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          首頁 > 幼兒園教案設計

          大班健康游戲教案40篇

          時間:2021-07-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《大班健康游戲教案40篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

          大班健康游戲教案40篇

          (1)大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

           設計意圖:
          進入大班后,孩子們的基本動作有了進步,隨著體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡有挑戰、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應大膽的進行各種身體運動,喜歡和自己的小伙伴進行玩耍,并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點,讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現了趣味性,以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創編的帶有故事情節的體育游戲,情趣盎然,其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據小兵要爬過電網意圖,積極開動腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進時又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發智力,同時體驗了成功的快樂。
          教學目標:
          1、練習手膝著地匍匐爬,復習肩上投擲的動作,發展幼兒動作的協調性和敏捷性。
          2、培養幼兒勇敢,不怕困難的良好品質和遵守游戲規則的習慣。
          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
          5、培養幼兒健康活潑的性格。
          教學準備:
          1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”
          2、布置場地。
          教學重、難點
          學習手膝著地匍匐向前爬
          活動過程:
          1、準備活動
          幼兒自由進入場地,聽信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動,裝彈開炮――下蹲運動,望遠瞭望――體轉運動,騎馬――原地跑
          我們的小兵真能干,本領練得都很不錯。
          2、開展游戲
          (1)激發幼兒的游戲興趣。
          師:剛剛我們的偵察員發現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網,只要有人碰到它就會被敵人發現,我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結出:爬過去更安全些)
          (2)講解示范。
          師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(.來源快思老師教案網)(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面? 老師示范:兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。
          (3)分四組練習,老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協調四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的? 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。
          (4)復習投擲
          師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經學過投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。
          (5)組織幼兒游戲。
          示范游戲過程:從起跑線出發,走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進過電網,用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發生險情。
          (6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)
          3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務,真是了不起。
          教學反思
          在活動中,我們努力為孩子們創造條件,給他們提供了廣闊的活動空間:有練習用的四組墊子,和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的思維能力、觀察力,而且發展了動作的協調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題:怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網?他們開始思索、討論得出結論:爬過去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務去學習匍匐前進,目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。

          (2)大班體育游戲教案《快樂的桌椅》含反思

           教學意圖:
          根據幼兒的興趣和需要,結合幼兒的身心發展特點,開展了此次活動《快樂的桌椅》。為幼兒創設富有挑戰性的游戲氛圍,提高幼兒運動與創造能力,更好的促進幼兒身心健康和諧的發展。培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。
          教學目標:
          1.創新桌椅的玩法。
          2.提高協調性和靈敏性。
          3.正確爬的方法,學會匍匐前進。
          4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
          5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
          教學準備:
          12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。
          教學重點難點:
          教學重點:
          發展平衡、鉆爬、攀登能力。
          教學難點:
          匍匐爬的技能。
          教學過程:
          一、和凳子跳舞
          幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。
          二、玩桌椅
          1.自由探索桌椅的玩法。
          提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
          2.鉆山洞。
          (1)將桌子拼成一個山洞,鞏固爬的方法。[本.文來源:快思老.師教案網]
          ①自由爬。
          ②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
          ③再次練習。
          (2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
          ①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。
          ②嘗試鉆過不同形狀的山洞。
          (3)將凳子也用來拼成山洞,練習匍匐前進。
          ①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?
          ②將凳子搭成山洞,嘗試鉆山洞。
          ③請鉆爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進的爬行方法。
          ④自行練習兩次。
          3.鉆山洞、過小橋
          將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請幼兒完成任務。
          三、放松運動
          坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動。
          教學反思:
          鼓勵幼兒嘗試發現桌椅的不同玩法,促進幼兒發散性思維能力,激發幼兒參加體育活動的興趣。利用桌椅游戲,發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力,在活動中逐漸形成與同伴合作的意識以及培養幼兒勇敢、克服困難的品質,體驗游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個活動遵循幼兒身心發展規律,符合幼兒心理特點。

          (3)大班健康活動教案《變身山洞匍匐爬》含反思

           活動目標:
          1、學習匍匐爬,初步掌握匍匐爬的動作要領。
          2、積極參加游戲活動,練習匍匐爬的動作, 提高肌肉的耐力和身體的協調性。
          3、用身體及材料,組合山洞,體驗進行創造性體育游戲的樂趣。
          4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
          活動準備:
          皮筋網3個、墊子若干個、廢舊輪胎、泡沫板、紙箱、紙球
          活動重點難點:
          活動重點:初步掌握匍匐爬的動作要領。
          活動難點:用身體及材料,構建山洞,進行創造性的體育游戲。
          活動過程:
          一、 開始環節、熱身游戲。
          老師:今天小戰士們要去執行任務了,在出發之前,我們先來活動活動。(播放音樂《舒克、貝塔》)
          二、 基本環節。
          (一)通過情景創設,練習匍匐爬的動作。
          1.以游戲“小偵察兵”去執行任務的形式引起幼兒參與活動的興趣。
          (1)老師:這次需要我們克服重重困難,要穿過山洞,才能將敵人的碉堡炸掉最終取得勝利。你們有沒有信心?
          (2)老師:在穿過山洞的時候,千萬注意不要碰到山洞,不然敵人就會發現我們。
          2.幼兒嘗試通過山洞的方法,引出匍匐爬的動作。(設置不同高度的皮筋網三條。)
          (1)老師:小兵們都來嘗試穿過山洞,請你來說說,你是用什么方法穿過第一個“山洞”?
          (2)老師:小朋友覺得第一個“山洞”很輕松就通過了,第二個“山洞”可有難度,請你們試一試吧?
          (3)老師:請你說說你是用什么辦法?
          (4)老師:你們都特別勇敢,我們馬上就要沖到敵人的碉堡了,現在只要能通過最后一個矮矮的“山洞”,我們就勝利了。
          3.通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。(教案出自:快思老師教案網)
          (1)老師:第三個矮矮的“山洞”你們是用什么方法穿過去的?請個別幼兒進行示范。
          (2)老師示范匍匐爬,并講解動作要領。
          附兒歌:身體貼地面,眼睛向前看。出左臂,曲右腿;出右臂,曲左腿。匍匐過山洞,本領我最棒。
          4.幼兒嘗試用正確匍匐爬的動作穿過矮矮的山洞,并向敵人仍手榴彈。
          老師:小兵都學到了本領,請你用正確的方法,穿過矮矮的山洞,把手榴彈扔向敵人的碉堡,我們就勝利了。
          (二)分組組合,發揮想象,搭出矮矮的山洞,繼續練習匍匐爬技能。
          1.老師:誰想來變山洞?你們就是山洞組,誰想來匍匐爬?你們就是匍匐組,請聽要求:山洞組的要想盡辦法把你的山洞變低,變矮。匍匐組呢,要按照正確的動作穿過山洞組搭的矮矮的山洞。
          2.換組游戲。
          (三)用身體及材料,組合山洞,體驗進行創造性體育游戲的樂趣。
          老師:給小朋友們準備了紙箱、輪胎、呼啦圈、泡沫板,請你用這些東西來搭出和別人不一樣的山洞。
          三、 結束部分。
          唱《我是勇敢小兵兵》歌曲,模仿小士兵離開活動場地。
          活動反思:
          通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態親切,設計時定好準確的目標,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

