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    班主任

    養成教育班主任經驗交流
      養成教育班主任經驗交流  匆匆忙忙的一學期即將走向尾聲,驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了,談不上什么經驗,只是認認真真地做了自己該做的事,借此機會向領導做一匯報,與各位同仁共同分享自己的一點點體會,希望提出寶貴的意見。我發言的主題是《在實踐摸索中獲取成果》?! ”緦W期積極響應學校以育人為核心,以養成教育為主線,以校園文化生活為載體的宗旨從事班務工作。首先建起了班級博客,將每月的主題、更換黑板報的內容、開展活動的圖片及時發送到博客上;其次是制定了符合本班學生實際情況的養成教育實施方案,方
    2015/1/23
    小學班主任工作策略之我見
      小學班主任工作策略之我見  孩子是一張白紙,不給他畫上美麗的圖畫,就可能遇墨即黑。所以,孩子啟蒙階段的小學老師對他們的影響至關重要,而班主任的作用更是不言而喻。根據我多年的班主任工作經驗,就小學班主任工作談幾點粗淺的看法:  一、尊重  學生首先是人,他們有一定的合法權益和人格尊嚴。尊重學生是一切教育工作的前提。“以人為本”“一切為了學生,為了學生一起,為了一切學生”“學生是學習的主人”這些新課程理念都強調我們必須要尊重
    2015/1/16
    規則在班級管理中
      規則在班級管理中  作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養學生基本的規則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規則觀,讓每個學生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學風和班風。我就自己的班級管理談點粗淺的看法:  1、制定規則,重落實?! ∥覀兊膶W生都很聰明,也很會耍小聰明,假如教師的執行力一旦形同虛設的話,他們就會乘虛而入。因此,我對學生從來都是言必行,行必果,“說到做到”讓學生對我的規定不
    2015/1/13
    抓好班級管理,提高工作效率
      抓好班級管理,提高工作效率  各位老師:大家好!  今天,站在這里,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著現代先進教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發言談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正?! “嘀魅喂ぷ魇且豁椃浅P量嗪同嵥榈墓ぷ?,事無巨細。近三十年的班主任工作,讓我體會到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生身心得到充分發展,形成良好的個性品質。要付
    2014/12/31
    嚴寬結合,以人為本:班主任經驗總結
      嚴寬結合,以人為本:班主任經驗總結  一、對班級的管理,首先注重的應是“嚴格”?! ∏疤K聯教育家馬卡連柯認為,對班集體的最大尊重應該是對其最嚴格的管理和要求。不能因為要尊重學生就不教育約束學生,甚至是放縱、縱容學生?! ∥以诎嗉w成立之初,就多方面、多角度地深入調查研究,制訂出有實際效用的、有針對性和可操作性的《班級規章制度》?! ≡谥朴啎r,我結合《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》,以及“雛鷹爭章”中關于學生學習、生活的各項規定,聽取班
    2014/12/11
    班主任經驗:以期待的心態聆聽花開的聲音
      班主任經驗:以期待的心態聆聽花開的聲音  記得在一本書上看到老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型?! ∮浀靡粋€優秀班主任作經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任?! 《嗄暌詠砦乙恢狈e極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任?! ≈慕逃姨K霍姆林斯基說過:“對待學生的心要像對待一朵花”。那么作為教育工作者
    2014/11/25
    班主任管理工作的幾點經驗
      班主任管理工作的幾點經驗  文/史桃魚  班主任是學校對學生實施教育管理的重要角色,是溝通學校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁,是班級工作的領導者和組織者,是班級各項工作的協調者。因此,做好班主任工作到關重要。粗淺地談一下我多年來擔任班主任工作的點滴體會?! ∫?、以滿腔熱情關愛學生  關愛每一個學生是教育的前提,是做好班主任工作的基礎,是老師和學生進行心靈的溝通的催化劑。班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護、才能體現出師生的友善、平等和尊重,才能贏的學生對班主任的信任和支持,才能與學
    2014/11/12
    如何做好高中班主任工作
      如何做好高中班主任工作  班級是學校的教育單位,也是學??傮w構成的基本組織。班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領導者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態度及能力息息相關。通過多年帶高中各年級學生,我覺得做好高中班主任工作必須注重:  一、班主任工作的態度  高中階段的學生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學生內心世界的聆聽者,也是學校信息的傳遞者,更是學生與家長
    2014/11/12
    班主任工作經驗交流體會
      班主任工作經驗交流體會  文/錢清艷  在眾多任課教師中,學生對班主任是最崇拜的,最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在時間中不斷完善工作方法。通過這次聆聽兩位老班主任的經驗交流,讓我豁然開朗。具體體會如下:  一、培養學生的良好習慣  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我應從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調
    2014/11/11
    做個智慧的班主任
      做個智慧的班主任  教師只要做到了把成長的權利還給學生,喚醒學生的自律意識,給學生個性提供充分發展的空間,才華充分施展的舞臺。學生一定會呈現出一派蓬勃向上發展的勢頭,我們怎么能不樂得做一個會“偷懶”的班主任呢?  一讓孩子建立自信“學生并不需要老師盯死看牢,并不需要手把手地去教。很多時候,他們自己知道管理自己,自己知道教育自己。只是我們做班主任的太不信任他們,總以為他們離開了班主任就不行。以為學生是孩子,做事沒有老師的指導,學生就做不好。殊不知,學生也是一
    2014/11/5
    新時期班主任工作之我見
      新時期班主任工作之我見  班主任對學生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以,班主任工作是學校工作中最為關鍵的一環。班主任如何做好班級管理工作呢?  一、改變自己,適應環境  首先,是外在的形象氣質和內在的品德修養的改變  教師形象的內在特征表現在教師的性格、氣質、情緒因素等方面,也就是容貌儀表因素,語言表達因素,行為舉止因素,業務水平因素構成教師的五種形象因素。彼此有區別又有聯系,它們是有機結合在一起,構成教師完美的形象。教師形象的核心是人格,教師的人格對于學生是任何東西都不能替代
    2014/10/23
    我的班主任特色管理
      我的班主任特色管理  你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不是最富有的,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……教師,不正是這樣的人嗎?在班級管理中,我遇到了不少難題,也經歷了很多挫折;有了一定的經驗,但是還有更多需要解決的問題。在辛苦付出的背后,更多的是對教育這份工作的喜愛與執著,對學生成長的責任與義務?! ∫?、培養學生的良好習慣。...
    2014/10/23
    兩個月的班主任經驗
      兩個月的班主任經驗  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。所以說,一個班的好壞與一個班主任的工作關系十分緊密。那么怎么去管理好一個班呢?下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法?! ∫?、作為一個班主任,應該與學生建立良好的師生關系,這一點十分重要?! ∫驗橐粋€中學生,已經初步形成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀,所以一個老師第一就是要尊重學生,真誠關心和愛護學生,用情感去教育學生,去感染學生,滋潤學生的心田;感化
    2014/10/21
    班主任經驗
      班主任經驗(一)  現在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及低年級孩子的年齡、心理特點,我在一年級下學期就開展了“人人爭先進”的紅花評比活動,以此鼓勵、強化文明行為,
    2014/8/7
    班主任經驗論文
      班主任經驗論文  在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師?! ∫粋€班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,是行之有效的?! ∫θI建一個民主平
    2014/8/5
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