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    分式方程的應用教案

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《分式方程的應用教案》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      1.5.2分式方程的應用

      教學目標

      1通過具體情景,理解方程的意義,經歷從實際問題中建立數學模型求解數學問題的過程。

      2會列分式方程解有關實際問題。

      重點、難點:

      重點:根據題意列分式方程解應用題難點:尋找等量關系,列分式方程。

      教學過程

      一創設情景,導入新課

      1復習:解分式方程的思路是什么?

      小明家和小玲家住同一小區,離學校3000m,某一天早晨,小玲和小明分別于7:20,7:25離家騎車上學,在校門口遇上,已知小明騎車的速度是小玲的1.2倍,試問:小玲和小明騎車的速度各是多少?

      這節課我們學習------2.5.2分式方程的應用

      二合作交流,探究新知

      1解決上面動腦筋問題

      (1)若設小明的速度為vm/s,請你填寫下表:

     

    行走的時間

    速度

    路程

    小明

     

     

     

    小玲

     

     

     

      (2)題中等量關系是什么?你是怎么知道的?

      (3)請你列出方程組,并完成余下的過程

      三、新知運用

      例1某單位蓋一座樓房,由建筑一隊施工,預計180天蓋成,為了能早日竣工,由建筑一隊、二隊同時施工,100天蓋成了,試問:建筑二隊的效率如何?(即:由建筑二隊單獨施工,需要多少天才能完成?)

      例2在直流電路中,電功率P(W)與電壓(v)、電阻R()的關系式為:,一個4Ow的電燈炮接在電壓為220v的直流電路中,電流通過燈泡時的電阻是多少?

      四、課堂練習

      3某服裝廠準備加工300套演出服,在加工60套后,采用了新的技術,使每天的工作效率是原來的2倍,結果共用9天完成任務,求該廠原來每天加工多少套演出服?

      P36練習1,2

      五、反思小結

      這節課你有什么收獲?

      六、作業

      P60A2,3B6

    分式方程的應用教案這篇文章共2039字。

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