          (4)大班健康教案《玩球》含反思

           設計意圖
          在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養發散性思維。全面提高素質完善人格,自定游戲規則。經常左右手運球,還能開發左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發學生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據大班的年齡特點,設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下,達到一些掌握玩球的方法,增強幼兒體質,發展幼兒的思維能力,創新精神,塑造健全人格的發展的隱性目標相結合,以球為載體讓幼兒玩出個性。
          活動目標:
          1.發展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。
          2.利用不同的器材,探索球的多種玩法。
          3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
          4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
          5.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          活動準備:
          小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。
          活動過程:
          一、開始部分
          1.報數:從排頭開始1、2報數,1、2報數后,數2的幼兒向后退一步,變成兩隊。
          2.隊列練習——左右分隊
          由兩列變四列
          要求:小朋友聽口令,有節奏的進行。
          二、基本部分
          1.準備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
          如:膝關節、腕關節、踝關節
          2.身體活動——球操
          要求:做操時動作準確、做到位、用力。
          3.花樣玩球
          小朋友們,我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?<來.源快思教.案網>咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?
          教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。
          三、結束部分
          讓幼兒做放松練習。
          教師小結
          今天大家的表現都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團結,遵守紀律,×××同學被球砸了,也不哭,很頑強,×××同學在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續努力。
          活動反思
          師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。
          小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

          (5)大班健康教案《小馬運糧》含反思

           設計意圖
          幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標,在熟悉了小馬運糧的這個故事后,老師激發孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。培養孩子在真正遇到困難時,怎么樣去大膽的克服。所以特設此體育活動《小馬運糧》。
          活動目標
          1、幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。
          2、發展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協調性和靈活性。
          3、激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養孩子的合作能力。
          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
          5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          活動重點
          練習助跑跨跳等動作要領,掌握游戲規則。
          活動準備
          場地準備
          平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。
          知識準備
          熟知故事《小馬運糧》。
          活動過程
          1、開始部分
          老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地,進行熱身運動:雙臂繞環手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。
          2、引出活動主題,介紹場地,創設情境:
          ——我們有聽過《小馬運糧的故事》,今天我們也來學學小馬,看看小馬在途中都遇到了哪些困難?
          介紹場地:小馬一共經過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁走出森林,第二個是跳過一個小土堆,接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。
          3、穿過障礙,練習助跑跨跳。
          (1)情景再現:第一天,小馬決定要到奶奶家去,這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。
          請其中一個小朋友去完成,其他小朋友仔細看,發現其中的問題。
          老師總結:
          到小河跟前千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里??绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現最勇敢。
          ——現在我們將分成兩隊,兩隊的小馬們進行比賽,看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。
          看完后教師將幼兒分成兩組進行比賽,比賽完后,老師表揚最先完成任務的小組。
          (2)情景再現:第二天,小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶,你們愿意幫忙嗎?
          老師總結:
          小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里??绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去?;貋淼臅r候,從隊的兩邊跑回來,排在隊尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現最勇敢。
          重新提出要求,現在我們將分成兩隊,要求幼兒背上羊角球,在爬過綠草地時,用肘關節爬過去。幼兒游戲時,老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊,進行第二輪游戲。
          教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。
          老師小結
          小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難,個個都很厲害是個勇敢的孩子。
          結束部分
          (1)教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚,
          (2)放松整理運動。
          活動延伸
          回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。
          活動反思:
          開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。(.本文來源:快思老.師教案網)針對大班的年齡特點和興趣點,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,老師作為教育的支持者,在創設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會覺得很有趣,也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中,由易到難,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。激發學生的運動興趣,養成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質,促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展,從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

          (6)大班健康教案《玩氣球》含反思

           教學意圖:
          氣球,是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料,幼兒對氣球有相應的游戲經驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異,讓氣球不落地訓練幼兒對物體運動速度的判斷發展手眼協調能力,體驗手臂的推力和手腕的彈力。
          教學目標:
          1.用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協調性和靈活性。
          2.挑戰自我,發揮創造性。
          3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
          5.培養幼兒健康活潑的性格。
          教學準備:
          每人一個氣球、粘紙若干、球網一副、音樂。
          教學過程:
          一、熱身活動
          教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地,每個小朋友去抱一個氣球,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。
          二、把氣球向上墊
          1.產生興趣
          (出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。
          2.玩氣球
          怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來呢?
          你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?
          3.創意玩法
          除了手,身體的哪些部位也能連續的把球墊上去?<快思老師.教案網出處>(根據幼兒的創意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如:頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)
          4.嘗試以上部位的玩法
          用以上這些部位來玩球,要想辦法不讓球掉下來,每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。
          5.交流分享
          老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?
          哪種方法最容易?哪種方法挑戰性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子、胸墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰性很大)
          6.挑戰賽
          比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到空位上,最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)
          三、氣球向前拍
          1.比比誰的氣球飛的遠。
          1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
          2)交流怎樣能讓氣球飛得遠。
          2.“排球”賽
          1) 分成兩組,分別站在場地的兩側,在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方的場內,場地中氣球少的一方為勝。
          2) 交流經驗
          怎樣才能把氣球拍到對方的場地內?
          3)場地交換再一次比賽。
          四、放松游戲,氣球按摩操
          我們和氣球寶寶都累了,找一個好朋友,用你的氣球寶寶給他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。
          教學結束:
          帶上氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續游戲。
          教學反思:
          1、探索動作。
          讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協調能力,自然感受身體部位和運動關系。
          2、競賽挑戰。
          讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰他人的機會。
          3、“排球”賽。
          讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。結束活動。

          (7)大班健康活動教案《玩乒乓球》含反思

           活動目標:
          1、 利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。
          2、 激發探索欲望,并能用語言表達。
          3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
          4、 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          5、 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
          活動準備:
          1、 人手一個乒乓球。
          2、 操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
          活動過程:
          一、引起回憶、引出主題
          上次我們知道許多有關乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
          二、玩乒乓球
          1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
          2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主,適時提醒多玩幾種方法,并提醒個別幼兒注意安全。)
          3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
          4、教師幼兒共同分享玩后感受。
          三、探索玩法
          1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
          2、幼兒游戲,教師指導觀察。
          3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)(文章出自.快思教案網)
          4、幼兒教師共同分享經驗。
          四、實驗延伸
          這個球,它怎么了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
          活動反思:
          在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。

          (8)大班體育游戲教案《龜兔賽跑》含反思

           設計意圖
          “健身和育人“的雙重功能和價值。培養學生的創新精神和實踐能力,貫徹“健康第一”的指導思想,滲透體育文化的內涵,拓展體育教學功能?!洱斖觅惻堋返墓适滦∨笥褌兌悸犨^。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。
          活動目標:
          1、練習“跑追走”,鞏固跨大步走的動作要領。
          2、愿意參加體育活動,體驗追逐游戲的快樂。
          3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲,有一定的競爭意識。
          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
          5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          活動準備:
          1、烏龜、兔子胸飾若干(個數分別為幼兒人數的一半)。
          2、活動前在場地上畫三條平行直線,間距20厘米,分出跨部區、跑步區。
          活動重難點:
          重點:練習跨大步走的動作。
          難點:在跨大部走的過程中能控制身體,只走不跑。
          活動過程:
          1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。
          2、新授游戲:“龜兔賽跑”。
          ⑴幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。
          ⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。
          ⑶教師介紹游戲玩法:
          請幼兒觀察跨步區和跑步區的特征,扮兔子的幼兒站在跑步區的起點線上,扮烏龜的幼兒站在跨步區的起點線上。當聽到比賽信號時,跨步區的烏龜大步走向終點,跑步區的兔子同時往前跑,去追趕烏龜,但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。
          ⑷幼兒游戲,教師觀察指導。
          ⑸互換角色進行兩次游戲。
          3、游戲:“頂牛”。
          ⑴幼兒兩人一組玩“頂牛”游戲。
          游戲玩法:兩人面對面互搭肩膀,雙腿分開,頭碰頭,用力用頭頂對方,哪一放的腳移動了位置,便為輸的一方。
          ⑵幼兒分組游戲,教師觀察指導。
          4、教師播放舒緩的音樂,幼兒自由活動放松身體。
          活動延伸
          回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。
          活動反思
          通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事,來提高幼兒跑的能力,同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀,而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。
          采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標:樂于參與各種游戲活動。(快思老師.教案網出處)活動過程中,幼兒的學練情況比較好,活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事,因此,在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感,再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用,又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價,達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的,從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情,保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。
          教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。
          由此可見,教師的個性及身體素質與能否開展高質量的體育活動有著密切的聯系。在體育活動中,教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣,而且能夠調動活動氣氛,因為體育活動本身就是一個動態的過程。同時,我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經驗的積累。

