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    人教版高中選修2-2《復數》教案

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《人教版高中選修2-2《復數》教案》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      基于新課標的教學內容取舍

    學科
    數學選修2-2
    第二章 復數
    新課標的課程內容設計 通過方程求解,理解引入復數的必要性,了解數系的擴充,掌握復數的表示、運算及其幾何意義。
    內容包括:復數的概念、復數的運算、復數的三角表示
    1. 復數的概念
    ①通過方程的解,認識復數。
    ②理解復數的代數表示及其幾何意義,理解兩個復數相等的含義。
    (2)復數的運算
    掌握復數代數表示式的四則運算,了解復數加、減運算的幾何意義。
    (3)復數的三角表示
    通過復數的幾何意義,了解復數的三角表示,了解復數的代數
    表示與三角表示之間的關系,了解復數乘、除運算的三角表示及其
    幾何意義。
     
    現在正在使用的教材內容設計
    通過方程求解,理解引入復數的必要性,了解數系的擴充,掌握復數的表示、運算及其幾何意義。
    內容包括:復數的概念、復數的運算。
    (1)復數的概念
    ①通過方程的解,認識復數。
    ②理解復數的代數表示及其幾何意義,理解兩個復數相等的含義。
    (2)復數的運算
    掌握復數代數表示式的四則運算,了解復數加、減運算的幾何意義。

     
    如何取舍的想法  
    1. 對宏觀層次的教材取舍或調整通常包括以下幾個方面:(1)對教材的篇幅和組成部分進行整體取舍;(2)對教材某一組成部分進行有系統地刪減;(3)對教材的使用目的和教學要求作宏觀的調整. (3).對教材進行整體補充。
      2.對微觀層次的調整和取舍的具體方法有:
    (1)對教材內容進行補充(2)對教材內容進行刪減(3)替換教學內容和活動(4)擴展教學內容或活動步驟(5)調整教學順序(6)調整教學方法和步驟



     
    教學應對
    在復數的教學中,應注重對復數的表示及幾何意義的理解,避免繁瑣的計算與技巧訓練。對于學有余力的學生,可以安排一些引申內容,如復數的三角表示等??梢赃m當融入數學文化,讓學生體會數系擴充過程中理性思維的作用。

    人教版高中選修2-2《復數》教案這篇文章共2248字。

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