?

      常用的單位還有_______()、________()、________()、

      ________()、__________()、__________()。

      它們的換算關系如下:

      1km=________m1m=______km1mm=________m1m=________mm

      1dm=________m1m=______dm1μm=________m1m=________μm

      1cm=________m1m=______cm1nm=________m1m=________nm

      你能解答嗎?(請寫出計算過程)

      500m=_____________________=_________________μm

      42nm=______________________=_________________m

      活動3:練習使用刻度尺

      1.觀察刻度尺:取出你的刻度尺,仔細觀察

      (1)刻度尺的量程:

      (2)刻度尺的分度值:

      2.刻度尺的正確使用方法:

      (1)閱讀課本P104信息快遞??潭瘸邷y量長度的使用注意并回答下面的問題

      說出左圖測量時的錯誤

      下列左圖所示物體的長度是;右圖物體的長度是。

      (2)用刻度尺分別測出課本的寬度和長度,填入下表。

      實驗序號(1)(2)(3)

      課本的寬度(cm)

      課本的長度(cm)

      小結:課本的寬度為cm,課本的長度為cm。

      討論:為什么要測量三次?你如何處理數據,讓實驗結果更精確?

      【交流與展示】刻度尺的正確使用方法:一會選、二會放、三會讀、四會記。

      你能解答嗎?用以下兩種刻度尺測量木塊B的長度,請你將測量結果記錄在方框中。

      你有什么感受?____________。

      當堂檢測

      1.在國際單位制中,長度的單位是_______,測量長度的基本工具是__________。

      2.500m=    km  1.2dm=    μm  350nm=    m。

      3.用如圖所示的刻度尺測量物體的長度,這把刻度尺的分度值是,所測物體的長度為cm。

      4.如圖是用厚刻尺測量木塊的長度,其中正確的測量圖是:()

      5.下列單位換算中,推導過程和結論都正確的是()

      A.2.5m=2.5m×100=25OcmB.2.5m=2.5×100cm=250cm

      C.2.5m=2.5×0.01m=250cmD.2.5m=2.5×100=250cm

      6.一名粗心的學生在測量過程中忘了寫單位,請你選用恰當的單位填在橫線上

      (1)一位同學的身高175

      (2)一本物理書長2.67

      (3)一元硬幣的直徑18.0

      (4)萬里長城全長約6700

      7.用一把學生的三角尺,測得一個物體的高度,共得五組數據如下:

      (1)4.57cm;(2)4.56cm;(3)4.44cm;(4)4.58cm;(5)4.59cm.

      其中有問題的數據是哪個?該物體高度正確的值應為多大?

      課后鞏固

      1.上海到杭州的鐵路長度大約是189  ,雙人書桌的長度大約是95    ,

      某同學身高1.60    ,胸圍是70.0   .

      2.在使用刻度尺測物體長度時,下列做法中錯誤的是()

      A.刻度尺可隨意放,能讀出數值就行

      B.應使刻度尺的零刻度線與物體邊緣對齊

      C.讀數時視線應與刻度尺刻度線垂直

      D.應使刻度線與被測物體緊貼對齊

      3.用兩支不同的刻度尺分別測得A、B的長度如圖,則物體A的長度為    ,

      B的長度為    .

      4、某學生用刻度尺測量木塊邊長,下圖所示的4種測量中,正確的是:()

      5.下列四個物體中,長度約為16cm的應該是()

      A.一張紙的厚度B.乒乓球的直徑

      C.一位同學的身高D.普通人手的長度

      6.用分度值為1mm的刻度尺去測量物體的長度,下列記錄中錯誤的是()

      A.2.24cm   B.23mm     C.2.22cm    D.0.224dm

      7.下列四種情況中,不能用來測長度的尺是()

      A.零刻度線已磨損的尺B.量程比被測物體長度小的尺

      C.刻度不均勻的尺D.分度值不是毫米的尺

      8.某同學先后四次在不同位置測一正方體的邊長,數據分別為48.4mm,48.3mm,48.6mm,48.5mm,這個正方體的邊長應記為()

      A.48.45mm   B.48.5mm      C.48.4mm      D.48mm

    長度和時間的測量教材設計這篇文章共5329字。

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