          (9)大班健康教案《歡樂時光》含反思

           活動目標:
          1、積極參與活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。
          2、能聽口令進行前后左右的運動,提高身體協調性。
          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
          4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          5、培養幼兒健康活潑的性格。
          活動準備:
          長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。
          活動過程:
          1、熱身活動:前后左右。
          在歡快的音樂聲中,幼兒聽教師口令進行向前、向后、向左、向右地走動。
          2、游戲:齊心協力。
          (1)幼兒共同手持長條綢布,合作進行前進行走、下蹲起立、旋轉奔跑等動作。
          (2)幼兒分別站在長條綢布兩旁,雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。
          3、游戲:同舟共濟。
          (1)創設游戲情境:現在我們在海面上劃著船,(.教案來自:快思教.案網)海面上的浪很大,我們要齊心協力到達岸邊。
          (2)幼兒4人一組用力"劃船",教師及時表揚有堅持性、勇敢到達岸邊的幼兒。
          (3)遭遇暴風:幼兒聽教師口令前后左右擺動身體,共同戰勝困難。
          4、放松活動:愛的傳遞。
          幼兒圍站成一個大圈,相互傳遞愛的親吻,活動結束。
           課后反思:
          在活動中,主要是引導幼兒學習跨跳、鉆爬的動作技能,我們努力為孩子們創造條件,給他們提供了廣闊的活動空間。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的思維能力、觀察力,而且發展了動作的協調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂。

          (10)大班健康教案《貼藥膏》含反思

           活動設計背景
          游戲是孩子最基本的活動,我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的應能力。因此我設計了貼藥膏的這個體育游戲。
          活動目標
          1、認知目標:讓孩子學會報數,在范圍類有目標的做事。
          2、情感目標:讓幼兒學會合作,以及有團隊感。
          3、技能目標:訓練幼兒的追逐,躲避等能力。
          4、提高動作的協調性與靈敏性。
          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
          教學重點、難點
          重點:在游戲中學會有目標的做事,合作與團隊意識。
          難點: 如何讓孩子學會合作。
          活動準備
          鈴鼓
          活動過程
          開始環節:
          老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
          基本環節:
          當老師讓幼兒組成一排后,一個接一個的報數,報完數后,老師
          讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈,再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。(本文.來源:快思.教案網)
          老師:孩子們都貼好了嘛?
          幼兒:貼好了。
          老師:(講規則)現在老師當獵人來打獵,所有小朋友都是動物哈,然后有一個小動物在森林玩,當老師追到那個小朋友時,就換那個小朋友來當獵人,老師當小動物,但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙,就是當你跑累了,就貼在一個小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?
          幼兒:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)
          老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)
          結束環節:
          老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現在請所有小朋友排好隊,進教室隔背,洗手,喝水。
          延伸環節:
          這個游戲不需要準備太多東西,只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
          教學反思
          1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快,學會了相互幫助,同時還對數數做了鞏固的學習,并明白了如何報數,了解了單數和雙數,在我和孩子們玩完第一次時,他們就知道怎么玩了,對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。
          2.在這個游戲里,孩子們的身體素質得到了提升,也學會了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里,然后就會形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里,就不會很樂意的去玩了,對于這一點,我做的還不是很好,還需要改進。
          3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進了老師和孩子間的感情。
          4.這個游戲總得來說效果還是比較好的,因為孩子們在玩這個游戲時都相當的開心,認真。
          5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面,多參與到幼兒活動當中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

          (11)大班健康活動教案《趣游姑蘇橋》含反思

           活動目標
          1.通過游戲,發展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力,提高動作協調性、靈敏性,增強上、下肢肌肉的力量。
          2.培養幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力,提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。
          3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
          4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
          5.培養幼兒健康活潑的性格。
          活動準備
          木制長凳8條(每條長2.6米、寬0.2米、高0.28米)、 地毯(長20米、寬10米)、錄音機、磁帶。
          活動過程
          1.啟發談話:
          我們蘇州是一座文化古城,城里有很多小橋,好看又好玩,我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。
          2.幼兒三人一組站在長凳上,聽音樂跟隨教師一起做熱身操: 上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關節運動―跳躍運動。
          3.探索“鉆橋洞”游戲
          (1)在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。
          (2)鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時,充分開動腦筋,手腳協調、靈活地運用最快最好的方法通過。
          (3)提醒幼兒在“鉆橋洞”時,不要擁擠,按秩序魚貫通過。
          4.跨跳“小小橋”游戲
          (1)要求:幼兒依次跨越過每個“小小橋”。
          (2)個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上,然后跳下。
          (3)集合幼兒,教師邊請個別幼兒演示, 邊指出過“小小橋”方法。
          (4)繼續進行過“小小橋”練。
          5.游“姑蘇橋”
          (1)將8條長凳擺設,讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。
          (2)幼兒分成四組,依次進行。
          (3)提醒幼兒用快而穩的方法通過“姑蘇橋”。 為增加游戲難度,可把橋分開一定距離,讓幼兒跨過。
          6.走“多層橋”與“斜坡橋”
          (1)將長凳疊放成多層橋(二層――三層――四層)、斜坡橋。
          (2)教師談話后,幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。[文.章出自快思教.案網] 提醒幼兒由高處往下跳時,屈膝下蹲,輕輕落地,保持平衡,注意自我保護。
          (3)集合幼兒,教師進行講評和演示。幼兒繼續練習。
          (4)根據實際情況確定多層橋的高度。
          7.放松操,聽音樂跟教師一起做放松活動。
          8.活動簡評:對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。
          9.幼兒整理器材、離開場地。
          活動反思
          一、目標意識明確 這次活動,從設計到實踐,始終圍繞一條目標主線展開,在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動,全體幼兒在原有基礎上獲得了發展。
          二、內容新穎有趣 利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具,并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題,順著情節的發展,設計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動,能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力,沒有枯燥乏味的感覺,幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲,具有各自的不同要求,既有層次,又銜接自然,是一次內容完整小步遞進的教育活動。
          三、形式靈活多樣 圍繞目的和各個內容的需要,教師在組織活動中,采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現,靈活變化。注重個體差異,允許幼兒自主選擇;適應幼兒的最近發展區的需要,改變了“一刀切”、“一個樣”的環境創設,使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。
          四、體現活動的主體 這次教育活動,自始至終在創設的心理環境方面,是寬松、自由、愉快的,幼兒主動參與活動,積極性較高,情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察,從實際出發,并在此基礎上隨時進行調整,有效地調節運動強度、心理負荷,對幼兒的身心和諧發展是十分有利的。

