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    一年級課題整十數加、減整十數的口算教案

    時間:2022-05-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《一年級課題整十數加、減整十數的口算教案》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      作業內容

      一年級數學下冊第四單元教案(西師版)

      課題整十數加、減整十數的口算

      教學目標:

      聯系生活實際初步理解并掌握整十數加減整十數的口算方法,會選自己喜歡的方法進行口算。

      通過學生動手操作探究不同的口算方法,培養學生的動手操作能力和創新精神,體驗學習帶來的成功和喜悅,感受數學知識于生活,從而激發學生的學習興趣。

      教學重難點:

      理解并掌握整十數加、減整十數的口算方法。

      教學過程:

      一、教學單元主題圖

      出示第56頁單元主題圖。你能從圖中獲得哪些數學信息?根據這些信息列出算式。學生看圖,匯報圖中的信息,根據所提的信息寫出加減法算式,并讓學生發現這些算式全都是兩位數加減兩位數的算式。

      教師板書課題。

      二、教學例1

      出示例1的情景圖,但不出現“每盒10支”這句話。

      從圖中你知道些什么?

      引導學生說出這是三個小朋友在商店購買鉛筆,賣鉛筆的叔叔告訴他們,左邊有4盒,右邊有2盒。

      要求一共有多少盒鉛筆?應該怎樣列算式呢?

      指導學生說出因為4和2組成6,所以4+2=6。

      再次出示例1的情景圖,加上“每盒10支”這句話。和前面的圖比,有什么變化?讓學生明白多了“每盒10支”這句話?,F在不是讓你求一共有多少盒,而是求一共有多少支,應該怎樣列式呢?指導學生說出40+20這個算式。

      這個算式怎樣計算呢?學生討論后,抽學生匯報。

      0+20=60

      直接想40+20怎樣算嗎?

      引導學生說出4盒就是4個10支,2盒就是2個10支,6盒就是6個10支。教師:所以我們把4盒+2盒=6盒,說成“支”來計算的算式,可以怎樣說。指導學生對照上面的算式說出4個十+2個十=6個十。

      引導學生說出因為4個十加2個十等于6個十,所以40+20=60。教師隨學生的回答進一步完善板書。

      下面我們一起用這個方法來試一試。

      0+30怎樣算?

      學生討論后回答:想5+3=8,所以50+30=80。

      0+60呢?教師:同桌的兩個小朋友練一練,由一個小朋友說一道整十數加整十數的加法算式,另一個同學算出結果并說一說自己是怎樣算的。

      學生相互說算式并算出結果。

      三、教學例2

      出示例2情景圖。

      教師:要求還剩多少支鉛筆,應該怎樣列式呢?

      引導學生說出算式,教師板書算式:60-10=

      0-10等于多少呢?

      請你們小棒擺一擺、算一算??纯茨隳芟氤鰩追N不同的算法?學生自己動手操作,找出不同的算法,教師巡視做指導。

      四、鞏固練習指導學生完成第37頁課堂活動。

      擺一擺,填得數。學生看書上的圖,擺小棒,填得數。并讓學生說說10+40=□與50-40=□之間的聯系。

      口算游戲。同桌兩人一組,有一人說算式,一人說得數。

      五、課堂小結

      教師:這節課你學會了什么?有哪些收獲?還有什么問題?學生進行自我總結。

      六、課堂作業

      學生獨立完成數學書37--38頁練習七第1,2,3題。我的教學思路

      教學反思

      課題整十數加、減整十數的口算

      教學目標:

      進一步理解并掌握整十數加減整十數的計算,提高學生對計算方法的掌握水平。

      理解并掌握“求一個數比另一個數多多少”的解題方法,會這個解題方法解決生活中的簡單問題。

      能從具體情景中發現并提出簡單的數學問題,能所學的知識解決問題,從而體驗數學與生活的聯系,提高學生的學習興趣。

      教學重難點:

      理解并掌握“求一個數比另一個數多多少”的問題的解題方法。

      教學過程:

      一、復習引入

      口算60+30=10+50=80-40=30+20=

      0-50=90-60=50-30=50+20

      提問

      教師:60+30,70-50怎樣算?選其中的一個算式說一說你是怎樣算的。

      二、教學新

      引入新

      教學例3

      教師:老師有40個黃色乒乓球,還有30個紅色乒乓球。

      注意教師在出示40個黃色乒乓球和30個紅色乒乓球時每盒要一一對應。

      教師:看看黑板上的圖,你能提出什么問題?

      學生如果提:一共有多少個?教師隨學生的回答板書,并讓學生說一說怎樣解決這個問題。

      學生如果提:黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個?紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個?教師就應該抓住問題引導學生這樣去分析。教師:不管是求“黃色乒乓球比紅色乒乓球多多少個”還是求“紅色乒乓球比黃色乒乓球少多少個”都是求兩種顏色的乒乓球相差多少個。所以這兩個問題雖然提法不一樣,實質是一樣的,下面我們研究怎樣比較兩種顏色的乒乓球相差多少個?

      請同學們看教科書第36頁的乒乓球比較圖,現在兩種顏色的乒乓球誰多誰少呢?讓學生說出黃乒乓球多,紅乒乓球少。

      引導學生說出減法表示。

      請同學們寫出一個算式來表示

      要求學生寫出40-30。

      教師:會計算出結果嗎?請同學們計算出結果,并說一說自己是怎樣計算的。學生計算后,抽學生回答40-30的計算方法是想4-3=1,所以40-30=10。

      教師:請你你剛才學的方法,填寫好數學書36頁上的題。學生看書,并填寫好,集體訂正。

      教師:翻到書37頁,看看課堂活動第3題。

      你能看圖提出哪些數學問題?學生自由地提出問題。

      列式并把這道題解答出來。

      學生解答,說說自己是怎么想的。

      學生匯報交流。

      三、課堂小結

      教師:今天我們學了什么知識?你有什么收獲?還有什么疑問嗎?

      四、課堂練習

      教科書第38頁練習七第4--10題。

    一年級課題整十數加、減整十數的口算教案這篇文章共6231字。

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