          (12)幼兒園大班健康教案反思《會變的繩子》

           活動目標:
          1.引導幼兒探索繩子的不同玩法,樂于與同伴合作玩繩子,體驗創造性玩繩子的樂趣。
          2.培養幼兒的跳躍能力,平衡能力以及身體的協調性。
          3.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。
          5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
          活動準備:
          跳繩每人一根。
          活動過程:
          一、熱身運動:繞著活動場地慢跑一圈。
          二、幼兒自由探索:
          師:“今天我們來玩繩子,但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣,要有創意地玩繩子。[快思老師.教案網出處]老師先請大家動動腦筋,看誰的想法多,可以自己一個人玩,也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。”
          (每人發一根跳繩,自由玩繩,老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子,并提醒幼兒注意安全,繩子不要打到其他小朋友)
          三、幼兒展示玩法:
          師:“老師剛才發現很多小朋友發明了自己的繩子新玩法,我們來請他們展示一下好不好?”
          幼兒個別展示自己的創意玩法,老師給予肯定和總結,并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。
          *如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒,老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。
          師:“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法,老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。”(老師要及時發現好的玩法,并請幼兒展示總結)
          四、展示老師的新玩法:
          (如與幼兒的想法相同,可不提,每種玩法只玩一遍)
          師:“小朋友們的想法都很棒,現在老師也有幾種玩法要告訴大家。”
          方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊,每隊分為兩小組相對而站,形式為單人跑跳,一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒,先跑完的那隊勝利。
          方式二:三角跳:三個幼兒三根繩子,每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊,以其中某一根繩子為入口,依次跳過三條繩子,最后從入口出來。
          方式三:梯度跳:八個幼兒,每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個梯度。其余幼兒排成一列,按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最后一根從繩子地下鉆過去。
          方式四:內外節奏跳:四個幼兒,兩根繩子,每人各執一端,繩子呈平行線狀。模仿少數名族的跳竹竿習俗,兩繩分開時,幼兒跳進繩內,兩繩并攏時,幼兒跳到繩外,雙腳分開??梢运奈鍌€幼兒一起玩,其余人喊“一二一二”的節奏。
          方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點。
          五、教師小結:
          師:今天小朋友們的表現非常好,讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢,小朋友們課后可以接著探索,有好的想法告訴老師和小朋友,我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好,那我們今天的課上到這里,下課。”
          活動反思:
          這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩???,培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位,充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能,從而提高幼兒體育學習能力。

          (13)大班健康教案反思《椅子游戲》

           設計意圖
          椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎等。為此設計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。
          活動目標:
          1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。
          2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
          3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
          4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          5.培養幼兒健康活潑的性格。
          活動準備:
          小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
          活動過程:
          熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。
          1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
          2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
          3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
          今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
          ①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~ 3次
          ②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
          ③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進行“爬山”練習,即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。
          ④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后 ,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1~2次。
          ⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1~2次。
          ⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可 以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
          4.教師帶領幼兒進行放松活動。
          ①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)
          ②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
          活動結束
          今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
          教學評析:
          這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬 郊游”為主題情節的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作精神。
          在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊 ,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,教師能將全面觀察和 重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結果、忽視過程的教學方法。
          教師教態自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是 幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養幼兒的創造才能?;顒又?,教師還具有較強 的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
          活動反思
          這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:
          1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
          2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
          看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰,他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己,提高自身的運動能力,(快思老師.教案網出處)這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。
          如何帶著孩子們去活動呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。
          于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。
          開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經驗,已經能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設置了一個關卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩。”
          帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。
          整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協調能力,而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。
          第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質,同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質,真正體現了教育活動的價值。
          第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。
          第三,教師要在活動中關注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。
          第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生,使活動能夠安全有效地進行。
          總之,上好一節課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

          (14)大班游戲詳案教案反思《誰的本領大》

          設計意圖:
          隨著學前教育越來越受到社會的關注,幼兒園體育教育教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主體。
          活動目標:
          1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。
          2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。
          3、激發幼兒對投擲活動的興趣,培養幼兒勇于嘗試的精神。
          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
          5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
          活動準備:
          1、沙包40個。
          2、教師自制托盤7個。
          3、筐子6個。
          活動過程:
          一、開始部分
          1、教師帶幼兒入場。
          教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。
          師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。
          2、熱身操練習。
          師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。
          第一節肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;
          第二節體側運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;
          第三節腕關節運動(雙手交叉合十),4個八拍;
          第四節踝關節運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;
          第五節跳躍運動(立正站好),4個八拍。
          師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。
          二、基本部分
          1、教師出示活動材料直接引入活動。
          師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)
          師:今天,小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。
          2、教師講解動作要領并示范。
          師:那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,看準托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。(文章出自.快思教案網)老師示范一遍,請小朋友們仔細地看。
          3、幼兒徒手練習,教師個別指導。
          師:小朋友們,請跟著老師一起來練習這個動作,準備,一,二,三,立正。
          4、自由練習。
          師:剛剛我們練習了投擲的動作,現在請小朋友們搭好小火車。
          師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎?(沙包)
          師:每人拿一個沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領練習,當聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好?,F在請小朋友們開始練習。
          5、游戲——“誰的本領大”。
          師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。
          師:小朋友們,剛剛都練習了投沙包,現在,這兒有客人老師想看看誰的本領大,給我們準備了三筐相同數量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準確,就是本領最大的。
          師:那我們現在就比給他們看,好不好?(好)
          師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領最大的。比賽全都結束后,本領最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。
          開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結,評出兩組勝出。
          三、結束部分:
          師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現得都很棒,都累了?,F在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手,請你學我捏捏手,請你學我錘錘肩,請你學我甩甩腿,請你學我拍拍腿,請你學我小鳥飛,請你跟我飛回教室。
          活動反思:
          我組織的本次活動屬于競賽性的活動,其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化,都是大班幼兒所喜愛的,符合他們的特點。在活動中,小朋友們很干興趣,都積極參與,但在組織時有很多的不足需要改進。
          讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧,這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確,投準和投遠沒有理清,這也直接導致了我在示范時沒投準,給了一個負面示范,大大的影響了此目標的達成。
          在將幼兒帶入活動場地后,讓其等待太久;在熱身操練習時,口令喊得太生硬,太過嚴肅;在示范動作時,剛開始沒有做到鏡面教學,我用了右手投沙包;在徒手練習環節,安排的練習時間太倉促,沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時,沒講清楚怎么練習,沒有關注到全體幼兒,也沒有進行過多的個別指導;在玩游戲的環節,講解玩法時較啰嗦,沒有介紹游戲場地,在玩游戲時沒有增加難度,讓游戲層層遞進,在講評結果時,第一輪應主要看動作的正確性,第二輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最后是在整個活動中,我的語言較平,沒有語氣、語調的變化。
          幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參與體育鍛煉的積極性,因此如何激發幼兒鍛煉的興趣應成為教師的一個關注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒,表面看來似乎可以減少安全事故的發生,實際上剝奪了幼兒嘗試的機會,使他們無法盡情地活動,無法體驗自我挑戰帶來的成就感,從而對參與體育活動失去興趣。因此,適當“放手”,讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

          (15)大班優秀游戲教案詳案反思《推小車》

           設計意圖:
          健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對 體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推 車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體(教案出自:快思教案網) 向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
          活動目標:
          1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力。
          2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。
          3、培養表演的興趣。
          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
          活動目標
          1、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。
          2、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作游戲的快樂。
          活動準備:
          1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。
          2、歡快的游戲音樂,進行曲。
          活動過程:
          一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(教案出自:快思教案網)(反復練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。
          二、快樂體驗,集體練習
          1、談話導入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。
          教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。
          2、師邊示范動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。
          3、師幼共同分析、總結
          (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。
          (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。
          三、快樂比賽,難度練習
          1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩。(教案出自:快思教案網)比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發幼兒的積極性和成功感。
          2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。
          四、放松活動:
          在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。
          活動延伸:
          活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發揚光大。
          活動反思:
          幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘 訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

          (16)大班優秀游戲教案反思《貼藥膏》

           活動設計背景:游戲是孩子最基本的活動,我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的應能力。因此我設計了貼藥膏的這個體育游戲。
            活動目標:
            認知目標:讓孩子學會報數,在范圍類有目標的做事。
            情感目標:讓幼兒學會合作,以及有團隊感。
            技能目標:訓練幼兒的追逐,躲避等能力。
          教學重點、難點:
            重點:在游戲中學會有目標的做事,合作與團隊意識。
            難點:如何讓孩子學會合作。
            活動準備:鈴鼓
          活動過程:
            開始環節:
            老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
            基本環節:
            當老師讓幼兒組成一排后,一個接一個的報數,報完數后,老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈,再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
            老師:孩子們都貼好了嘛?
            幼兒:貼好了。
            老師:(講規則)現在老師當獵人來打獵,所有小朋友都是動物哈,然后有一個小動物在森林玩,當老師追到那個小朋友時,就換那個小朋友來當獵人,老師當小動物,但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙,就是當你跑累了,就貼在一個小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嘛?
            幼兒:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)
            老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)
            結束環節:
            老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現在請所有小朋友排好隊,進教室隔背,洗手,喝水。
          延伸環節:
            這個游戲不需要準備太多東西,只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
          教學反思:
            1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快,學會了相互幫助,同時還對數數做了鞏固的學習,并明白了如何報數,了解了單數和雙數,在我和孩子們玩完第一次時,他們就知道怎么玩了,對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。
            2.在這個游戲里,孩子們的身體素質得到了提升,也學會了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里,然后就會形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里,就不會很樂意的去玩了,對于這一點,我做的還不是很好,還需要改進。
            3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進了老師和孩子間的感情。
            4.這個游戲總得來說效果還是比較好的,因為孩子們在玩這個游戲時都相當的開心,認真。
            5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面,多參與到幼兒活動當中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

          (17)大班游戲課教案《健康總動員》含反思

          游戲目標:
          1、激發幼兒參與體育活動的興趣,培養幼兒的獨立意識,體驗成功的喜悅。
          2、發展幼兒身體動作的協調性,增強幼兒的體質。
          3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。
          4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。 
          5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
          游戲準備:
          攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
          游戲玩法:
          1、小班:"過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木,到達終點后連續拍球20下,即可獲得獎品。
          2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續跳繩10下,即可獲得獎品。
          3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續跳繩20下,即可獲得獎品。
          游戲規則:
          1、幼兒必須按規定數量完成游戲。
          2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。
          教學反思:
          活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

          (18)大班游戲教案《踢毽子》含反思

          活動目標:
          1、 初步學習用腳連續踢毽子。
          2、 體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
          3、 學習游戲的玩法及規則。
          4、 能遵守規則玩游戲。

          活動準備:
          每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

          活動過程:
          一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

          二、踢毽子
          1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
          2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
          3、 教師示范用腳連續踢毽子。
          4、 幼兒嘗試連續踢。

          三、游戲《誰踢得多》
          此設計進行試教后發現幼兒對連續踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

          教學反思:
          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

          (19)大班健康教案《袋鼠三級跳》含反思

            活動目標:
            1、提高腿部肌肉力量及協調能力。
            2、體驗合作游戲的快樂。
            3、知道檢查身體的重要性。
            4、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

            活動重點難點:
            1、重點:學習雙腳行進跳
            2、難點:學袋鼠繞障礙物三級跳

            活動準備:
            1、幼兒每人一只布袋。
            2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

            活動過程:
            1、跟音樂活動身體
            教師扮演袋鼠媽媽,幼兒扮演小袋鼠,邊聽音樂邊活動身體
            2、幼兒學習雙腳行進跳
           ?。?)、幼兒練習,教師觀察
           ?。?)、個別幼兒示范雙腳行進跳
            “怎樣才能跳的又快又穩呢?”(幼兒交流討論)
            個別幼兒將雙腳放進布袋,進行雙腳跳,并進行簡單的追逐游戲。
            3、幼兒游戲
           ?。?)、“孩子們,你們的本領練的真棒,媽媽現在請你們到河對岸收糧食。”
            交代玩法:幼兒將雙腳放進布袋,進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物,到前方拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
           ?。?)、幼兒游戲,教師指導
            4、結束游戲,放松身體
            全體幼兒聽音樂放松身體。

            活動反思:
            本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行,秩序較好。但在準備工作中由于時間匆忙,沒有準備一些頭飾,所以,在活動過程中幼兒的角色意識不太濃,各環節銜接不是很理想。另外,由于天氣悶熱,幼兒穿的衣服或多,所以有的幼兒出汗較多,沒有準備干毛巾,下次活動中要特別注意的。

          (20)大班上學期健康教案《別踩濕鞋》含反思

            活動目標:
            1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
            2、增強幼兒集體榮譽感,培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。
            3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
            4、初步了解健康的小常識。

            活動準備:
            1、布置好場地
            2、磁帶及錄音機

            活動過程:
            1、開始部分。
            幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操。要求注意力集中,動作有力到位。
            2、基本部分。
           ?。?)講解“別踩濕鞋”游戲。
           ?。?)幼兒練習。所有幼兒完成后,略做小結,表揚做得好的幼兒,并請其示范。
           ?。?)比賽。游戲重復2-3次后可分組比賽,比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。
            3、結束部分。
            玩音樂游戲“熊與小孩”。

            教學反思:
            此活動發展了幼兒的平衡能力,每個幼兒都能參與到游戲中去。培養了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣,培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

          (21)大班上學期健康教案《墊上角力游戲》含反思

            活動目標:
            1、培養幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協調能力。
            2、增強幼兒的體能及合作協調的能力。
            3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

            活動準備:
            體操墊子

            活動過程:
            1、開始部分。
            全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操,做上肢運動、體轉運動、跨大步等動作。
            2、基本動作。
            幼兒站在已放好的墊子周圍,教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規則:墊子一塊,兩個幼兒同時坐在墊子上,背部互相貼緊,聽到“開始“口令后,各幼兒手臂撐在墊子上,身體用力相互推擠,看誰先被擠下墊子,先下墊子者為失敗者,游戲可重復進行,幼兒分小組活動。
            3、結束部分。
           ?。?)小結:表揚能力協調合作游戲的幼兒。
           ?。?)放松:原地踏步走大圓,兩臂自然放松擺動。
           ?。?)每組兩人抬墊子送到體育室。

            教學反思:
            次活動體現了幼兒對集體觀念的認識,贏了的幼兒老師要給予適當的表揚,輸的幼兒可以請他們講講輸的原因在哪里,以后比的時候要吸取經驗。

          (22)大班游戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思

            【活動目標】
            1、學做小貓輕輕地走和跑。
            2、用行動來表示愿意聽老人的話。
            3、培養幼兒遵守游戲規則。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

            【活動準備】
            1、老貓和小貓的頭飾。
            2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

            【活動過程】
            一、師:小朋友今天的天氣真好,老師和你們做個游戲好嗎?

            二、引導情感:老師扮演老貓可先和小貓交流情感,“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”
            1、引起幼兒的注意,“小貓、小貓怎么說?”引導幼兒應答,注意可以有不同的應答,目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
            2、交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話,老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了,老貓睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓,心里可著急了,它“瞄-瞄”,地叫,小貓最聽老貓奶奶的話了,聽到老貓叫聲,它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
            3、師生共同游戲,注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話,這么快就回到“奶奶”身邊,“真是乖小貓”,使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
            游戲過程要注意走和跑的步伐要小,速度要適中。

            三、游戲玩法及規則:
            老師扮老貓,蹲在場地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后,睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。”同時站起來四面張望,尋找小描,嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時,邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
            規則:小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

            【活動反思】
            大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點,設置的游戲必須要有非常強的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創設一定的活動氛圍?!独县埶X醒不了》這個戶外游戲活動,主要是通過故事情景,貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與,真正做到玩中學,學中樂。
            一、形象有趣的角色扮演,鼓勵孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。
            我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發,抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點,老師當“貓媽媽”,幼兒當“小貓”,游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發揮成故事,通過故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”,“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹游戲規則了。

            二、充滿童趣的情景設置,適時調整孩子的運動量,達到科學鍛煉身體的效果。
            在游戲過程中如還未達到預設的運動量時,就可以改變游戲情節,告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來,從而達到了游戲的運動量,取得了科學的鍛煉身體的預期效果。

            三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。
            作為老師應該有敏銳的觀察力,靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如:對跑回來的孩子說:“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會跑到媽媽身邊來的。
            在反思過程中,我意識到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點,把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內在的有意義的教育價值,只有這樣才能使孩子得以成長和發展。

          (23)大班上學期健康教案《打球門》含反思

            活動目標:
            1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。
            2、要求幼兒遵守游戲規則。
            3、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
            4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            活動準備:
            彩球、球棒、弓形的門。

            活動過程:
            1、開始部分。
            利用球棒做操,做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。
            2、基本部分。
           ?。?)幼兒在線后站一橫排,教師示范打球門的方法:將球放在地面,身體略彎,兩手持球棒的一端,用另一端擊球進門。
           ?。?)幼兒先來年系擊球動作,然后分組找一球門練習,要求站在線后。
           ?。?)請個別擊球較好的幼兒示范,然后再分散練習,可調整球與球門的距離。
           ?。?)分組進行比賽,選一優勝者,以擊準球門次數多者為勝。
            3、結束部分。
            讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。
            教后感:平時我們晨間活動的時候玩過打棒球,幼兒有了一定的基礎,次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候,很感興趣。

            活動反思:
            教師利用紙棒和飲料瓶組合制作了球棒,用報紙制作了紙球,用球棒擊打紙球做游戲,充分利用廢舊材料制作游戲器材,游戲方法多樣有趣,能鍛煉幼兒的手眼協調性。用一定的器械打球,對中班幼兒來說挺難,要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設計是第二課時,主要學習的是向一定的目標打球。在之前幼兒學習了拿球棒的姿勢,嘗試用球棒擊打紙球,在教與學的過程中也發現了一些問題,教師通過思考,運用了一定的策略解決問題。

          (24)大班上學期健康教案《貼人》含反思

            活動目標:
            1、通過玩貼人游戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。
            2、提高幼兒思維的靈敏性。
            3、提高幼兒兩人合作進行游戲的能力。
            4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
            5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

            活動準備:
            已練習左右分隊走。

            活動過程:
            1、開始部分。
            隊列練習:四隊、大圓走、開花走、左右分隊走、一對一對走、成雙圓圈走。
            2、基本部分
           ?。?)幼兒站成一個大圓(人與人間略有間隔),老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。
            師:今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。我請一位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,這時后面一個小朋友就趕快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里。
           ?。?)幼兒游戲,教師注意觀察,如果被追到的幼兒連續貼人三次,追的幼兒仍未捉到,就另換追捉的幼兒。被追到者不再當追捉者,以免太累。
            3、結束部分。
            做放松整理動作。

            教后感:
            此活動可以培養幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,通過幼兒相互合作,培養團結友愛的合作精神。

            教學反思:
            通過玩貼人游戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進行游戲的能力。

          (25)大班健康教案《轉身接物》含反思

            活動目標:
            1、探索嘗試轉身接物的動作,能手眼協調地接住物體并保持身體平衡。
            2、能自選器械、游戲內容,在自己喜愛的活動中自主、創造地玩。
            3、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
            4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

            活動準備:
            各種體育器械

            活動過程:
            1、自選活動內容。
            幼兒選擇自己喜歡的一種器械,聽音樂在場地上活動。
            2、幼兒手持器械一路縱隊集合,教師整隊,幼兒向左轉,與教師相對站立。
            教師:今天要用這些好玩的玩具玩一個新的游戲(轉身接物)。請小朋友試一試,看看能不能轉身接到玩具。
            3、幼兒第一次嘗試。
           ?。?)教師在幼兒嘗試過程中,巡視幼兒嘗試的情況。
           ?。?)幼兒集體討論:你是怎樣轉身接到玩具的?
           ?。?)教師提出完成動作的要點:身體要轉得快,手要用力把玩具拋或轉起來,眼睛看準所接的物品。
            4、幼兒進行第二次嘗試,掌握正確的基本動作的要領。
            5、自選體育游戲。

            活動反思:
            幼兒能夠積極地參加體育運動,能夠用正確的方法進行轉身接物技能的訓練,在學習技能的過程中,發現幼兒拋物的方向不是很正確,往往拋得過斜,導致接物時站不穩,影響轉身接物的效果,所以在教授幼兒學習是,我提出了各個要領,讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組,采用一對一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動作是否正確等等,在一對一的要求下,幼兒很容易就會發現別人的錯誤之處,從而幫助別人改正過來。

          (26)大班游戲教案《打豆腐果》

            游戲目的:
            1、訓練觀察能力,手眼協調能力及擊中目標的準確性。
            2、訓練手上力量,全身動作的協調性。
            3、體驗民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。
            4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
            5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

            游戲玩法:
            1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。(例如,每人出五個)
            2、把豆腐果擺在地上。
            3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如:包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
            4、按決定的次序,用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來,如果打不翻,則不能拾起來。下一個幼兒繼續。不論贏與不贏,一個人一輪只有一次擊打機會。
            5、 游戲按次序循環反復,直到地上的腐果被打翻撿完為止。
            6、比一比,誰贏得豆腐果多。自由組合,反復游戲。

            指導策略:
            想要打翻豆腐果,需要觀察著力點,還要全身配合手的力量。剛開始時,許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個探索的過程(右手拇指握一面向下,其他四個手指配合握好另一面向上。)看好目標,八字腳站好,稍彎腰側身【便于用力】再對準目標某一著力點【需在實踐中感覺】使勁打下去。

          (27)大班健康領域教案《不亂扔垃圾》含反思

            活動目標:
            1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的興趣。
            2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
            3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
            4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:
            木偶(小兔,小猴)糖若干

            活動過程:
           ?。ㄒ唬氩糠?br />  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
            2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)公園到了,我們到草地上坐會。

           ?。ǘ┗静糠?br />  1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
            2.木偶表演
            a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
            b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
            提問:
            a:小兔怎么了?
            b:怎么會摔交的?
           ?。鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話。
            c:是誰扔的香蕉皮?
            d:那,香蕉皮應該扔那?
            快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
            木偶表演
            現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
            3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

           ?。ㄈ┙Y束部分
            不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

            活動反思:
            首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環境的清潔,感受清潔環境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環境和培養環保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

          (28)大班健康游戲教案《神奇的關節》含反思

            關鍵經驗:
            幼兒進入大班,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節的作用及保護方法了解很少,容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節游戲、關節表演等內容,使幼兒知道關節對人體活動的作用,學會在運動中保護關節的方法。

            活動目標:
            1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
            2、學會簡單保護關節的方法。
            3、初步養成良好的衛生習慣。
            4、知道檢查身體的重要性。

            活動材料與相關環境創設:
            紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
            圖書區投放與人體關節骨骼有關的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關節圖人手一張。
            教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

            活動準備:
            對人體骨骼有初步的了解與認知。
            引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
            教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

            活動過程:
            1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發幼兒認識人體的關節。
            2、引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
            3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。
            4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
            5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

            相關經驗:
            繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
            衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。

            活動評價:
            在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

            活動延伸與擴展:
            1、創設“我喜歡的運動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態,并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
            2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

            活動反思:
            在我們走入新課程的這段時間,我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,現將在反思中得到的體會總結出來,以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關節關節教學反思,希望對您有幫助。
            《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,幼兒對自己身體的運動充滿了探究的興趣,我們順應孩子的興趣,開展了《會動的關節》這一活動,通過自主探索、記錄、分享,以及圖片、視頻的幫助,讓幼兒發現了身體上更多能動的地方,了解了關節與運動的關系,同時又對自己身體內部的運動有了一些初步的認知。整個活動實施后,既有精彩之處,也有有待調整之處,接下來與大家一起分享我的所思所想。

          (29)大班游戲課教案《懶羊羊來到我們班》含反思

            活動設計背景:
            《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片曾一度熱播,深受兒童的喜愛,孩子們對片中的角色喜愛非常,但由于年齡心智,對片中角色的認知不一定正確,針對這一現象,特設計這次活動《懶羊羊來到我們班》,以期給學生有益的引導,讓學生形成正確的人生觀價值觀。

            活動目標:
            1 培養學生語言表達能力,表演能力并享受游戲的樂趣;
            2 培養學生健康良好的生活習慣;
            3 引導學生樹立正確的人生觀價值觀。
            4 通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
            5 發展幼兒思維和口語表達能力。

            教學重點、難點:
            1 游戲情節的合理設置;
            2 表演的生動性。

            活動準備:
            《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。

            活動過程:
            (1) 學生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
            (2) 說一說:你最喜歡片中哪個角色,為什么?
            (學生各抒己見)
            (3) 評一評:片中角色哪些行為好,哪些不好?
            (教師在學生談的過程應注意正確的引導,重點放在對懶羊羊行為的點評引導上。)
            (4)想一想:如果懶羊羊來到我們班,我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習慣。
            (5)演一演:學生分小組上臺表演自己設計的幫懶羊羊改掉懶惰習慣的情節。
            (6)活動總結。

            教學反思:
            在這個活動的設計中,我遵循了幼兒的年齡心理特點,生活經驗以及認知規律,因此孩子們的興趣特高,參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應勤勞,不應懶惰,同時很好地培養了孩子觀察能力,認知能力,語言能力,表演能力等。

          (30)大班健康教育教案《米袋公園》含反思

            活動領域:
            健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動,因為所選的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設計,我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料,孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲,而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種跳躍游戲整理而成的。

            活動目標:
            1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
            2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
            3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感,學會遵守游戲規則。
            4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
            5、了解多運動對身體有好處。

            活動準備:
            人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張
            環境創設:
            “是小小建筑師,一起建造度假村”
            一、準備活動
            ——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!
            教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運動

            二、米袋的玩法
            ——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?
            ——我們可以拿它做什么呢?
            幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋

            三、山村圖
            1、出示山村設計圖
            ——這是度假山村的設計圖,我們要造那些東西?
            2、幼兒對今天的任務有一定的了解,教師引導幼兒根據先后有步驟的進行。

            四、米袋山莊
            1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳
            ——米袋的哪一面像草地?
            ——草地能用腳踩嗎?
            ——讓我們跳過綠草地吧。
            要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子
            ——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。
            幼兒練習左右跳
            2、米袋變假山——練習跨跳
            ——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?
            ——怎樣過假山?
            ——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?
            ——你能跨過幾個小假山?
            幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,立于地面)
            3、米袋變石頭——練習單腳跳
            ——怎么樣把米袋變成小石頭?
            ——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上
            ——你能連續跳過幾個石頭?
            幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(袋子對折,折?。?br />  要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續跳過幾個石頭
            4、米袋運磚——練習提袋跳
            ——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
            ——怎么樣把米袋變成小袋鼠?
            幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(鉆進袋子)
            要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習數次。

            五、分組建造并“游玩”山村
            ——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。
            幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準備好運磚袋
            ——讓我們再運一些磚頭到山村
            幼兒根據自己組搭建的山村,根據路線,將磚頭運到目的地。

            六、結束
            ——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!
            孩子平時對于米袋的玩法就非常的多,但都以自發為主,缺少一定的指導,通過這樣一次集體教學活動,為孩子創設了一定的游戲思路和情境,孩子在游戲時也更加明確了,自己在做什么,要做什么……同時,變廢為寶的材料,也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節約能源、廢物利用的環保意識。
            整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中,從內容上看非常的豐富,教師通過“建造度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目標和思路,同時也培養了孩子的責任感,當孩子一次次完成任務,一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,都感受著自己的勞動成果,滿足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造,孩子們都表現出了異樣的興奮和滿足,都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應該掌握的基本跳躍動作進行指導,包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領,教師都進行了準確的要求,并加上標準的示范,并給予孩子充分的練習,讓孩子在游戲中發展了跳躍的技能。

            活動反思:
            對于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。

          (31)大班游戲課教案《袋鼠相斗》

            活動目標:
            練習跳躍,發展彈跳力。
            培養幼兒健康活潑的性格。
            商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

            活動準備:
            袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

            活動過程:
            一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。
            師:我們來運動運動吧?。ń處煄ьI幼兒跑著走圓圈,練習走圓)

            二、進行活動
            1、引出活動。
            師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學一學吧?。ń處煄ьI幼兒一起學習袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發生爭斗嗎?那他們是怎么發生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
            2、講解游戲規則。
            參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。
            規則及注意事項:不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
            3、進行游戲。
            4、評價游戲,
            5、帶領進行放松活動,結束活動。

          (32)大班健康教育教案《跳皮筋》含反思

            活動目標:
            1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
            2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。
            3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
            4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
            5.鍛煉幼兒的團結協作能力。

            活動準備:
            1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
            2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

            活動過程:
           ?。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒聽音樂做熱身運動。
            小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

           ?。ǘ┩ㄟ^游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
            1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
            今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
            2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)
            3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
           ?。?)幼兒看視頻,分組練習。
           ?。?)請一組幼兒示范。
           ?。?)跳皮筋比賽。
            現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。

            活動反思:
            跳皮筋這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

          (33)大班健康教育教案《熊來啦》含反思

            活動目標:
            1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
            2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
            3、幼兒能按游戲規則進行游戲。
            4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
            5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

            活動準備:
            “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

            活動過程:
            1、導入活動。
            教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”
            幼兒討論提出意見。
            2、設置情境,觀察討論熊的習性。
           ?。?)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。
            幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
            教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
           ?。?)教師引導幼兒了解熊的習性:
            “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“
            教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
            3、學習兒歌《熊來啦》。
           ?。?)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
           ?。?)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
            4、第二次游戲。
            教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
            教師:“哎呀!熊來啦!”
            熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
            5、商定游戲玩法和規則。
            和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。
            教師總結幼兒的討論結果。
            6、幼兒扮熊進行游戲。
           ?。?)請一位
            幼兒扮熊進行游戲。
           ?。?)請若干幼兒扮熊進行游戲。
            7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。
            8、幼兒“熊走”進教室。

            附:兒歌《熊來啦》
            熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
            別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

            活動反思:
            教師的愛是教育中最為寶貴的營養,沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應,教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外,還應該用親切的語言、目光去親近他們,關懷他們。
            讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬鸹顒?,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。
            交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會,從中發現問題,或請別人就自己的做法和體會發表意見,從交流中反思教學的得失。在未來的工作中,我們將繼續通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態度,培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。

          (34)大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

            活動目標:
            1、了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
            2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。
            3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
            4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
            5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

            活動準備:
            1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
            2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

            活動過程:
            1、幼兒進行談話活動:
            1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
            2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。
            2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的重要。
            1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
            2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生???
            例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
            3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
            4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
            教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
            5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
            1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
            2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
            ……
            6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
            7、游戲“蹲一蹲”
            教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。
            玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。

            教學反思:
            由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

          (35)大班健康課教案《花樣玩繩》含反思

            【活動目標】
            1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。
            2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力和創造力。
            3、培養幼兒的合作與團結意識。
            4、發展身體協調性。
            5、能根據指令做相應的動作。

            【重點難點】
            重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
            難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

            【活動準備】
            1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
            2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

            【活動過程】
            一、熱身運動:
            引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

            二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。
            1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
            2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
            可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法
            3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
            師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
            4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
           ?。?)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
           ?。?)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。
           ?。?)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。
            5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
            師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”
           ?。?)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
           ?。?)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。
            a.兩人跳繩。
            一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。
            b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
            c.捉尾巴:
            幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
            d.給娃娃打領結:
            幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
            e.跨欄:
            多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

            三、活動結束:
            1、放音樂:老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。
            2、活動延伸:做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

            活動反思
            孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂?;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。

          (36)大班戶外游戲教案《小兔過河》含反思

            活動目標:
            1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
            2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
            3、培養幼兒健康活潑的性格。
            4、培養幼兒對運動的興趣愛好。

            活動準備:
            寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

            活動過程:
            1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。
            2、師幼談話,創設情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?

            游戲玩法:
            1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種方法。
            2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
            幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上,最后跳到河對岸,成功過河。
            3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。
            教師總結:
            今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
            放松整理:
            幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

            活動延伸:
            幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

            活動反思:
            在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發展幼兒的創造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰性,幼兒的連續跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰中認識自我,增強了信心。

          (37)大班教案《懶羊羊來到我們班》含反思

            活動目標:
            1 培養學生語言表達能力,表演能力并享受游戲的樂趣。
            2 培養學生健康良好的生活習慣。
            3 引導學生樹立正確的人生觀價值觀。
            4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
            5 學習游戲的玩法及規則。

            教學重點、難點:
            1 游戲情節的合理設置;
            2 表演的生動性。

            活動準備:
            《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。

            活動過程:
            (1) 學生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。
            (2) 說一說:你最喜歡片中哪個角色,為什么?
            (學生各抒己見)
            (3) 評一評:片中角色哪些行為好,哪些不好?
            (教師在學生談的過程應注意正確的引導,重點放在對懶羊羊行為的點評引導上。)
            (4)想一想:如果懶羊羊來到我們班,我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習慣。
            (5)演一演:學生分小組上臺表演自己設計的幫懶羊羊改掉懶惰習慣的情節。
            (6)活動總結。

            教學反思:
            在這個活動的設計中,我遵循了幼兒的年齡心理特點,生活經驗以及認知規律,因此孩子們的興趣特高,參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應勤勞,不應懶惰,同時很好地培養了孩子觀察能力,認知能力,語言能力,表演能力等。

          (38)大班教案《板凳》含反思

            活動設計背景
            讓孩子們學會玩各種游戲。在玩中學會思考。

            活動目標
            鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協調平衡能力。
            發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
            讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

            教學重點、難點
            1:在游戲中的秩序;:2:調動幼兒的主動性;3:注意 在搶板凳的時候,容易摔倒

            活動準備
            板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

            活動過程
              (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

            開始環節
            把板凳圍成一個圓圈,孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。

            基本環節
            在一個老師的口令開始后,另一個老師擊鼓,孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下,十張板凳,十一個孩子,最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場,然后又開始下一輪的游戲,減一張板凳,淘汰一個孩子。以此類推

            結束環節
            最后剩下一張凳子和最后一名幼兒,這名幼兒就算贏了??梢缘玫揭粋€小五星。

            延伸環節
            讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子,怎樣才能最先搶到凳子?

            教學反思
            整個活動中,孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑,有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規則、秩序較亂。在下一次的游戲中應該先跟孩子們講好要遵守游戲規則,要聽指揮,要讓小朋友們知道,這是游戲,不要應為這個影響小朋友之間的團結。

          (39)大班教案《身體》

            活動目標:
            1. 知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體,并嘗試體驗。
            2. 培養幼兒的合作意識和責任感。
            3. 能夠積極主動地參與到活動中來,體驗成功的喜悅。
            4. 體驗合作創編游戲的樂趣。
            5. 喜歡參與游戲,體驗。

            活動準備:
            幼兒穿上輕便的服裝和鞋子,一塊干凈的場地。

            活動過程:
            一、開始部分。
            “今天我們一起來玩一玩,在玩之前我要提三個要求:1.要保護好自己;2.要保護好同伴;3.要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什么嗎?”
            “今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動,它們可以幫助我們運動身體。”

            二、基本部分。
            1.通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。
            2.兩人合作,擺弄身體不同部位。
            3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。
            A. 男女輪流鉆山洞。
            B. 男孩子躺地上,女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。
            C.女孩子躺地上,男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。
            4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過,從老師的身體拱形造型上過去。

            三、結束部分。
            1.放松活動:以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
            2.請幼兒對自己今天的表現做個評價,并有禮貌地詢問客人老師,請客人老師做個評價。

          (40)大班棋類游戲教案《趣玩棋牌》

            游戲目標:
            1.學習棋牌的玩法。
            2.能合作進行有規則的棋牌活動。
            3.喜歡與同伴一起玩棋牌。
            4.體驗同伴間友好的情感。
            5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

            游戲準備:
            1.材料準備:不同種類的棋牌。
            2.環境準備:安靜的區角及游戲流程示意圖。
            3.經驗準備:有過玩規則游戲的經驗。

            操作要點:
            1.了解棋牌游戲的規則。
            2.知道不同的游戲種類運用不同的游戲棋鋪,游戲中與同伴的配合交流。

          大班健康游戲教案40篇這篇文章共123944字。

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